【正文】 20 年 月 日 四、答辯委員會(huì)主任單位 答辯委員會(huì)主任職稱 答辯委員會(huì)主任簽字 20 年 月 日 五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)： 學(xué)生所在分院蓋章： 20 年 月 日 哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 學(xué)生姓名 XXX 學(xué) 號(hào) XXX 分 院 XXX 專 業(yè) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 任務(wù)起止 時(shí)間： 20xx 年 12 月 10 日 至 20xx 年 5 月 31 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目： 學(xué)生綜合素質(zhì)模糊評(píng)判系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作內(nèi)容： 大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是高校每年都需要進(jìn)行的一項(xiàng)學(xué)生考核工作，設(shè)計(jì)一套科學(xué)、合理、切實(shí)可行的大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立一個(gè)適應(yīng)新情況、便捷、高效的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，是各個(gè)高校迫切需要解決的問(wèn)題。 關(guān)鍵詞 ： 綜合素質(zhì) ； 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ； 模糊綜合評(píng)判 哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 II Abstract The evaluation of the overall quality of university students is kind of evaluating work carried out by academies every is very argent for every academy to designa set of scientific,practical and prehensive quality evaluation standards and to develop a high efficient and adaptive evaluating system. This article puts up a set of reasonable criterion for the evaluation through analysis of the students39。學(xué)生工作中學(xué)生綜合素質(zhì)管理工作比以前更加復(fù)雜化，特別需要更加簡(jiǎn)捷、科學(xué)的管理手段來(lái)提高工作效率。 這種結(jié)構(gòu)不僅把客戶機(jī)從沉重的負(fù)擔(dān)和不斷對(duì)其提高的性能的要求中 解放出來(lái)，也把技術(shù)維護(hù)人員從繁重的維護(hù)升級(jí)工作中解脫出來(lái)。與免費(fèi)的 JBuilder X Foundation 版本類似， Eclipse 也有代碼補(bǔ)足、代碼模板的功能，以及對(duì)重構(gòu)、 Ant、 CVS 和 JUnit 的支持。在這個(gè)主窗口中，有各種各樣的面板 ，稱為 視圖 (View)，視圖中可顯示控制臺(tái)的輸出、項(xiàng)目的概要信息等等。每個(gè) Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)應(yīng)唯一的一個(gè)實(shí)例名 SID， Oracle 數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器啟動(dòng)后，一般至少有以下幾個(gè)用戶： Internal，它不是一個(gè)真實(shí)的用戶名，而是具有 SYSDBA 優(yōu)先級(jí)的 Sys 用戶的別名，它由 DBA用戶使用來(lái)完成數(shù)據(jù)庫(kù)的管理任務(wù)，包括啟動(dòng)和關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)； Sys，它是一個(gè) DBA瀏覽器 Web 服務(wù)器 數(shù)據(jù)庫(kù) 哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 3 用戶名，具有最大的數(shù)據(jù)庫(kù)操作權(quán)限； System，它也是一個(gè) DBA 用戶名，權(quán)限 僅次于 Sys用戶。相反 ，由于 Sybase 的導(dǎo)航服務(wù)器使網(wǎng)上的 所有用戶都注冊(cè)到導(dǎo)航服 務(wù)器并通過(guò)導(dǎo)航服務(wù)提出數(shù)據(jù)訪問(wèn)請(qǐng)求 ， 導(dǎo)航服務(wù)器則將用 戶的請(qǐng)求分解 ， 然后自動(dòng)導(dǎo)向由它所控制的多臺(tái) SQL Server， 從而在分散數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上提供并行處理能力，我們可以選擇它。 對(duì)于用戶界面的更新，其實(shí)就是由 Web Server 進(jìn)行的，所以給人的感覺(jué)更新很快。 哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 4 第 2 章 可行性分析 當(dāng)前，素質(zhì)教育己成為全社會(huì)的共識(shí)，高校作為培養(yǎng)人才的搖籃，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心，全面深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)出業(yè)務(wù)精，能力強(qiáng)，素質(zhì)高的開(kāi)拓型人才，是時(shí)代賦予高等教育長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。 即：投資回收期 =2+1925/6910=(年 ) 純收入 純收入 =5 年累計(jì)的當(dāng)前值 系統(tǒng)投資 =3463416800=17834(元 ) 當(dāng)然，如果想要在五年后得到預(yù)計(jì)的純收入，那么首先就應(yīng)拿出初期投資的 16800 元。 業(yè)務(wù)流程圖 在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)過(guò)后，接著就應(yīng)該考慮功能實(shí)現(xiàn)，通過(guò)功能描述的分析，構(gòu)思出系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)，采用業(yè)務(wù)流程圖的方式具體介紹系統(tǒng)大概的處理方式，以下為系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程。軟件需求分析工作也是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)和逐步細(xì)化的過(guò)程。 學(xué)生綜合素質(zhì)模糊評(píng)判系統(tǒng)的需求分析 學(xué)生綜合素質(zhì)模糊評(píng)判系統(tǒng)主要目的是為了便于學(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)以及針對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的情況實(shí)施相應(yīng)的方案，主要目的是為了使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，為國(guó)家培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。 數(shù)據(jù)流圖是從數(shù)據(jù)的角度來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)的，數(shù)據(jù)流圖中的箭頭是數(shù)據(jù)流，而流程圖中的箭頭則是控制流 ,它表達(dá)的是程序執(zhí)行的次序；數(shù)據(jù)流圖適合于宏觀地分析一個(gè)組織業(yè)務(wù)概況。它主要是對(duì)數(shù)據(jù)流圖中的數(shù)據(jù)流、處理邏輯、外部實(shí)體、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)項(xiàng)等方面進(jìn)行具體的定義。 利用層次圖來(lái)表示系統(tǒng)中各模塊之間的關(guān)系。 (2) 用戶模塊 ： 該模塊主要包括用戶信息 管理 ， 選擇、填寫、查看測(cè)評(píng)信息等子模塊 。 教師可以根據(jù)反饋信息及時(shí)、有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)。為了使系統(tǒng)可以被用戶最終接直到現(xiàn)在，我們可以設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)必然是有結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù) ， 譬如說(shuō) ， 我們已受數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)活動(dòng)是至關(guān)重要的。 數(shù)據(jù)分析 數(shù)據(jù)分析過(guò)程同數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，根據(jù)系統(tǒng) 的本身業(yè)務(wù)邏輯對(duì)其進(jìn)行分析，形成數(shù)據(jù)庫(kù)的物理結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)，對(duì)系統(tǒng)中使用的信息進(jìn)行組成、篩選。 數(shù)據(jù)庫(kù)的詳細(xì)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)中重點(diǎn)為表的設(shè)計(jì)與表間的關(guān)聯(lián)，在一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中前期的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)沒(méi)有設(shè)計(jì)好就是大副度的減化系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的進(jìn)度。根據(jù)業(yè)務(wù)需要?jiǎng)?chuàng)建數(shù)據(jù)表。根據(jù)實(shí)際情況，本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)命名為： Studentscp 數(shù)據(jù)庫(kù)，存儲(chǔ)所有的數(shù)據(jù)信息 。 