【摘要】請同學們快速默讀課文,根據(jù)你對小說情節(jié)和人物的理解,重新給本文擬一個題目。我的地盤我做主:誰是速讀之王?請同學們迅速閱讀課文,思考:警官奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”的案件過程中,前后態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?請用簡潔的語言概括變化的原因和內(nèi)容。狗的主
2024-11-06 21:34
【摘要】變色龍檢查預習1請從名.時.地.評.作五個方面介紹本課作者。2請用一句話來概括本文的事件。讀準下列紅色字的字音:檢查預習醋栗米粟戳穿殺戮盛滿盛大畜生畜牧業(yè)shèngchéng
2024-11-21 23:08
【摘要】變色龍契訶夫授課:李成范變色龍變色龍,蜥蜴的一種,皮膚因環(huán)境因素(光線、溫度、情緒等)改變而改變,是一種生存的本能。契訶夫是19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家,世界三大短篇小說大師之一,作品有《裝在套子里的人》、《小公務員之死》、《變色龍》等。背景介紹:
2024-12-08 07:16
【摘要】第一篇:變色龍范文 《變色龍》帶給我們什么?——寧波市第四屆語文優(yōu)質課《變色龍》課例點評 發(fā)布人:許鵬浩發(fā)布時間:2013-07-1011:37:14點擊次數(shù):3171今天細細品味馬曉奕老師執(zhí)教的...
2024-11-15 23:56
【摘要】小說的一般常識:小說是一種文學體裁。它以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。1、小說的三要素:2、故事情節(jié)通常包括:3、環(huán)境包括:4、小說根據(jù)篇幅可分為:人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開端、發(fā)展、高潮、結局四個部分.(有的前面還有序幕,后面有
2025-08-05 05:11
【摘要】第一篇:《變色龍》說課稿 九年級下冊《變色龍》說課稿 富縣羊泉初級中學 薛亞萍 一、說教材 1、說教材的地位和作用。 《變色龍》是人教版九年級下冊第二單元中的一篇教讀課文,這個單元是一個小...
2024-11-15 23:35
【摘要】第一篇:《變色龍》教案 “高效課堂”課改實驗導學稿課題:7.《變色龍》(兩課時)時間:2015年1月26日主備人:徐林靜審核人:孔喜燕定稿人:孔喜燕教學目標:知識與技能: 1、了解作者及文章的背景...
2024-10-25 05:00
【摘要】變色龍契訶夫教學目標?知識目標:掌握刻畫人物的方法,理解小說的故事情節(jié)及主題。?能力目標:學習本文通過鮮明生動的對話來表現(xiàn)人物性格的方法。?情感目標:認識當時沙皇警察統(tǒng)治的黑暗與腐朽。?學習重點:把握奧楚蔑洛夫的性格特點。?學習難點:
2024-10-17 18:37
【摘要】教案人教版九年級語文下冊第7課《變色龍》學案 內(nèi)容預覽: 7.《變色龍》學案 設計:劉杜王軍 老師寄語:人的一切都應該是漂亮的:相貌、衣裳、心靈、思想。--契訶夫 列夫·托爾斯泰稱贊契訶夫為...
2025-01-25 04:44
【摘要】第一篇:九年級語文下冊《變色龍》教學案 九年級語文下冊《變色龍》教學案 一、知識點撥與學法引導 (一)整體感知 《變色龍》這篇小說作者采用夸張變形的手法,從日常生活中選取片斷場面作為素材,經(jīng)過...
2024-10-28 20:54
【摘要】《家》的導學案【課前準備】鹿邑三高張偉一、生字識記裊(niǎo):細長柔弱。如:裊娜。馨(xīn):散布得遠的香氣。如:馨香。屑(xiè):1.碎末。如:木屑。2.瑣碎。如:屑屑。本文取此義(做)。如:不屑一顧。憩(qì):休息。如:小憩。曳(
2024-11-29 13:47
【摘要】21、變色龍一、情境導入師:同學們請看,這幅圖中都有哪些小動物?(出示課本圖)生匯報:生:青蛙、變色龍、螞蚱。生:蝴蝶、猴子、老鷹。師:為什么有的動物不容易被發(fā)現(xiàn)?生:蝴蝶像花,不易被發(fā)現(xiàn);青蛙在黃色的樹葉上不易被發(fā)現(xiàn);杜鵑鳥把蛋產(chǎn)在別的小鳥窩中,大小差不多,不易被發(fā)現(xiàn)。變色龍在綠色的樹葉中為綠色,在樹干上為褐色,不易被發(fā)
2024-12-05 02:03