小學語文五年級教案——晏子使楚第二課時教學設計之二(完整版)
【正文】 文章速讀一遍，用劃出晏子出使結(jié)果的那句話。 交流，引導： ?。?）同學們真聰明，一下子就找到了，出示，齊讀 從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。 這句話有點復雜，再讀一遍，相信第二遍會更好！你能用自己的話講得更簡單一點嗎？ ?。ǔ跻套鱼@狗洞，想以此侮辱晏子達到侮辱齊國的目的。 板書：沒出息mdash?！ ⌒〗Y(jié)，學法： 同學們，剛才我們通過反復朗讀mdash?；幢弊匀粭l件差，產(chǎn)枳桔。（有苦說不出） 偷雞不成mdash。 七、聰明人的題目： 有一次，愛國將領吉鴻昌在街上走，一美國人走過來傲慢地說：我去過一島，島上就缺中國人和豬這兩樣東西?！ ⌒〗Y(jié)：今天，我們學習了《晏子使楚》一文，懂得了晏子以智慧擊退楚王侮辱。（反蝕一把米） 搬起石頭mdash?！ ∷猿莀_______________________ 結(jié)果_________________________ 學生在交流的基礎上，上臺完成練習，由于臺上舞臺較小，下面的同學暫且做在《作業(yè)本》82頁上面。仔細思考mdash。 是啊楚王對晏子的侮辱真可謂是居心（叵測），處心（積慮），用心（不良），同學們積累的詞匯還真
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