【正文】 ， 由于信息可隨時間推移而變更，因此數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)要定時進行維護和修改保存，系統(tǒng)可利用的空間及性能也隨之數(shù)據(jù)增加而運轉遲疑。加 上政府機構的支持、社會的趨勢、數(shù)碼產(chǎn)品行業(yè)的興起。不僅培養(yǎng)了我綜合的學以致用的技能，而且培訓了我對知識的獨立思考能力和解決問題的能力，為我以后的工作鋪下一定的地基。畢業(yè)設計論文 畢業(yè)設計（論文）誠信聲明書 本人聲明：本人所提交的畢業(yè)論文《 學生管理系統(tǒng) 的開發(fā) 》是本人在指導教師指導下獨立研究、寫作的成果，論文中所引用他人的無論以何種方式發(fā)布的文字、研究成果，均在論文中加以說明；有關教師、同學和其他人員對本文的寫作、修訂提出過并為我在論文中加以采納的意見、建議，均已在我的致謝辭中加以說明并深致謝意。畢業(yè)設計論文 畢業(yè)設計（論文）成績評定表 學生姓名 鐘傳 班 級 10 系統(tǒng)維護 學 號 20xx0209010 畢業(yè)設計題目 學生管理系統(tǒng) 的開發(fā) 研究報告型 開發(fā)文檔型 開發(fā)設計型 √ 指導教師 汪小威 職 稱 助教 指導教師評語及評定成績 (滿分 60分，占綜合成績 60%。 三． 需求分析，對系統(tǒng)進行可行性分析 四． 功能設計和 系統(tǒng)設計，實現(xiàn)對學生管理系統(tǒng)的開發(fā) 五． 系統(tǒng)測試，測試系統(tǒng)各項功能 六． 總結 指導教師（簽字） 年 月 日 是否《計算機專業(yè)學生畢業(yè)論文（設計）指導及范例》參考選題 是 否 √ 審核人（簽字） 年 月 日 注：本任務書一式兩份，一份交系保存，一份學生自己保存，畢業(yè)設計（論文）完成時按規(guī)定裝訂到畢業(yè)設計 (論文 )中； “研究報告型 ”或 “開發(fā)文檔型 ” 或 “開發(fā)設計型 ”欄目中用 “√”標注。在大學遇到如我的指導老師一般悉心教導的老師都已經(jīng)遍布邕江大學，邕江大學有如此多、好的教師資源，我已經(jīng)無比興奮和喜興。老師不僅在學業(yè)上悉心照顧精心指導，同時還在思想上、生活上給予我關懷。 只要在 任意一臺裝載有 web 瀏覽器或者 瀏覽器的電腦上登錄進行信息數(shù)據(jù)修改、添加、刪除、查詢 。 而學生信息管理是學校教育單位不可缺少的一 項工作，它的內(nèi)容對于學校的決策者和管理者來說都是至關重要的。下面進行修改密碼模塊的測試，如圖 66 所示： 畢業(yè)設計論文 22 圖 66 修改密碼模塊 測試總結 以上模塊測試，代表著其它幾個相同模塊的測試 ，而且每個測試模 塊都 按要求根據(jù) 以上的步驟進行 系統(tǒng)的 重復 測試， 學生管理系統(tǒng)測試結果：該系統(tǒng)正確實現(xiàn) 通過網(wǎng)頁前臺與后臺數(shù)據(jù)庫聯(lián)系融合一塊，實現(xiàn)數(shù)據(jù)安全有效的保存及查詢、添加、刪除、編輯功能， 形成一個 可以直觀學生信息、規(guī)范學生信息的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。 測試的模塊 系統(tǒng)在投用前要進行一系列的重復的測試工作，其工作為保證該系統(tǒng)的準確性，數(shù)據(jù)存儲性、規(guī)范性。 } stubll = new ()。 xb != ) || (xh != null amp。 strWhere += 39。amp。 畢業(yè)設計論文 18 } strWhere += XSZH=39。 。amp。 if (xm != null amp。 } protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e)//添加功能實現(xiàn) { ()。 string xszh = [rownum].Cells[2].Text。 } } }//實例化學生信息，然后回去學生數(shù)據(jù)庫中的信息。 = 。 = 。//如果是管理員跳轉管理員信息的用戶模塊 } else//如果不是就只剩下學生角色。 該設計 能 避免功能的缺漏、 窗口設計缺失 ，避免造成系統(tǒng) 增加 占用計算機 的 內(nèi)存空間， 設計 符合了系統(tǒng)需求中的簡易性和可操作行。 刪除功能是獲取操作者意向刪除的管理員 id 號然后進行數(shù)據(jù)庫刪除。刪除功能是獲取操作者意向刪除的教師工作證號然后進行數(shù)據(jù)庫刪除。 刪除功能是獲取操作者意向刪除的同學學生證號然后進行數(shù)據(jù)庫刪除。