【正文】 適合自己學(xué)習(xí)的方式方法去學(xué)習(xí)，是課程改革的新理念強(qiáng)調(diào)的。讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的自信心。“能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并能解釋估算的過程”，是第一學(xué)段要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)。有些教師，在評價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，作業(yè)干凈，認(rèn)真，題全做對了就是好學(xué)生。體育館將近10000人；小李的體重估計(jì)在80千克象這些數(shù)字我們都叫它近似數(shù)。如果數(shù)更大的數(shù)還可以一千一千地?cái)?shù)。針對這一問題，我制定了了以下的措施：讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)算術(shù)本（口算專用），每天晚上回家讓家長出20道口算（其中，加減乘除各5道），同時(shí)繼續(xù)每天早上的口算訓(xùn)練，希望能在一段時(shí)間后見到成效。再由主題圖“歡樂的節(jié)日”中提供兩組素材，引出“49247。通過一幅學(xué)生熟悉的 “歡樂的節(jié)日”主題圖，引出要用除法計(jì)算的實(shí)際問題。在請教了教研員后，對這節(jié)課該體現(xiàn)出哪些數(shù)學(xué)思想、方法以及如何體現(xiàn)出這些數(shù)學(xué)內(nèi)涵作了非常詳細(xì)的修改和指導(dǎo)。這是我一直思考的一個(gè)問題。我覺得不足的地方是：個(gè)別環(huán)節(jié)的處理不夠細(xì)致，如果能更加緊湊一些，效果會(huì)更好。些談話導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，在實(shí)際的課堂教學(xué)中效果很好，學(xué)生沉浸在自己長高的喜悅中，愿意了解和學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識(shí)，成長的快樂創(chuàng)設(shè)了一個(gè)愉悅的心理空間。在本課學(xué)習(xí)的各環(huán)節(jié)中，當(dāng)學(xué)生完成某些有探索知識(shí)的任務(wù)，或運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決某一問題后后，教師滿腔熱情給予肯定、鼓勵(lì)，使學(xué)生獲得成功的快樂。還要注意找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”、把握“滲透時(shí)機(jī)”、掌握“滲透度”等細(xì)節(jié)。教材注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生走入情景，學(xué)生明白尊重別人也就是在尊重自己，社會(huì)上的任何一種工作和職業(yè)都值得我們?nèi)プ鹬睾屠斫?。在學(xué)到統(tǒng)計(jì)這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)我們可以讓學(xué)生繪制我國近幾年青少年犯罪率圖。因?yàn)槲覀兪菨B透，所以在實(shí)際教學(xué)中，我們學(xué)科的主體性不能改變，換句話說，我們學(xué)科知識(shí)教學(xué)的主體地位不能改變。二、解領(lǐng)悟透“滲透教學(xué)”的原則和做法。培養(yǎng)的最終目的不是以知識(shí)為最終標(biāo)準(zhǔn)。班里的學(xué)生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn)，必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理，不搞 “土政策”，使學(xué)生知道什么是對的，什么是錯(cuò)的，什么能做，什么不能做，做到防微杜漸。只有這樣，才能在學(xué)生中帶好頭。三、掌握“滲透度”。在本課中，我引導(dǎo)學(xué)生感受泉水的美，讓學(xué)生陶醉其中。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們的健康成長。對保護(hù)和改善環(huán)境有顯著成績的單位和個(gè)人，由人民政府給予獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)青少年法制教育是貫徹依法治國方略，推進(jìn)依法治是進(jìn)程的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，是青少年健康成長不可缺少的重要條件，是保護(hù)青少年合法權(quán)益的治本之策，是社會(huì)治安綜合治理和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的迫切需要。這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。受教育選拔功效的影響，大多數(shù)教師在實(shí)際教學(xué)中往往偏離了這一思想，去一味的追求知識(shí)，而忽視了人的社會(huì)面的培養(yǎng)和教育。植物的根主要靠滲透作用從土壤中吸收水分和礦物質(zhì)等。三、要盡可能的開發(fā)和挖掘?qū)W科中法制教育的素材，上好學(xué)科滲透課。四、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行法制教育。父母含辛茹苦，得來的卻是這樣的后果。自主、合作、探究。希望能在今后的教學(xué)中做得更好。