小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得[推薦](文件)
【正文】 共同研討，開拓了教研視野，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑，還了解到各地新課程開展情況，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握和處理，并在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，從而做到了教學(xué)相長。所提的問題要精心設(shè)計，不能過于頻繁，空泛，不能只針對少數(shù)學(xué)生，讓多數(shù)學(xué)生冷場，不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案，對學(xué)生的想法一時不去處理。三、終身學(xué)習(xí)，提升自己?？傊?，這次培訓(xùn)，我的收獲比任何一次繼續(xù)教育的收獲還多，通過學(xué)習(xí)，讓我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個專家型的教師等等。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，與時俱進，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。在跟崗學(xué)校，我看到付出智慧和辛苦的同行們，他們引領(lǐng)的精彩課堂使我獲益匪淺。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么。研討中，一線教師敬業(yè)的工作態(tài)度、過硬的專業(yè)知識、嫻熟的教學(xué)技能無不吸引著我們，調(diào)動了我們參與學(xué)習(xí)研討的積極性和主動性。正因為這樣的交流，我充實了自己；正因為這樣的互動，我獲得了進步。于潔老師的《特別的愛給特別的你》、莊慧芬老師的《生命是一段旅程》等報告，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及提高時雨”。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，努力讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中共綻放光彩。學(xué)習(xí)思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要時刻告誡自己，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。五、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平這次培訓(xùn)，通過認真學(xué)習(xí)各位專家講座，積極與其他老師的交流，討論教育教學(xué)實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。四、更新了教育教學(xué)理念隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了很多，可是卻沒有得到自己期待的教學(xué)效果。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。我們?nèi)绻麤]有與一線專家、學(xué)員們的互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我們的視野，更不可能提高我們的專業(yè)技能。二、與一線專家、教師互動，在感悟中進步。在本次小學(xué)數(shù)學(xué)國培理論培訓(xùn)階段，來自江蘇省不同地區(qū)的專家、特級教師和蘇州大學(xué)的教授，從數(shù)學(xué)課堂的核心理念、數(shù)學(xué)課堂的設(shè)計與實施、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性；到教師自身專業(yè)成長的追求、規(guī)劃與發(fā)展；再到教研團隊的組織及活動開展、課題的申請及培訓(xùn)的方案設(shè)計等對我們進行了培訓(xùn)，內(nèi)容豐富多彩又緊貼實際、思想深刻獨到又通俗易懂、案例旁征博引又緊扣主題、思考發(fā)人深省又生動有趣，我接受了一次思想的洗禮，為我日后的教學(xué)、研究活動提供了很好的指導(dǎo)。充實、緊張、溫馨、快樂、感動?在這短短兩個二十五天時間里，我們聆聽了邱學(xué)華、孔企平、于潔、徐斌、賁友林、儲東升等幾位專家、名師的精彩講座，與同行一線教師交流研討，提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我要以這次培訓(xùn)作為起點，活到老，學(xué)到老，博覽群書，不斷進取，不斷創(chuàng)新，探索，提高自己的教學(xué)教研能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長，與時俱進。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會提出有價值的問題。教師應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)，科學(xué)地進行教學(xué)設(shè)計將遠期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓學(xué)生做更大一些的事情，讓學(xué)生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念，按照數(shù)學(xué)思想指引的方向，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，通過多種方式，將數(shù)學(xué)過程拉長，有目的，有方法，有效地進行教學(xué)，使教學(xué)設(shè)計更
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