小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案(完整版)
【正文】 短信報(bào)警號(hào)碼2110當(dāng)我們遇到歹徒時(shí)，不便于出聲打電話，我們就可以發(fā)短信到2110這個(gè)號(hào)碼向警察叔叔們報(bào)警。我對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)信心都沒(méi)有，唉，過(guò)一點(diǎn)算一天吧！問(wèn)：你們?cè)羞^(guò)上述幾位同學(xué)的想法嗎？有，那是為什么呢？沒(méi)有，那你是怎么對(duì)待自己的學(xué)習(xí)的呢？總結(jié)：我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)我們的學(xué)習(xí)呢？很多同學(xué)都疑惑為什么我們必須要學(xué)習(xí)呢?學(xué)習(xí)并不是為了人與人之間的比較，也不是為對(duì)爸媽交代。（3）我是咪咪，我覺(jué)得學(xué)校生活很有趣，當(dāng)然我也很愛(ài)學(xué)習(xí)。然而芳芳則顯得有點(diǎn)吃力，而且默寫得并不完整。問(wèn)：同學(xué)們你覺(jué)得小軍和小冬方法比較好呢？在家的時(shí)候你們又是采取什么樣的方法解決問(wèn)題呢？課后活動(dòng)坊：把你知道的學(xué)習(xí)資源寫下來(lái)，寫的越多越好比一比，看誰(shuí)寫得多，每寫一樣就將星星涂上喜歡的顏色。評(píng)比結(jié)果：第二組取得了第一名，組長(zhǎng)小君說(shuō)他們使用了秘密武器——互聯(lián)網(wǎng)問(wèn)：同學(xué)們你們會(huì)怎樣收集資料，去哪里收集資料呢？哪種方法給快捷有效呢？問(wèn)什么呢？課例2：小軍和小冬是同學(xué)，晚上他們各自在家做數(shù)學(xué)作業(yè)。而不是每遇到一次困難就求助一次。第三課《我學(xué)得棒》課例：六個(gè)小學(xué)生的自白（1）我是多多，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)新鮮事物很好奇，學(xué)習(xí)專心，能獨(dú)立思考，各科成績(jī)優(yōu)秀，我嘗到成功的喜悅。我害怕考試，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有。找出原因所在。討論：在游戲中，同學(xué)們有什么感受呢？游戲：傳遞悄悄話（1）寫出一件你和某同學(xué)之間發(fā)生過(guò)的不愉快的事情，并說(shuō)出你的想法，然后把紙條傳給這位同學(xué)。當(dāng)別人問(wèn)到為什么要分開(kāi)寫呢？小薰答到：不開(kāi)心的寫在沙子上，風(fēng)一吹就散了、開(kāi)心的事記錄在石頭上，要永遠(yuǎn)記住我們快樂(lè)的時(shí)光。他們還不能控制自己不良的情緒，因而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的不良情緒是十分有必要的。這就需要我們做情緒的主人，學(xué)會(huì)在不高興的時(shí)候有調(diào)節(jié)自己情緒的本事。生氣時(shí)，笑一笑，煩惱時(shí)，講出來(lái)。（3）兩個(gè)人站起來(lái)后，各組再增加一人，成3人小組，以同一方法起立。，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩，做游戲，拍球“等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。（5）哪組同時(shí)起立的人數(shù)最多，哪組就是冠
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