如表 44 所示。關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，在我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)中是重要的一個(gè)組成部分，它設(shè)計(jì)的 好壞完全影響到了以后的設(shè)計(jì)，在我們整個(gè)系統(tǒng)的中，表與表間的聯(lián)系關(guān)系到業(yè)務(wù)的邏輯與功能實(shí)現(xiàn)，只有完成了數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)才能去考慮以后的工作。 圖 51 系統(tǒng)主界面 用戶注冊(cè)與登錄網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 用戶登錄功能設(shè)計(jì) 管理員登錄界面如圖 52 所示。 表 54 教師管理 主要 用到 Java 類 類名 功能 增刪改的方法 調(diào)用 TercherDao 中的方法 調(diào)用 CommonDao 中的方法 里面是增刪改的方法 (2) 主要 方法 教師管理 主要用到的 方法 如表 55 所示。 哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 21 圖 57 教師或?qū)W生選擇評(píng)價(jià)學(xué)生界面 評(píng)價(jià)管理設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 教師進(jìn)入評(píng)價(jià)界面后，可選擇思想道德素質(zhì)、政治素質(zhì)、身心素質(zhì)、實(shí)踐創(chuàng)新素 質(zhì)、知識(shí)能力素質(zhì)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。 圖 58 評(píng)價(jià)管理界面 本章小結(jié) 通過(guò)本管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，我對(duì)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程有了更清晰的了解，首先是問(wèn)題定義、需求分析，然后是功能設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)等，并對(duì)軟件測(cè)試的方法、手段有了較深的理解，同時(shí)對(duì)制造業(yè)的流程有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí) ， 極大地拓寬了我的知識(shí)面 ,我感到收獲不小。如圖 55 所示。 是 管 理 員登 錄 嗎 ？管 理 員 主 界 面學(xué) 生 或 教 師學(xué) 生 主 界 面 Y Y N N 退 出用 戶 或 管 理 員輸 主 用 戶 名 密 碼 圖 53 用戶登錄程序流程圖 1. 實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 頁(yè)面合法用戶的核查頁(yè)面，即起到 頁(yè)面與數(shù)據(jù)庫(kù)之間的一個(gè)橋梁作用，將 頁(yè)面中輸入的用戶名、密碼送入到 LoginDao 中通過(guò) sql 語(yǔ)句與數(shù)據(jù)庫(kù)中的用戶名、密碼進(jìn)行對(duì)比，找到后即為合法用戶，說(shuō)明可以進(jìn)入系統(tǒng)系統(tǒng)登錄中主要 JSP哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 18 文件功能。 運(yùn)行環(huán)境如表 51 所示。 如表 45 所示。 如表 41 所示。 (4) 數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)。 數(shù)據(jù)庫(kù)存在表與表間的關(guān)系，有三種形式：一對(duì)一關(guān)聯(lián)，一對(duì)多關(guān)聯(lián)，多對(duì)多關(guān)聯(lián)，他們是對(duì)自然聯(lián)接等方式來(lái)對(duì)表進(jìn)行關(guān)聯(lián)。 使用一種信息建模技術(shù)，這種技術(shù)是通過(guò)實(shí)體、關(guān)系、屬性三種基本對(duì)象來(lái)定義信息。另一方面 ，以有效的方式精心設(shè)計(jì)制作的數(shù)據(jù)庫(kù) ， 可以提供正確的資料。 查詢時(shí) ， 可按姓名、學(xué)號(hào)、院系、專業(yè)進(jìn)行查詢。 其中定量信息包括 ： 學(xué)生、教師。樹(shù)形結(jié)構(gòu)的頂層是一個(gè)單獨(dú)的矩形框，它代表完整的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，下面的各層矩形框代表各個(gè)數(shù)據(jù)的子集，最底層的各個(gè)矩形框代表組成這個(gè)數(shù)據(jù)的實(shí)際數(shù)據(jù)元素。 (1) 數(shù)據(jù)元素的定義 數(shù)據(jù)元素是不可再分的數(shù)據(jù)單位，一般而言，包括如下內(nèi)容：數(shù)據(jù)項(xiàng)描述＝｛數(shù)據(jù)項(xiàng)名，數(shù)據(jù)項(xiàng)含義說(shuō)明，別名，數(shù)據(jù)類型，長(zhǎng)度，取值范圍，取值含義，與其他數(shù)據(jù)項(xiàng)的邏輯關(guān)系，數(shù)據(jù)項(xiàng)之間的聯(lián)系｝。 