小學三年級下學期數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃(完整版)
【正文】 篇：小學三年級下學期數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃三年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃2013—2014學年度第二學期新華小學高貴乾為了全面提高學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,特制訂數(shù)學培優(yōu)輔差計劃。形式：利用課堂時間相機輔導利用學校午休時間老師、家長相配合四、具體措施利用課堂時間相機輔導在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎知識促使他們不斷進步。二、學生情況分析 :本班共有學生57人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，只有少部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數(shù)學課興趣濃厚、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。認真挑選好培優(yōu)補差的對象。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。除了精心布置好課堂練習外，針對差生還要做好“每日一算”的基礎性練習?？傊?，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。具體方法如下: ,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。要精編習題、習題教學要有四度。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。滿足不同層次學生的需要。解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應該分清楚是什么原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。教師一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關愛,、不定期地進行所學知識方案39。(三)在培優(yōu)補差中注意幾點:不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。(二)有效培優(yōu)補差措施。習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答。即“兵教兵”。第四篇：三年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃三年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃盧靜本班學生53人，從半學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有部分學生基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠佳，書寫較潦草，作業(yè)不能及時完成，因此本學期除了在教學
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1