【正文】 。做到天天有課聽，科科有引領(lǐng)。教科研是教學(xué)的動(dòng)力和源泉，是改革和發(fā)展的先導(dǎo)。二、目標(biāo)任務(wù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念，通過自學(xué)、集體學(xué)，遠(yuǎn)程教育等多種途徑實(shí)現(xiàn)“理論沉淀”。第一篇：學(xué)校教科研工作計(jì)劃教科研工作計(jì)劃劉寨鎮(zhèn)一初中 二00八年八月教科研工作計(jì)劃近年來，隨著新密經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，城市框架的不斷加大，市區(qū)學(xué)生人數(shù)劇增。加強(qiáng)反思及探索，使教師在解決問題中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)上的新突破。在學(xué)期初就要通過校報(bào)、印發(fā)學(xué)習(xí)材料，集中學(xué)習(xí)等方法使全體教師真正明白“教科研”在教學(xué)中的重要地位，認(rèn)識(shí)到它的關(guān)鍵性和緊迫性，確立“科研先導(dǎo)”、“科研興?！彼枷耄龠M(jìn)教學(xué)工作能夠達(dá)到可持續(xù)發(fā)展。每學(xué)期教師聽課次數(shù)不得少于四十節(jié)，并且節(jié)節(jié)有評(píng)、有議，課課有教案、有反思，有說課稿，分學(xué)科分小組發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，查找其中的不足，使教研真正地得到融合，確保課堂效率與教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升。通過規(guī)范教科行為，逐步使之制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。英語：要盡可能地創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情境，來激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。計(jì)算機(jī)：要繼續(xù)探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略問題，特別要加強(qiáng)對(duì)“問題驅(qū)動(dòng)法”的實(shí)施研究，大面積提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。學(xué)校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價(jià)值，而在于通過有目的、有計(jì)劃地實(shí)施研究，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。加強(qiáng)校內(nèi)、校際信息互通，促進(jìn)大家以前瞻的眼光觀望教科動(dòng)態(tài)，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮。實(shí)驗(yàn)室、電教室要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材、電教器材的配置、管理，保證實(shí)驗(yàn)的開出率，提高教育教學(xué)資源的利用率。十一月份舉行對(duì)外開放的專題教學(xué)研討會(huì)。推薦教科研先進(jìn)個(gè)人。狠抓項(xiàng)目建設(shè)。加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)，規(guī)范學(xué)科活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校教科室將結(jié)合集體備課的開展，力爭(zhēng)做好教師理論專著的學(xué)習(xí)、課后反思的檢查和指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)案例寫作的指導(dǎo)，開展年級(jí)組教育敘事的撰寫、典型案例展示活動(dòng)，利用學(xué)校有利條件，繼續(xù)主動(dòng)爭(zhēng)取上級(jí)主管部門和高層次專家的指導(dǎo)和幫助，提高研究能力和水平。教科室堅(jiān)持每天瀏覽“高淳研訓(xùn)中心”網(wǎng)頁，及時(shí)查收有關(guān)信息，了解教科研動(dòng)態(tài)，并向教師宣傳“南京教科室”等科研網(wǎng)頁的有關(guān)欄目及功能。做好基地校學(xué)科的規(guī)劃、綱要的編輯工作。參加省教育論文評(píng)比。二、工作目標(biāo)：建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織，細(xì)化課題主持人、課題組長(zhǎng)、課題組成員的分工，針對(duì)我校課題研究情況，加強(qiáng)課題過程管理。繼續(xù)應(yīng)用小班化賽課活動(dòng)。并采用評(píng)分制度，結(jié)合學(xué)校骨干教師評(píng)比，推出教學(xué)先進(jìn)，激勵(lì)和組織更多的老師積極參與展示與研究。既保證常規(guī)工的順利開展，又著力于亮點(diǎn)的開發(fā)和提升，重點(diǎn)解決與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最密切的問題，樹立教科形象。課程改革實(shí)驗(yàn)課題研究月會(huì)。參加省教育論文評(píng)比。二、主要目標(biāo)任務(wù)嚴(yán)格規(guī)范教研管理，著力強(qiáng)化教師培訓(xùn)，大力開展教學(xué)研究，深入推進(jìn)課堂改革，全力提升教學(xué)質(zhì)量。（二）健全評(píng)價(jià)激勵(lì)，增強(qiáng)教科研動(dòng)力和意識(shí)。各教研組要組織開展教學(xué)觀摩、實(shí)驗(yàn)、示范、達(dá)標(biāo)等交流聽課活動(dòng)和課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，力爭(zhēng)在全校范圍內(nèi)形成主動(dòng)聽課，主動(dòng)診斷，主動(dòng)請(qǐng)教，主動(dòng)發(fā)展的良好學(xué)教氛圍，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與融合，真正達(dá)到“以教促研、以研促教”的目的。為了抓好學(xué)校各級(jí)課題組的開展工作，要加強(qiáng)對(duì)已有課題的督查、評(píng)估和指導(dǎo)工作。（六）積極參加各級(jí)組織的教研、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。我校會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新模式，進(jìn)一步規(guī)范教研管理，著力抓好校本教研，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在期中和期末要對(duì)各課題落實(shí)情況進(jìn)行督查，按期完成中期評(píng)估、結(jié)題等工作。積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，組織和安排好組、校等各級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)提高教師教育科研的能力和水平。各教研組長(zhǎng)要組織好每次教研活動(dòng)，真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。幫助職初教師與優(yōu)秀教師結(jié)對(duì)幫扶，簽訂師徒幫扶協(xié)議。教學(xué)常規(guī)檢查完成各級(jí)課題研究階段總結(jié)、完成教科工作總結(jié)。舉辦“學(xué)雷鋒征文”評(píng)比活動(dòng)。四、工作安排：二月份：制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計(jì)劃。“行動(dòng)研究”把教學(xué)和研究聯(lián)系在一起，是教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的有力手段和必然選擇。三、工作措施 ：加強(qiáng)課題過程性管理，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)課題研究進(jìn)程。建設(shè)一支教科研骨干隊(duì)伍，努力構(gòu)建具有我校特色的教科研管理體系。教學(xué)“五認(rèn)真”檢查完成各級(jí)課題研究階段總結(jié)、完成教科工作總結(jié)。舉辦“國(guó)慶征文”評(píng)比活動(dòng)。確定并申報(bào)學(xué)校、市縣個(gè)人課題，制定課題研究方案。規(guī)范管理，搞好自身建設(shè)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和教師發(fā)展服務(wù)。繼續(xù)推行小班化賽課，發(fā)展教師專業(yè)成長(zhǎng)。開展“座談式”的教科研等形式，展示推廣優(yōu)秀個(gè)人課題成果，變個(gè)人智慧為集體智慧。二、工作目標(biāo)：建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織，細(xì)化課題主持人、科室主任、課題組長(zhǎng)、課題組成員的分工，針對(duì)我校課題研究情況，加強(qiáng)課題過程管理。十二月份：各課題組分組活動(dòng)（研討與交流）。四、具體工作安排 九月份：制定我?？蒲泄ぷ饔?jì)劃、召開課題組全體成員工作會(huì)議，討論下一階段計(jì)劃工作。從課題計(jì)劃、過程實(shí)施、成果總結(jié)等方面進(jìn)行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教科研逐步