管 理 員P 1 0 1 管 理學(xué) 生 信 息P 1 0 2 管 理權(quán) 重 指 標(biāo) 信息P 1 0 3 統(tǒng) 計(jì)D 1 0 1 學(xué) 生 信息 表D 1 0 2 權(quán) 重 指標(biāo) 表D 1 0 5 學(xué) 生 綜 合成 績(jī) 表D 1 0 4 測(cè) 評(píng)信 息 表D 1 0 6 教 師 信息 表D 1 0 3 測(cè) 評(píng)結(jié) 果 表老 師學(xué) 生P 1 0 4 進(jìn) 入P 1 0 5 查 看P 1 0 7 進(jìn) 入評(píng) 價(jià)P 1 0 6 進(jìn) 入P 1 0 8 管 理教 師 信 息 圖 31 系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)字典的作用是在軟件分析和設(shè)計(jì)的過(guò)程中給人提供關(guān)于數(shù)據(jù)的描述信息。二是老師可以進(jìn)入學(xué)生界面，對(duì)學(xué)生的分項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)，系統(tǒng)會(huì)對(duì)老師評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并最終 統(tǒng)計(jì)出學(xué)生的綜合素質(zhì)，三是學(xué)生可以根據(jù)學(xué)號(hào)、姓名對(duì)自己的綜合素質(zhì)進(jìn)行查詢，了解自己的不足并積極改進(jìn)。本章將從不同角度的需求分析問(wèn)題，講述軟件需求類型，分析過(guò)程，并部分給出了數(shù)據(jù)字典和數(shù)據(jù)流圖。 用 戶登 錄 處 理管 理 員 信息 表管 理 界 面學(xué) 生 信 息 表教 師 信 息 表學(xué) 生學(xué) 生 或 教師 登 錄學(xué) 生 或 教師權(quán) 重 指 標(biāo) 信息 表評(píng) 價(jià) 結(jié) 果 信息 表學(xué) 生 成 績(jī) 信息 表評(píng) 價(jià) 信 息 表管 理管 理進(jìn)入登 錄信 息教 師 圖 21 系統(tǒng)總體業(yè)務(wù)員流程圖 哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 6 本章小結(jié) 可行性分析是在系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是否具備必要性和可能性，對(duì)新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)分別從經(jīng)濟(jì)可行性、技術(shù)可行性和操作可行性，對(duì)本系統(tǒng)進(jìn)行多方面的分析。 經(jīng)過(guò)以上分析，學(xué)生綜合素質(zhì)模糊評(píng)判系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是可行的。 經(jīng)濟(jì)可行性 對(duì)該系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)條件方面的可行性分析，支出比較小，需要一臺(tái)裝有 oracle 數(shù)據(jù)庫(kù)和eclipse 以及相關(guān)的軟件的服務(wù)器以及若干 人力即可。 JSP 的設(shè)計(jì)目標(biāo)主要是提供一種更為簡(jiǎn)便、有效的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)編寫手段，并且增強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)程序的獨(dú)立性、兼容性和可重用性。在數(shù)據(jù)的分布更新方面 ， Oracle 采用的是基于服務(wù)器的自動(dòng)的 2PC(兩階段提交 )， 而 Sybase 采用的則是基于客戶機(jī) DBLibrary或 CTLibrary 的可編程的 2PC，因此我們?cè)谶x擇數(shù)據(jù)庫(kù)方面，必須根據(jù)需要進(jìn)行選擇，比如，我現(xiàn)在從事的社會(huì)保險(xiǎn)軟件的開(kāi)發(fā)，考慮到數(shù)據(jù)量大，并發(fā)操作比較多，實(shí)時(shí)性要求搞，我們后臺(tái)基本采取的是 ORACLE 數(shù)據(jù)庫(kù)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下其它服務(wù)器上的 DB稱為遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫(kù) (Remote DB)。除了視圖之外，工作臺(tái)中還有一個(gè)特殊的面板，稱為 編輯器 (editor)，這個(gè)地方可以編輯各種不同類型的文檔，如源代碼等 。例如， Eclipse 具有更多的重構(gòu)功能，能夠更好地支持將本地代碼與 CVS 服務(wù)器進(jìn)行合并。這種三層結(jié)構(gòu)在層與層之間相互獨(dú)立，任何一層的改變不會(huì)影響其它層的功能。 目的和意義 隨著高職教育改革的逐步深入，運(yùn)用科學(xué)有效的評(píng)價(jià)方法，把高職素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)工作的始終，己經(jīng)成為各個(gè)高校需認(rèn)真考慮的重要問(wèn)題，設(shè)計(jì)一套科學(xué)合理的適合高職教育特點(diǎn)的學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)