20xx—20xx第一學期幼兒園小班班級工作總結與20xx培養(yǎng)幼兒學會自信與自尊學習總結匯編(更新版)
【正文】 信心。有些教師對幼兒的要求過嚴，指責過多，評價不公正，甚至采取諷刺、挖苦的口吻或不合理的懲罰，挫傷幼兒的心靈，使他們失去信心，進而影響幼兒的身心健康發(fā)展。通過一學期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、譽和支持。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍?；仡欉@學期，我們班的兩位老師，都有一個共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。在園里，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應有的貢獻！教2017《培養(yǎng)幼兒學會自信與自尊》學習總結自信和自尊對幼兒的人生發(fā)展十分重要，因此作為幼兒的啟蒙老師，我們應該建立并保護幼兒的自尊心和自信心，促進幼兒心理健康發(fā)展。重視幼兒的興趣、需要。
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