只有超級管理員 應用 管理員信息模板中 功能進行 修改。 管理員：擁有管理系統(tǒng)中教師信息模板、學生信息模 塊、用戶信息模塊 的添加、刪除、查找、編輯功能。加上政府機構的支持、社會的趨勢、數(shù)碼產(chǎn)品行業(yè)的興起。通過調(diào)查分析，新系統(tǒng)設計方案有以下三個可行性： 技術可行性 隨著現(xiàn)代數(shù)據(jù)化的推廣，網(wǎng)絡操作管理 數(shù)據(jù)信息 勢在必得，而且現(xiàn)在的語言技術分別為 javascript、 C、 java 等， 該流行語言及網(wǎng)絡 發(fā)展更是支持學生管理系統(tǒng) 的成長 。 而且登錄無限制特殊軟件。 2）系統(tǒng)具有可維護性 由于信息可隨時間推移而變更，因此數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)要定時進行維護和修改保存，系統(tǒng)可利用的空間及性能也 將 隨數(shù)據(jù)增加而運轉遲疑。 4）、 學生管理系統(tǒng) 初始化，需要管理員對教師信息進行添加。 具體需求 如下： 1） 開發(fā)環(huán)境： window 20xx/xp/7 2） 開發(fā)工具： Microsoft Visual Studio 20xx 3） 數(shù)據(jù)庫管理 工具 ： Microsoft SQL Server 20xx 學生管理系統(tǒng) 開發(fā)是基于 window xp 操作系統(tǒng)環(huán)境上 ， 是 利用 Microsoft Visual Studio 20xx 開發(fā)工具對頁面模塊的界面設計及后臺數(shù)據(jù)庫連接管理的操作，并且使用 Microsoft SQL Server 20xx 進行 對數(shù)據(jù)庫管理和保存。 Microsoft SQL Server 20xx 簡介 Microsoft SQL Server 20xx 是一個全面的數(shù)據(jù)庫平臺，使用集成的商業(yè)智能工具提供企業(yè)級的數(shù)據(jù)管理，為你的數(shù)據(jù)提供了跟有利的管理方法。 管理信息系統(tǒng)是社會系統(tǒng)的抽象表達， 社會系統(tǒng)的本質(zhì)就是聯(lián)系各個實體的信息進行分析之間的相互作用，而把社會系統(tǒng)這樣具體抽象化展現(xiàn)出來的就是管理信息系統(tǒng)，將其不可見的信息抽象化 ，進行分類、檢索、儲存、篩選，提高信息的實際管理質(zhì)量。主要的內(nèi)容是 用戶信息 模塊、 用戶信息模塊的 部分代碼實現(xiàn)、學生信息管理 模塊、學生信息 管理的 部分代碼實現(xiàn)、 學生信息管理 模塊分代碼實現(xiàn)。主要是現(xiàn)狀分析、學生管理 系統(tǒng) 的開發(fā)背景及意義。世界的 高效率時代的開啟更是給予我們管理一 個新挑戰(zhàn)。所以系統(tǒng)的研發(fā)勢在必 行 。學生學籍管理系統(tǒng) 。使用計算機對學生 的信息管理，具有手工管 理所無法達到的優(yōu)點， 如：查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。學生管理是學校教育單位不可或缺的一項 工作，它的工作及檔案 對于學校的決策者和管理者來說都是至關 重 要 的 ， 對于學校的 學生 管理 工作來說， 系統(tǒng) 能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段 必將是一個很好的管理工具 。 及修改密碼功能 等 。騰訊 TCL 跨界合作，推全球首款“ 大平板電腦 ” ，聯(lián)想跨界電視進入電視領域。 現(xiàn)狀的優(yōu)勢肯定能推動網(wǎng)絡管理系統(tǒng)的盛行。迎接了信息化的時代發(fā)展趨向。第四章 系統(tǒng)設計：該章主要包括兩節(jié)內(nèi)容。他是集效率、科技、信息、人性化為一體的工作系統(tǒng)，減少了現(xiàn)實人工管理的一些不必要麻煩的系統(tǒng)。它是一次性到位的開發(fā)，能實現(xiàn)不同的人員，從不同的地點，以不同的接入方式（比如 LAN, WAN, Inter/Intra 等）訪問和操作共同的數(shù) 據(jù)庫；它能有效地保護數(shù)據(jù)平臺和管理訪問權限 及 數(shù)據(jù)庫 。 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境的搭建 學生管理 系統(tǒng) 客戶端的 訪問無需 要求特殊的訪問軟件，一般 情況 只需 web瀏覽器即可對系統(tǒng)中相關信息進行可行性的操作及管理。 