北京課改版九上周國平家word學(xué)案(完整版)
【正文】 增強(qiáng)了語言的趣味性，使內(nèi)容易于理解，議論更為深刻。 “ 家是一只船 ” 的前提是 “ 人生是一種漂流 ” ，這個(gè)比喻是后兩個(gè)比喻的基點(diǎn)。（即先敘后議再抒情） b、請學(xué)生朗讀這一部分，體會(huì)作者對 “ 家 ” 的感悟。兩個(gè)比喻將人的一生所經(jīng)歷的時(shí)間比喻成 “ 歲 月之河 ” ；將 “ 人生奮斗的過程 ” 比喻成 “ 一種漂流 ” ，從而引出下文的議論。 【課堂講解】 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 了解當(dāng)代作家周國平：并能積累文中的生字、生詞，提高閱讀水平 過程與方法 在不斷地設(shè)疑解疑過程中，理解作者對家的三個(gè)比喻及其觀點(diǎn) 情感價(jià)值觀 對 “ 家 ” 有深入的思考，從而培養(yǎng)自己愛家愛親人的人類情感，學(xué)會(huì)珍惜家庭生活 二、教學(xué)內(nèi)容 解題 “ 家 ” 是人們所熟悉的名詞，周國平的這篇散文從三個(gè)層面寫出了自己對家、對人生的深刻理解 作者介紹 周國平， 1945 年生于上海。 陶冶：燒制陶器和冶煉金屬。如：小憩。）： 1．碎末。 馨（ xīn）：散布得遠(yuǎn)的香氣。如：不屑一顧。 休憩：休息。多用于形容流浪異鄉(xiāng)的人。 第三部分 “ 家是永遠(yuǎn)的岸 ” 是在第二比喻的基礎(chǔ)上提出的，既是遠(yuǎn)航，就要有目標(biāo)，學(xué)要有彼岸和歸宿。 由 “ 漁民的家 ” 引向了 “ 漂泊者的家 ” 。細(xì)讀課 文，說說這幾種比喻之間的內(nèi)在聯(lián)系。道出了家的另一個(gè)功能： 家能在漂泊者身心疲憊時(shí)供人小憩，能在寂寞時(shí)給人溫暖，能在嚴(yán)肅中放松我們的精神。孤舟五更家萬里，是離人幾行清淚。 課外：搜集有關(guān) “ 家 ” 的詩文，抄寫下來 ，并與同學(xué)交流。ng） 2．下列句子中不是比喻句的一項(xiàng)是（ ）（ 2分） A．家是游子夢魂縈繞的永遠(yuǎn)的岸。 瀟湘夜雨》。 C．小明家的房子很高大，像一座大宮殿似的。 【課后鞏固練習(xí)】 一、基礎(chǔ)題（ 4分） 1．加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（ 2分） A． 漂 過（ piǎo） 蕩 舟（ d224。 （ 4） 、引用《紅樓夢》中的話 ,論說每一個(gè)生命來到和離開人世之時(shí) ,都是與家息息相關(guān) ,都要登臨 “ 家 ” 這個(gè)接通現(xiàn)實(shí)世界和天堂世界的岸 .
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