學(xué)生沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成是在預(yù)料之中的，我這樣設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生體驗(yàn)到：在短時(shí)間內(nèi)用“厘米”為單位測 量較長的物體時(shí)，既慢又容易出錯(cuò)。充實(shí)自己頭腦，指導(dǎo)新課程教學(xué)實(shí)踐。那么如何將這些知識(shí)點(diǎn)與剪紙活動(dòng)融合在一起，并且讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提升數(shù)學(xué)思維水平。第四單元表內(nèi)除法（二）教學(xué)反思 本冊用乘法口訣求商分為兩段學(xué)習(xí)：第一階段，即在本冊的第二單元，學(xué)習(xí)用2—6的乘法口訣求商，著重讓學(xué)生掌握用口訣求商的一般方法；第二階段，即在本冊的第四單元，學(xué)習(xí)用7—9的乘法口訣求商，著重讓學(xué)生在熟練掌握用口訣求商一般方法的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除的計(jì)算技能解決一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問題。向?qū)W生提供獨(dú)立嘗試用9的乘法口訣求商的機(jī)會(huì)。四、以解決問題為載體，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。對于個(gè)別后進(jìn)生一定要緊抓輔導(dǎo)，爭取讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。3．撥一撥： 12994730580、1259652 4．寫一寫： 30580如果這些0不寫可以么？為什么？（0的作用講清楚：占位）5．說一說： 9988235071770它們每一個(gè)數(shù)各在什么位上？表示什么意義？其效果還好。因?yàn)楝F(xiàn)在不宜教“四舍五入”法學(xué)生往往估計(jì)離譜。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的基本任務(wù)是讓學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。表內(nèi)除法是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開始，也是今后學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)，它是較難理解的數(shù)學(xué)概念。因此在第二個(gè)班級(jí)上的時(shí)候，我直接問學(xué)生，你們認(rèn)為這幾種分法，哪幾種分法最公平啊，很多學(xué)生馬上就把是平均分的幾種分法找出來了，我馬上追問：為什么這幾種分法是公平的呢？學(xué)生七七八八地說了自己的理由，與平均分的概念相去不遠(yuǎn)，我馬上用比較規(guī)范的語言歸納出了平均分的概念，使學(xué)生獲得了平均分的初步概念。接下來的環(huán)節(jié)分撲克牌的設(shè)計(jì)我覺得很有必要。第二篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思(一)高中語文學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思六枝特區(qū)第一中學(xué)俞國華中學(xué)生正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，身心發(fā)展還不健全，很容易受到社會(huì)上形形色色不良行為和思想的影響和侵蝕。心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，一切知識(shí)起源于認(rèn)識(shí)主體的實(shí)踐活動(dòng)，只有學(xué)生作為主體積極地、主動(dòng)地參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來，教師的教與學(xué)生的學(xué)相互適應(yīng)，形成多項(xiàng)交流，這樣的教學(xué)才是真正有意義的，才可以取得好結(jié)果。我們語文老師應(yīng)該通過這些看得見、摸得著的法制教育,讓學(xué)生根除大腦中的各種貪心邪念,不違法亂紀(jì),踏踏實(shí)實(shí)做事,堂堂正正做人?？吹剿也挥傻孟肫鹆宋业母赣H。第四篇：數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思（二）數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思從小培養(yǎng)中學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長。二、結(jié)合課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行法制教育數(shù)學(xué)教學(xué)之中滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使數(shù)學(xué)教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效課例/ 2學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思（二）《約分》。一、數(shù)學(xué)題中融入法制教育在解題時(shí)，教師可以向?qū)W生滲透《產(chǎn)品質(zhì)量法》的有關(guān)知識(shí)。在進(jìn)行其他數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)時(shí)，教師可創(chuàng)造不同的問題情景，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)