【正文】 行憲法和主要法律的教育，培養(yǎng)中學生學會利用法律保護合法權(quán)利，明確作為社會成員必備的社會責任，了解公民應盡的義務，增強守法意識。通過這個學期的教學，學生的法律意識有了明顯的增強，知道任何事都可以通過法律來解決。在滲透的過程中我們要做到以 下三點：一、找準“滲透點”。作為一名教育工作者，要做到依法 施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。因此，在今后的工作中，我將把遵守法律貫穿于班級管理的全過程，充分調(diào)動學生學習的積極性和遵紀守法的自覺性。數(shù)學學科法制教育反思 石小 李維碧 在貴州省提倡中小學教育中滲透法制教育教學工作以來，在本學年度中對于數(shù)學教學學科的教學過程中，從理論和實踐的結(jié)合探索過程中，有深刻的體會，同時也需要我們在教學中結(jié)合理論不斷反思，反思使理論更加成熟，理論也會是我們的實踐工作能夠更好實施，從而實現(xiàn)人人了解法律，作為一線教師更應該對法制教育的滲透進行更多反思，在本學期工作以來對法制教育的學科滲透反思有幾點：一、小學數(shù)學教師必須充分認識到學科教學滲透法制教育的重要性，切實在教學中落實好這一工作?？迫谓處熑绻軓倪@一角度認識和思考這一問題，就能夠自覺地在教學中落實好中央和上級的法制教育要求。學科中滲透法制教育這一工作也同樣不外乎這一原則和要求。這就需要我們用一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)和挖掘?！胺ㄖ圃从谏睿⒂谏?，用于生活。另外，在實際教學中，我們還要把握好法制滲透的有機性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則等?！北菊n通過創(chuàng)設學生喜聞樂見的方式，充分激發(fā)學生主動學習、探索研究的精神。一開始上課，我就問孩子們： “第一節(jié)課我們?nèi)y量了身高，同學們測量后都非常高興，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”學生們異口同聲地說： “我發(fā)現(xiàn)自己長高了。這是我這一節(jié)課比較成功的一點?！都粢患簟方虒W反思 最初，在備這節(jié)課的時候我遇到了兩個怎么也想不透的困惑： 1．實踐活動課，如何體現(xiàn)數(shù)學味。在講課時時結(jié)合圖形和課件的動態(tài)演示，學生們加深了對圖形的平移的認識，剪出的作品也比較成功。我在教學過程中，為了說透重點，突破難點，力求做到以下幾點：一、創(chuàng)設生活情境，解決實際問題。再由學生獨立嘗試計算“56247。在整個解決問題的過程中，培養(yǎng)學生的數(shù)感。有數(shù)數(shù)可以一個一個數(shù)。特別有些詞語重點提醒學生對判斷近似數(shù)有所幫助。《加法的估算》教學反思 學生探索著估算的方法，體驗著估算的合理性，學生的思維的到了發(fā)展，思路得到了拓寬，對數(shù)學的感受是真實，親切，自信的！放手讓學生學習數(shù)學，留給學生思考的空間，重視學生知識的形成過程，使學生在研究數(shù)學問題使用內(nèi)心的創(chuàng)造與體驗去學習數(shù)學，通過自己的思考建立起自己的數(shù)學理解力，這樣更有利于學生掌握數(shù)學。”在本課的教學中，十分注重“生活化”教學，把教材內(nèi)容與生活實際有機結(jié)合起來，讓學生輕輕松松地學數(shù)學，提高了教學效率。對于“平均分”這個概念每個學生并不是一張 “白紙”，如何讓學生在已有的知識水平和生活經(jīng)驗基礎上主動建構(gòu)知識呢？ 教材設計了各種情境，結(jié)合學生的實際生活，向?qū)W生提供了充分的實踐機會，通過觀察了解“每份同樣多”，引出“平均分”，再讓學生充分參與平均分，分各種實物，讓學生建立起“平均分”的概念，學生多次經(jīng)歷“平均分”的過程，并在頭腦中形成相應的表象，為學生認識除法打好基礎。不是簡單地讓學生背讀知識，而是創(chuàng)設情境并通過多次實踐操作，在學生分完桃后，讓他們給“每份分得同樣多”的這種分法取個名字，這充分尊重了學生的學習自主性、創(chuàng)造性，讓學生參與知識的產(chǎn)生和形成過程，更好的理解平均分的含義。3．注重從多角度讓學生通過比較來認識 “平均分”的含義這是認識問題的基本方法之一，不要片面、單一地看問題。那么，作為一名中學語文學教師，應該如何使得讓法制教育之花在數(shù)學課堂之中盛開呢？在語文教學中滲透法制教育沒有固定的時間，我們可以在所要講授的暈內(nèi)容中努力尋找法律知識的切入點或滲透點，在向?qū)W生進行數(shù)學知識教育的同時，將法律知識自然地融入語文教學過程中。只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育才行。一、在語文課堂教學中滲透法制教育要適度和適當語文課堂教學就是實施小學法制教育的主要場所。三、在豐富的語文實踐活動中引入法制教育生活是學生取之不盡，用之不竭的教育素材。提高法律素質(zhì)學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是中學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。從而懂得了有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究的法律常識。把這些問題編成統(tǒng)計資料，這樣在學生掌握數(shù)學知識的同時，也就滲透了法制教育。針對這些現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規(guī)則就好比國家的法律，大家在游戲時不遵守規(guī)則，游戲就無法進行。為此，我認為在數(shù)學實踐活動中適時融人法制教育效果會更好，這樣法制滲透不局限在課堂，而是課內(nèi)外結(jié)合，1 / 2學玩結(jié)合。在講這部分內(nèi)容時，我有意講有些官員用手中的權(quán)利貍貓換太子，用“替換”的方法，讓自己的子女替換別人上大學，自己卻走上犯罪道路的例子，教育學生要把學到的內(nèi)容用到正道上，用到歪門邪道上就會犯罪。但是，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝地寓法制教育于課堂教學之中。每位教師都應把《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學內(nèi)容，并深刻認識到不懂法律，不依法執(zhí)教就是不合格的教師。語文教學中，我們除了要積極縮短教學與生活的距離，將學生的感性認識和理性認識統(tǒng)一起來，還必須主動拓展教學空間，開展豐富多彩的課外活動，引導學生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙的滲透德育內(nèi)容和法制教育內(nèi)容。在向?qū)W生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到教育。在新時代的素質(zhì)教育環(huán)境下，讓我們共同攜手為學生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長吧，相信我們一定會為新時代培養(yǎng)出有用的新型接班人！2012年1月23日第三篇：語文學科教學滲透法制教育教學反思語文學科教育滲透法制教育個人總結(jié)教師：陳油蓉語文學科的教育不僅僅向?qū)W生傳授一種交際工具?！斌w驗角色，就是通過某些教育手段，把有益于學生身心健康的一些社會角色引入班級，讓學生進入不同角色，身臨其境，去感受、去體驗、去鑒別和評議各種社會角色的善惡丑美，以培養(yǎng)學生的真實感受，為其形成未來公民的現(xiàn)代道德素質(zhì)與良好行為打下基礎。每份分的不是同樣多，就 10 是沒有平均分，這也是現(xiàn)實生活中常有的情況，這一設計讓學生認識平均分的同時，也用不平均分來對比學習，對了解這一概念有很大的幫助。讓學生用