小學(xué)六年級上冊英語期末考試試卷質(zhì)量分析(完整版)
【正文】 對文章的理解存在差異或過于片面，不能抓住文章的主要觀點，而且學(xué)生對句子的感悟，對文章的整體把握過于淺顯，更主要的是學(xué)生在回答問題時，表達和措辭不夠貼切，盡管能夠答出結(jié)尾和開頭的關(guān)系，但對于這樣寫的好處回答不夠確切。二、試卷題型分析:本次期末試卷分為“積累與運用”、“ 閱讀題”、“習(xí)作”三大部分。二、改進措施：，因材施教在今后的教學(xué)中還是從基礎(chǔ)單詞及單詞的書寫抓起，平時教學(xué)注意單詞的拼寫，力爭讓學(xué)生突破拼讀關(guān)，學(xué)單詞時講一講拼讀規(guī)律，減輕學(xué)生死記硬背的壓力。存在的問題從學(xué)生來看，就是學(xué)生的層次不同，一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生，另一部分是后進生。這幾道題考核了學(xué)生對重點句型的掌握情況。第一題，考查學(xué)生對于單詞讀音的辨別能力；第二題，考查學(xué)生掌握句子靈活運用的能力；第三題，考查固定答語，在句中理解運用的能力；第四題，情景會話的運用；第五題，綜合檢查單詞的記憶能力；第六題，短文的閱讀理解；識記占50%，理解占33%，運用占17%。注重培養(yǎng)學(xué)生仔細審題、細心答題的良好習(xí)慣。學(xué)生錯誤率較高，原因是學(xué)生做題靈活度較差，掌握了知識但不會正確運用。（一）學(xué)生答題得分情況聽力部分：共三種題型：聽音，把聽到的單詞歸到相關(guān)的音標(biāo)后；聽音，勾出與你聽到句子相符合的圖；聽音，標(biāo)號，連線。最高分：96分，最低分：26分。單純的音標(biāo)學(xué)生知道，但具體到單詞中每個字母的發(fā)音他們就不會了，做下來錯誤率較大。三、改進措施。%。這一題旨在測試學(xué)生對句子靈活運用情況。因此，從整張卷來看，閱讀理解也是失分較多的一類題。單項選擇：主要測試學(xué)生掌握語法和詞匯基礎(chǔ)知識及交際話題的程度，該題的整體得分率不高，從成績分布來看，學(xué)生語法知識薄弱，學(xué)生似懂非懂，不能舉一反三，觸類旁通。試卷總體上把握了教材內(nèi)容的重難點，做到了題型多樣、知識覆蓋面廣，體現(xiàn)了語文課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。填空題錯誤較多，錯誤原因有二：一是理解不到位，部分學(xué)生不能根據(jù)給出的意思正確理解，或者造成字的書寫錯誤；二是有些學(xué)生沒有認真審題，不能運用恰當(dāng)?shù)谋扔餍蜗蟮貙懗鲩喿x的作用，需要今后在語句運用及思維拓展方面多努力。與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有一定的差距，有待加強和提高。主要反映在填空、判斷、選擇上，需要今后加強綜合性訓(xùn)練，提高學(xué)生辨別、運用能力。要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我們應(yīng)注重加強教師間的溝通與聯(lián)系，從挖掘教材，課堂策略、習(xí)題設(shè)計等方面相互切磋，以尋找到有效手段，來訓(xùn)練學(xué)生的思維，提高學(xué)生解題的靈活性，使學(xué)生在知識的應(yīng)用中達到觸類旁通，舉一反三，重在養(yǎng)成學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生整體素質(zhì)得到全面發(fā)展。可見學(xué)生平時的積累習(xí)慣沒養(yǎng)成；在積累方法上只注重背，忽略寫。不過可喜的是：部分同學(xué)掌握了一定的方法，做得還不錯，只是有個別學(xué)生把病句大范圍的修改，因而導(dǎo)致了丟分。四、反思與建議。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。要提高學(xué)生的習(xí)作水平，就必須要打開學(xué)生練筆的各個渠道。但語法類知識過多，導(dǎo)致失分。應(yīng)很好地體現(xiàn)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，有一定的過渡性，搭配也應(yīng)該盡可能的合理些。部分學(xué)生對語言知識的理解較死，不能靈活運用，尚缺少必要的答題經(jīng)驗，對題型的要求不能完全理解。如何進一步加強小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個人在教學(xué)中的看法和大家談幾點建議，不足之處還望大家共同斟酌。六一班參加考試人數(shù)46人，%%，從做題情況看，學(xué)生對于聽力型的題目做的還行。二、試題質(zhì)量評價：試題質(zhì)量評價本試題為2014—2015學(xué)第一學(xué)期小學(xué)六年級英語試題，由縣教研室統(tǒng)一命題，滿分為100分，時值為60分鐘，該試題由聽力和筆試兩大部分組成。老師的責(zé)任就是借助于這些課文和語境，創(chuàng)設(shè)各種各樣的語言訓(xùn)練的機會，讓學(xué)生進行口頭語言和書面語言的訓(xùn)練，讀寫結(jié)合的渠道有很多，需要
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