【正文】 小學高貴乾為了全面提高學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,特制訂數學培優(yōu)輔差計劃。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。通過培優(yōu)補差,使學生能充分認識到學習的重要性。經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。(二)有效培優(yōu)補差措施：利用課余時間,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據學生的素質采取相應的方法輔導。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性。范文39。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性。一、培優(yōu)輔差對象培優(yōu)對象：王淼淼潘捷張宇昊李思婷南博夏詩音夏藝洋李勝男 夏楠輔差對象：王攀夏佳琪王大興鮑思聰夏安平楊哲鮑佳琪 王錦灝二、措施(一)思想方面的培優(yōu)補差：,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。做好“每日清”工作,包括題題清,課課清,不留后遺癥。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。認真做好學生的輔導工作,輔導要有針對性和可行性。四、具體內容輔差內容：全冊教材。當后進生作業(yè)出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。要講究教法。滿足不同層次學生的需要。具體方法如下: ,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。其次做到寬容,、根據優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。即“兵教兵”。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；