學生 管理系統(tǒng) 所需功能如下： 1） 、 學生角色操作：角色登錄 后 ， 學生角色可以 對 個人信息、學生證基礎信息、家庭情況、獲獎情況、學習成績情況 、個人登錄密碼進行修改保存。如果輸入幾項選擇條件，如果有其 中一個是不符合所搜 學生信息的將無法顯示搜索結果。 及便捷又運行快。辨別性強。 操作可行性 學生管理 系統(tǒng)操作 簡單易懂 ,圖像化按鈕多，功能易于識別， 所以在操作上也是可行的。畢業(yè)設計論文 8 第四章 系統(tǒng)設計 總體結構設計 在整個系統(tǒng)里， 基于系統(tǒng)的使用對象有管理員、教師、學生 ， 所以我們根據(jù)角色對象來分配模板， 分別是用戶信息管理、學生信息管理、教師信息管理、管理員信息管理 、修改密碼模板等。當用戶 在登錄后 ，該模板先對該用戶進行角色判斷，判斷好角色后從后臺進行跳轉到相關角色的信息模板，然后獲取 并顯示 該用戶的個人信息。在添加功能中操作者 可以對學生信息中關鍵的 學生證號、姓名、性別、專業(yè)、年級、籍貫、家庭地址、聯(lián)系方式、成績信息進行添加。再添加功能操作著可以對教師信息中關鍵的工作證號、姓名、性別、籍貫、家庭地址、聯(lián)系方式進行添加， 除登錄密碼是系統(tǒng)初始化為工作證號的 其余的 信息都是系統(tǒng)初始化為空值讓該教師自行進行 操 作編輯。創(chuàng)建時間系統(tǒng)直接獲取本計算機上 的系統(tǒng)時間。 畢業(yè)設計論文 10 學 生 信 息 管 理 系 統(tǒng)用 戶 信 息 模 塊學 生 信 息 管理 模 塊教 師 信 息 管理 模 塊管 理 員 信 息管 理 模 塊修 改 密 碼 模塊退 出 模 塊修改并保存添加學生信息編輯學生信息查找學生信息刪除學生信息添加教師信息編輯教師信息查找管理員信息刪除教師信息添加管理員信息編輯管理員信息查找教師信息刪除管理員信息修改并保存圖 41 系統(tǒng)功能結構 學生 管理系統(tǒng)數(shù)據(jù) 流圖 活動圖顯示活動及其結果， 描述操作視線中所完成的工作 以及數(shù)據(jù)的流向 過程 ， 如圖 42 學生信息管理活動所示： 登 錄判 斷 角 色用 戶 信 息 學 生 信 息 管 理 教 師 信 息 管 理 管 理 員 信 息 管 理學 生 系 統(tǒng) 管 理 界 面添加學生信息查找學生信息刪除學生信息編輯學生信息添加教師信息查找教師信息刪除教師信息編輯學生信息添加管理員信息查找管理員信息刪除管理員信息編輯管理員信息退出修 改 密 碼 管 理學 生 管 理 系統(tǒng) 數(shù) 據(jù) 庫 圖 42 學生 管理 系統(tǒng)數(shù)據(jù)圖 畢業(yè)設計論文 11 數(shù)據(jù)庫設計 數(shù)據(jù)庫設計是根據(jù)實際應用中涉及的數(shù)據(jù)而設計的，根據(jù)系統(tǒng)需求進行解析 ，并且 對系統(tǒng)中需要的功能給予數(shù)據(jù)庫 關鍵 字段 設置 主鍵。//如果是教師將跳轉教師信息的用戶模塊。 = 。 = 。 = 。 = ds。 string studentxszh = [rownum].Cells[2].Text。 string xh = 。 strWhere += 39。 strWhere += xb。 xm != ) || (xb != null amp。 } if(zy != null amp。 xh != )) { strWhere += and。amp。 } strWhere += NJ=39。 } 畢業(yè)設計論文 19 第六章 系統(tǒng)測試 軟件測試的目的 測試是 使用人工或者自動手段來運行或測試某個系統(tǒng)的過程，其目的在于檢驗它是否滿足規(guī)定的需求或弄清預期結果與實際結果之間的差別。該系統(tǒng)如果登錄成功會跳出窗口提示登錄成功 ，如果不成功則反復登錄 。 畢業(yè)設計論文 23 第七章 結論 由以上分析，我們可以充分認識到設計并開發(fā)一個學生信息管理系統(tǒng)的必要性和 迫切性， 學生管理系統(tǒng)應用于學生信息管理，查詢快速化、管理合理化是新一代 數(shù)據(jù) 管理的方法。而且系統(tǒng)中還會存在一些不足的漏洞。開發(fā)管理系統(tǒng)在社會中是可行性的 。 回想當初，我們剛進入大學生活，從開始朦朧的學習到現(xiàn)在面對問題可以迎刃而解的過程，有過無數(shù)的喜怒哀樂。 本論文和資料若有不實之處，本人承擔一切相關責任。成績 36 分，則不得參加答辯 ) 成 績 (滿分 60 分 ): 簽名 年 月 日 答辯小組意見及答辯成績 (滿分 40分，占綜合成績 40%) 答辯成績 (滿分 40 分 ): 組員簽名 年