【摘要】三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)說課稿 一.教材分析: 教學(xué)內(nèi)容:蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級(下冊)第1~2頁。 教學(xué)目標(biāo): 1、理解掌握整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法,以及使學(xué)生在...
2024-12-06 02:16
【摘要】16蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)課件交流提綱:?,你學(xué)得最好,感興趣?,你感到有困難,容易出錯的?目錄第1頁例1第1頁例2第3頁例3第6頁例4第7頁試一試第6、9頁例第11頁例第6、9頁例①②
2024-11-21 22:13
【摘要】第一篇:兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)反思 兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算(不進(jìn)位、進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位)新授課學(xué)習(xí)告一段落了,因?yàn)檎n程本身不是很難,所以課堂效果還是很好的,特別是從開始就將重點(diǎn)放在了理解算理上...
2024-10-17 12:35
【摘要】兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的乘法口算下列各題。20×6=400×8=70×3=300×4=39×3≈612×3≈908×2≈68
2024-11-29 01:24
【摘要】第一篇:三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第1單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)4兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)(蘇教版) 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算 教材第11~12頁的內(nèi)容及練習(xí)二第1、第8、第9題。 、三位數(shù)...
2024-10-11 11:07
【摘要】一位數(shù)乘二、三位數(shù)(一)(參考教案二) (一)使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上,初步掌握一位數(shù)乘二、三位數(shù)(不進(jìn)位的)筆算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算. (二)培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力. (三)培養(yǎng)學(xué)...
2025-04-03 21:07
【摘要】《一位數(shù)除三位數(shù)》數(shù)學(xué)教學(xué)反思 課堂回顧 1、簡單的復(fù)習(xí)鋪墊(一位數(shù)除兩位數(shù))后,揭示本課教學(xué)內(nèi)容“一位數(shù)除三位數(shù)”。 2、出示題目:684÷2 729÷3 ...
2024-12-03 01:04
【摘要】蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)算方法的過程,弄清算理,掌握算法,能正確地進(jìn)行計(jì)算,養(yǎng)成自覺驗(yàn)算的習(xí)慣。商是幾位數(shù),增強(qiáng)估算的意識和能力。、與他人交流算法的過程中,獲得成功的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性以及合作、交流的意識,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的積極情感,提高解決實(shí)際問題的能力。白雪公主要把228枝玫瑰花平均分給7個小矮人,平均每個小矮
2024-12-04 20:41
【摘要】《三位數(shù)除以一位數(shù)》數(shù)學(xué)說課稿 一.教材分析: 教學(xué)內(nèi)容:蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級(下冊)第1~2頁。 教學(xué)目標(biāo): 1、理解掌握整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法,以及使學(xué)生...
2024-12-06 00:39
【摘要】兩三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)復(fù)習(xí)鞏固5×9+3=7×8-6=37329×2×
2024-11-29 00:25
【摘要】第一篇:兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算教案 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算 教學(xué)目標(biāo) 1、探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(各位都能整除)的筆算方法和算理;能正確進(jìn)行的筆算,并學(xué)習(xí)用豎式進(jìn)行計(jì)算。 2、學(xué)生...
2024-10-24 11:07
【摘要】西師大版三年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法,會計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。,培養(yǎng)同學(xué)們的知識類推能力和抽象概括能力。56÷413÷3例1、平均每小時行多少km?例1、平均每小時行多少km?135÷3=(km)例1、平均每小時行多少
2024-11-11 07:01