【正文】 這也是體現(xiàn)有效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的十分重要的方面之一。多采用啟發(fā)式教學(xué)、小組合作式教學(xué)等能體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)策略能較好地提升教學(xué)的有效性。這里知識(shí)的有效性是指符合小學(xué)生認(rèn)知水平的知識(shí)。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培心得小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培心得通過(guò)近段時(shí)間學(xué)習(xí)，使我感悟到：學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛與充實(shí)，同伴成就的顯著與輝煌，讓我越來(lái)越感到自身的緲小，也促使著自己不斷反思，不斷規(guī)劃自己的全新藍(lán)圖。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見(jiàn)解，學(xué)員們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。邁進(jìn)17年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目標(biāo)就是自己班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失?！?，不應(yīng)該把教書(shū)僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該默默無(wú)聞，無(wú)所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生。培訓(xùn)已拉下帷幕，卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn)，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)猓铝死砟?，?shù)立了目標(biāo)，堅(jiān)定了人生觀、價(jià)值觀。有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。其次，有效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需提高教學(xué)策略的有效性。教學(xué)是一種有目的的活動(dòng)，它必需讓學(xué)生達(dá)成一定的社會(huì)需求目標(biāo)。四、讀書(shū)學(xué)習(xí)，建立新型學(xué)習(xí)觀。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。各位專家在專題講座中，闡述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想的探討，在專家們的引領(lǐng)下，我對(duì)新課程有了全新的理解和完整清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀看教學(xué)視頻和專家授課，我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，以及怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。由于學(xué)校政教工作多而雜，很少能有機(jī)會(huì)出門(mén)去學(xué)習(xí)，而且又是一個(gè)剛走上工作崗位的新教師，但是通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我足不出戶就得以再次充電，找到了自己的不足，明確了如何才能成為一個(gè)好老師，真正感覺(jué)到學(xué)習(xí)的重要性。既重視對(duì)學(xué)員理念的更新，又重視具體操作技能的介紹，既有理論上居高臨下的指導(dǎo)，同時(shí)也有具體的教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流。明白了與其給學(xué)生以“魚(yú)”，不如授其以“漁”。所提的問(wèn)題要精心設(shè)計(jì)，不能過(guò)于頻繁，空泛，不能只針對(duì)少數(shù)學(xué)生，讓多數(shù)學(xué)生冷場(chǎng)，不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案，對(duì)學(xué)生的想法一時(shí)不去處理?？傊?，這次培訓(xùn)，我的收獲比任何一次繼續(xù)教育的收獲還多，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書(shū)匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專家型的教師等等。在跟崗學(xué)校，我看到付出智慧和辛苦的同行們，他們引領(lǐng)的精彩課堂使我獲益匪淺。研討中，一線教師敬業(yè)的工作態(tài)度、過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)、嫻熟的教學(xué)技能無(wú)不吸引著我們，調(diào)動(dòng)了我們參與學(xué)習(xí)研討的積極性和主動(dòng)性。于潔老師的《特別的愛(ài)給特別的你》、莊慧芬老師的《生命是一段旅程》等報(bào)告，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。學(xué)習(xí)思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要時(shí)刻告誡自己，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。四、更新了教育教學(xué)理念隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，常覺(jué)得自己在教學(xué)上辛勤地付出了很多，可是卻沒(méi)有得到自己期待的教學(xué)效果。我們?nèi)绻麤](méi)有與一線專家、學(xué)員們的互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我們的視野，更不可能提高我們的專業(yè)技能。在本次小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培理論培訓(xùn)階段，來(lái)自江蘇省不同地區(qū)的專家、特級(jí)教師和蘇州大學(xué)的教授，從數(shù)學(xué)課堂的核心理念、數(shù)學(xué)課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)施、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性；到教師自身專業(yè)成長(zhǎng)的追求、規(guī)劃與發(fā)展；再到教研團(tuán)隊(duì)的組織及活動(dòng)開(kāi)展、課題的申請(qǐng)及培訓(xùn)的方案設(shè)計(jì)等對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容豐富多彩又緊貼實(shí)際、思想深刻