【正文】 改措施抓拼音?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)也有好多的同學(xué)沒(méi)拼清楚就寫(xiě)。一、存在問(wèn)題從整張?jiān)嚲韥?lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，從看拼音寫(xiě)漢字、讀一讀，找一找，寫(xiě)一寫(xiě)和填寫(xiě)反義詞、讀拼音寫(xiě)漢字等題可以看出，學(xué)生基本上都做得比較好，除了這些，其他的題失分的地方還很多。22個(gè)孩子，平均分分，及格率是%。這部分按理說(shuō)是不應(yīng)該出現(xiàn)問(wèn)題的。第三部分寫(xiě)話(huà)題。例如：猜謎語(yǔ)、加一加、減一減、換一換，在課后，要多抽出時(shí)間來(lái)鞏固生字，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生在特定的情境中識(shí)字，拓展識(shí)字的途徑，讓學(xué)生多識(shí)字，多閱讀。書(shū)寫(xiě)方面。今后我會(huì)多學(xué)多問(wèn)，多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法，爭(zhēng)取讓學(xué)生少走彎路，平時(shí)每一項(xiàng)教學(xué)都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)去完成，站在學(xué)生角度上多思量，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)。第三題，選擇正確的讀音。一年級(jí)學(xué)生大多沒(méi)有學(xué)過(guò)鞋子，因此這題我認(rèn)為是超出了一年級(jí)的能力范圍，因此失分情有可原。十一題為附加題，10分。例如：猜謎語(yǔ)、加一加、減一減、換一換，在課后，要多抽出時(shí)間來(lái)鞏固生字，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生在特定的情境中識(shí)字，拓展識(shí)字的途徑，讓學(xué)生多識(shí)字，多閱讀。小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析 20112012學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)期中試卷分析 前言：一學(xué)期的一半過(guò)去了，作為對(duì)本學(xué)期期中的一次檢測(cè)，我對(duì)前段時(shí)間的教學(xué)工作有了一個(gè)全面的了解。分值分布如下：填空 19分，選擇6分，連一連七分，計(jì)算 14分，動(dòng)手操作 19分，解決問(wèn)題 35分。口算學(xué)生們做得很細(xì)心，無(wú)掉題、漏題的情況發(fā)生，只有極個(gè)別的同學(xué)因馬虎出錯(cuò)。直角需標(biāo)直角號(hào)，與非直角分開(kāi)。計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了基礎(chǔ)，任何問(wèn)題都是沙上建房子。只有這樣，我們的教學(xué)工作才能不斷進(jìn)步，不斷提高。第四題“填空”，分值12分。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺(jué)，使數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離近了，感覺(jué)親了，接受、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言意義的理解上存在一定問(wèn)題。試題容量適當(dāng)，難度不大，涵蓋面積較大，能有效的測(cè)試出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第1小題：春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，二（1）班男隊(duì)得了15分，女隊(duì)比男隊(duì)多得8分，二（1）班男女隊(duì)一共得了多少分？這個(gè)題目在平時(shí)的練習(xí)中經(jīng)常遇到，學(xué)生們做的也不錯(cuò)，但是在這次考試中，有很多學(xué)生因?yàn)闆](méi)看清題目只求出了女隊(duì)得的分?jǐn)?shù)就沒(méi)有了，因此，丟分很多。49個(gè)孩子。往往是牛頭不對(duì)馬嘴，答案令人啼笑皆非。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大部分學(xué)生不會(huì)，這是我的失誤，平常的教學(xué)中強(qiáng)掉的不夠狠。二、整改措施雖然拼音上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。讓孩子多見(jiàn)一些練習(xí)題型,有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力。一、存在問(wèn)題試卷共有十大題，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，體現(xiàn)在第一題“聽(tīng)讀認(rèn)字”，第二題“看圖識(shí)字”，第三題“根據(jù)圖片寫(xiě)字母”，第四題“連字組詞”和第五題“認(rèn)一認(rèn)，寫(xiě)一寫(xiě)”，及第六題“比一比，再組詞”。平時(shí)要交給學(xué)生一些練字的方法。不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。還是訓(xùn)練太少。三、整改措施 通過(guò)這次質(zhì)量測(cè)試，不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。第五題 按要求填寫(xiě)。第八題 把下面的句子按順序排列。仍舊是寫(xiě)了的就對(duì)，但好幾個(gè)都沒(méi)寫(xiě)。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。本次測(cè)試，讓每個(gè)孩子都嘗到了成功的快樂(lè)，也給教師教學(xué)指明了方向，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)結(jié)構(gòu)，抓住識(shí)字、寫(xiě)字的教學(xué)重點(diǎn)，在練好基本功的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從繁瑣的作業(yè)中，大量的題海中解脫出來(lái)，給足學(xué)生自主支配的時(shí)間和空間，讓學(xué)生讀自己喜歡的書(shū)，做自己喜歡的事，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，全面地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。只有反復(fù)強(qiáng)調(diào)，才會(huì)少出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。第九題 把句子補(bǔ)充完整?！澳恰钡墓P順錯(cuò)的較少，但“著”的偏旁是（）。交斜鎮(zhèn)中心小學(xué) 王 紅第五篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文李 期 中 考 試 試 卷 分 析玲一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析李玲4月，我們一年級(jí)如期舉行了期中測(cè)試，現(xiàn)將有關(guān)情況分析如下：一、試題情況：本次檢測(cè)共有十一道大題，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，從拼音到字、詞、句、段都有涉獵，試卷出題注重歸類(lèi)識(shí)字、寫(xiě)字、詞句積累，很好地體現(xiàn)了學(xué)段特點(diǎn)，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。一年級(jí)孩子，理解能力太差。第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析4月28日，全校學(xué)生如期舉行了期中測(cè)試，現(xiàn)將有關(guān)情況分析如下：一、出題情況： 本次檢測(cè)共有十道大題，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段都有涉獵，試卷出題注重識(shí)字、寫(xiě)字、詞句積累，很好地體現(xiàn)了學(xué)段特點(diǎn)，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。讀短文回答問(wèn)題方面。在第七題“照樣子，連一連”中，有些學(xué)生不懂得運(yùn)用“種、做、聽(tīng)、看”等動(dòng)詞，造成得分率低。第三篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析本次語(yǔ)文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，