新目標(biāo)英語八年級下冊unit4教學(xué)反思(精選篇)(完整版)
【正文】 驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)建構(gòu)。但在導(dǎo)入時學(xué)生思路并不開闊，所以我發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)入前我應(yīng)給學(xué)生做點(diǎn)語言鋪墊。雖然事情并不陌生，但距離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)。教學(xué)中把閱讀、聽力、口語三方面的活動相結(jié)合，并且設(shè)計了個人活動、兩人小組合作、四人小組討論，觀看錄像等多種學(xué)生活動方式，課堂學(xué)習(xí)效果很好。小組學(xué)習(xí)的目的是在有限的時間內(nèi)，讓每一個學(xué)生都主動參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中得到發(fā)展樹立信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣形成有效的學(xué)習(xí)策略。本節(jié)課的教學(xué)活動層層遞進(jìn)，并貼近生活，具有可實(shí)踐性。作為這節(jié)課的教學(xué)反思，我想談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過程中比較滿意的地方，以及自己的教學(xué)不足。我認(rèn)為，小組學(xué)習(xí)最大的優(yōu)點(diǎn)在于，培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神，使他們學(xué)會了與他人合作，具備了合作完成問題的能力。本節(jié)課將詞匯、閱讀和語法教學(xué)融于一體，且環(huán)節(jié)緊湊。所以，我首先以discuss people who need help and something we can do for ，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛, 激發(fā)學(xué)生的好奇心，為學(xué)習(xí)新課打下伏筆。在閱讀過程中，部分學(xué)生速度較慢，還應(yīng)要求學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)。1b活動是1a內(nèi)容的自然延續(xù)，旨在通過聽讓學(xué)生體會教師對規(guī)章制度的口頭陳述形式，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉祈使句的結(jié)構(gòu)。在上課的時候，我在傳授知識的同時，更加注重教會學(xué)生學(xué)習(xí)的思路和方法。由于本堂課容量很大，可是課堂時間有限，所以在開展某些活動時，沒有很好的落實(shí)好，比如給父母作規(guī)矩，那是個很好的設(shè)計環(huán)節(jié)，但由于沒有給學(xué)生充分的時間，只有個別同學(xué)抒發(fā)了見解，但是沒有讓其他大部分同學(xué)動口，要是給他們的時間多一點(diǎn)，我想肯定會收到意想不到的結(jié)果。在英語聽、說、讀寫四個環(huán)節(jié)上，均有所體現(xiàn)，遵循了聽說領(lǐng)先，讀寫跟上的教學(xué)原則。存在的問題及解決措施：從課堂教學(xué)氛圍來看，感覺有些單調(diào)，初中生不像小生那樣大膽。在寫的訓(xùn)練上也流于形式，沒有給范文，就讓學(xué)生直接寫，而且寫的時間太短，就一分鐘，沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。最后，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)雖然得以落實(shí),但在教學(xué)評價上似乎也有所欠缺,其實(shí)在小組中完全可以對每一個學(xué)生都進(jìn)行評價,讓學(xué)生有一種成就感。他們好像是被動的,老師叫到了就主動參與,沒叫到就不發(fā)言。教材中有許多聽力練習(xí)、句型教學(xué)、詞匯教學(xué)，需要運(yùn)用聽關(guān)鍵詞的技巧。在教授have to句型時，我將have to結(jié)構(gòu)的肯定句式，否定句式，疑問句式都給學(xué)生羅列出來了，但是學(xué)生只顧的了去將這些句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行抄寫下來，沒有用心的去思考為什么會是這樣的結(jié)構(gòu)而不是其他的結(jié)構(gòu)。然后提示學(xué)生總
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