【正文】 題研究課，并要有詳盡的教案，教后反思等材料。通過及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對(duì)策。因此，本學(xué)期教導(dǎo)處將把組織教師學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要工作來做好。二、工作要點(diǎn)以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營(yíng)造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師積極開展以行動(dòng)研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)以群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。鼓勵(lì)中青年教師不但舉辦大課堂，還努力上示范課，充分發(fā)揮了骨干作用。校本培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)教師的過程評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，每位教師要編擬試卷一份。針對(duì)新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，開展多層次、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。做好省教科規(guī)劃課題立項(xiàng)評(píng)審?fù)扑]工作。召開校主干課題組成員工作例會(huì)，落實(shí)研究工作。在學(xué)校整體工作中起好引導(dǎo)與參謀作用，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重大決策和科學(xué)管理提供方案或依據(jù)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教科研水平。改革提升課題組研究工作。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，努力做一個(gè)有思想、有追求的教師，力爭(zhēng)成為一名智慧型和研究型的教師。堅(jiān)持隨堂聽課、跟蹤聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研討、改進(jìn)、再實(shí)踐。教科室也將對(duì)教師學(xué)習(xí)情況作相應(yīng)檢查。二、抓實(shí)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)實(shí)踐底蘊(yùn)在科研中形成素養(yǎng)、在科研中增長(zhǎng)智慧。工作目標(biāo)：不斷完善管理體制，迅速適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型需要。結(jié)合課題研討主題，做好校級(jí)小課題開題工作。召開課題小組會(huì)議，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作，明確落實(shí)各自職責(zé)。規(guī)范科研管理，建立章程制度。認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng)，加強(qiáng)說課和評(píng)課環(huán)節(jié)。組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。迎接縣教科室對(duì)學(xué)校教科研的調(diào)研工作。配合學(xué)校搞好教師新課改的通識(shí)培訓(xùn)工作。認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng)，嚴(yán)格按照“說課上課評(píng)課”順序進(jìn)行。加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè)。教師上交教科研論文。五月份：進(jìn)行課題研究后測(cè)工作。加強(qiáng)課題研究管理，確保課題研究扎實(shí)有效。教育科研工作中，課題是抓手，論文是形式。三、加強(qiáng)課題管理力度規(guī)范課題管理體系課題研究是教科研工作的抓手，是教科研組織管理的重要內(nèi)容，它對(duì)于提高學(xué)校科研層次，提高教師科研水平具有極為重要的作用。力爭(zhēng)在科研引領(lǐng)下提升學(xué)科活動(dòng)的實(shí)效性。逐步提升教師的理論功底，不斷提升教師的專業(yè)化水平。骨干教師應(yīng)在“建立個(gè)性獨(dú)特、貼己量身的研究方式”、“形成民主合作、高效簡(jiǎn)潔的交流形式”、“培養(yǎng)大方自信、有表達(dá)力的科研人”上作進(jìn)一步探索實(shí)踐。采取教師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容以新課標(biāo)及其相關(guān)解讀本、自己的課題研究以及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專著、教育教學(xué)刊物為主。（2）做好教師各類科研文章的指導(dǎo)、審閱、修改工作，加強(qiáng)向外推出的力度。十月份：匯聚05——08年教師獲獎(jiǎng)?wù)撐模庉嬚撐募?。十二月份：課題檔案袋管理工作檢查。積極抓好必修課“地方課程與學(xué)校課程”和“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的開設(shè)與實(shí)施工作。加強(qiáng)新教師和中老年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，造就一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。組織校本培訓(xùn)，每位教師培訓(xùn)時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。每學(xué)期至少要上兩節(jié)示范課。舉辦1至2期較大規(guī)模，上檔次的學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，擴(kuò)大我校的影響力和知名度。結(jié)合上級(jí)科研部門及學(xué)校要求，完善教科室制度，并堅(jiān)持做好教研常規(guī)工作。根據(jù)市教研室的工作布置，我們將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，在原有的學(xué)習(xí)制度上，繼續(xù)完善。(二)抓好課題研究，全面提高科研實(shí)效為了切實(shí)開展課題研究，全面提高科研實(shí)效，具體舉措如下：構(gòu)建教科研例會(huì)制，營(yíng)造科研新氛圍。(2)提高課題組內(nèi)研究課的質(zhì)量。(三)抓好教導(dǎo)處常規(guī)工作，健全教導(dǎo)處的工作管理。（亮點(diǎn)與思考性話題提前通知參與活動(dòng)的教師，便于作好準(zhǔn)備）以此真正體現(xiàn)一課一思考，一議一收獲。召開全體教師會(huì)議，部署本學(xué)期教學(xué)工作，組織進(jìn)行校本培訓(xùn)。接受上級(jí)部門檔案驗(yàn)收。聘請(qǐng)專家進(jìn)行教科研講座。二、工作要點(diǎn)：一是組織開展以“教”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。但它的主要意思是指以促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。（2）采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。(三)重在實(shí)踐，開展校本培訓(xùn)活動(dòng)本學(xué)期將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動(dòng)，注重校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，注重層次性、多元化、師本化，堅(jiān)持“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展”策略，堅(jiān)持“缺什么培訓(xùn)什么、需要什么學(xué)習(xí)什么”原則，采取多種形式,扎實(shí)開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，全力推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。在活動(dòng)開展過程中，要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，要保證每位教師能深入?yún)⑴c活動(dòng)。校本培訓(xùn)的途徑（1）大力提高青年教師業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步抓好拜師結(jié)對(duì)工作本學(xué)期，繼續(xù)把提高青年教師教育教學(xué)水平作為青藍(lán)工程的重點(diǎn)，著重培養(yǎng)一批有潛力的青年教師。我們學(xué)校的特色之路就是心理健康教育。三月份：各課題組、教研組例會(huì)。四十周歲以下青年教師課題論文評(píng)比。教科研常識(shí)培訓(xùn)。教科研常識(shí)培訓(xùn)。本學(xué)期我校網(wǎng)頁(yè)上將開設(shè)“心靈有約”欄目，學(xué)生通過該欄目和知心姐姐互動(dòng)，及時(shí)化解心理問題，培養(yǎng)健全人格。各結(jié)對(duì)師徒要擬訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)要確保正常有序，要追求結(jié)對(duì)的實(shí)效性，求質(zhì)不求量，杜絕弄虛作假現(xiàn)象。（2）務(wù)實(shí)地開展集體備課，開展好備課組活動(dòng)要認(rèn)識(shí)集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系。各教研組要以專題學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討、視頻案例學(xué)習(xí)、反思交流等為具體實(shí)施內(nèi)容，緊密結(jié)合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力。教科室主要工作是提供服務(wù)、給予指導(dǎo)、加強(qiáng)管理。三、具體工作（一）提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化科研意識(shí)要堅(jiān)持“問題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。二是組織開展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。十二月份、一月份：深入課堂，及時(shí)了解研究中出現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)與問題。組織開展“文化周”學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。參加市教科所論文評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)期我校心理咨詢室仍將繼續(xù)面向全校學(xué)生定期開放。完成上級(jí)部門布置的各項(xiàng)工作，及時(shí)向老師們傳達(dá)上級(jí)部門的要求與精神。認(rèn)真組織聽課，課