20xx—20xx第一學期幼兒園小班班級工作總結(jié)與20xx培養(yǎng)幼兒學會自信與自尊學習總結(jié)匯編(完整版)
【正文】 了解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對于有問題的孩子，及時與家長溝通，取得一致的教育方法。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。具體體現(xiàn)在以下幾點：一、班級概況：我班開學初原有x名幼兒?，F(xiàn)有x名幼兒，其中x名幼兒由于生病請假時間較長，不適應幼兒園的生活，家長要求下學期再入園。正是我班老師這種高責任心及奉獻精神，一學期來，我班無任何責任事故發(fā)生。 環(huán)境是為教育教學活動服務的。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒的常識和理論經(jīng)驗，還在上面公布教學內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學的內(nèi)容，也便于回家進行督促、輔導，對幼兒進行個別教育。但是，自信的產(chǎn)生和培養(yǎng)不像我們想象的那么簡單。如在環(huán)境創(chuàng)設中，教師往往盲目模仿，更多地關注別人有什么新材料、新活動區(qū)和新墻飾，而非領悟其道理，遵循其原理，也沒有考慮是否符合本園本班的實際情況，是否滿足幼兒的需要，從而導致環(huán)境創(chuàng)設失去其應有的教育價值。家長除了要保障幼兒的身體健康，擁有溫馨的家庭環(huán)境，更要引導孩子參與社會活動，尊重別人，尊重自己，讓幼兒在實踐中獲得自尊心和自
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