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正文內(nèi)容

大學(xué)生暑期英語(yǔ)家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(完整版)

  

【正文】 的挫折。兩天之后另一個(gè)學(xué)生也來了,我又重頭開始講解,也是對(duì)于剛剛那位學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)一步鞏固。我清楚地知道:懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開的。我想這樣下去可不好,于是針對(duì)他們想了幾個(gè)辦法。原以為有了第一天的練習(xí),第二天會(huì)輕松一點(diǎn)。我要教的是四個(gè)要上初二和兩個(gè)要上初一的學(xué)生。實(shí)踐過程:對(duì)他們進(jìn)行為期一個(gè)月的小班化教學(xué)輔導(dǎo),并根據(jù)他們薄弱之處,進(jìn)行有重點(diǎn)的強(qiáng)化。在這次暑期的工作中,我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,獲益良多,這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。當(dāng)然有總結(jié)就說明同時(shí)我也意識(shí)到了自己很多的缺點(diǎn)和不足,例如不夠主動(dòng)做事,有時(shí)候老板說了才知道做,老板不說就沒有這個(gè)意識(shí)去做;社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,經(jīng)常會(huì)做一些錯(cuò)事,得罪那梨園些生意人,有時(shí)也會(huì)得罪老板;剛開始也不大會(huì)和人交流,所以那時(shí)總是覺得自己很受委屈等等,雖然這些都是我的比較辛酸的歷史,不過這些也都是我寶貴的經(jīng)驗(yàn),它們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn),我要力爭(zhēng)在我以后暑期實(shí)踐以及今后就業(yè)的時(shí)候不要再犯同樣的錯(cuò)誤。這時(shí)經(jīng)理向我們走過來,嚴(yán)肅的對(duì)我們幾個(gè)說:“今天下午客人不多,但我們還是要提起精神,不能有什么馬虎。但是由于爸媽仍然不太放心我一個(gè)人出去工作,就幫我在熟悉的人那里找了一份比較能鍛煉人的工作——當(dāng)家教,一方面能磨練自己的意志力,一方面有時(shí)還能鍛煉自己的英語(yǔ)能力。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段,可以有助于大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。然而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,自然要尋找自身與外界的差距,檢驗(yàn)自己是否能夠融入這個(gè)復(fù)雜而龐大的世界。大家都顯現(xiàn)出空前的積極性,其實(shí)我們?cè)缇蛯?duì)學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們能夠利用學(xué)習(xí)之余的時(shí)間去做兼職佩服的五體投地。尤其是我講故事的時(shí)候,真的讓你有一種被fans圍繞的感覺!記得我在講有關(guān)當(dāng)西餐廳的服務(wù)生所要用到的英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí),我把去年的實(shí)踐經(jīng)歷和這幫小鬼分享了并結(jié)合了這些語(yǔ)言點(diǎn),讓他們?cè)诼牴适碌耐瑫r(shí)也能學(xué)到實(shí)用的東西,果然效果很是理想。一個(gè)月的暑期實(shí)踐過得很快,自己慢慢地開始習(xí)慣了這種生活和這項(xiàng)工作,犯的錯(cuò)誤也越來越少了,學(xué)生們都很喜歡我,離開時(shí)個(gè)個(gè)都嘟著小嘴,還送了我他們精心準(zhǔn)備的手工制作,禮物雖輕但是我至今收到過的最珍貴最有意義的禮物,看到他們依依不舍的樣子,我的心情也是酸酸的,飽含淚水我告訴自己不能哭,因?yàn)槲沂抢蠋?,我要給他們樹立榜樣。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì),我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段,更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。而我選擇了家教這一工作。經(jīng)過了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯,現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生,當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí),沒有了之前的羞澀。第一天下來,效果還不錯(cuò),他們也聽的很認(rèn)真。這樣,上課的效率減弱了許多。做作業(yè)時(shí)喜歡用眼睛看不愿動(dòng)筆,或者在做練習(xí)時(shí)比較粗心,沒有檢查的習(xí)慣。不過這沒什么關(guān)系,畢竟是小學(xué)才畢業(yè),對(duì)于初中的知識(shí)有點(diǎn)不熟悉。在過程中最讓我受挫的是他們不懂裝懂。遇到這樣的學(xué)生我才體會(huì)到做老師的難處。在講的過程中,我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),慢慢的給學(xué)生講,畢竟他們還小,有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的,對(duì)他們并非如此,切記不能煩燥,不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。并且要不斷的鼓勵(lì)他們極力他們,讓他們懂一些道理。我們?cè)缤硪叱鲂@,步入社會(huì)這個(gè)大染缸。實(shí)踐過程:一直特別相信一句話:一份耕耘,一份收獲!這是邁入大學(xué)校門的第一個(gè)暑假,由于家境的原因,我沒有奢望過自己可以有一個(gè)輕松的假期!另外,我是一個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的人,即使家里可以負(fù)擔(dān)我的學(xué)費(fèi)我想我還是會(huì)選擇假期打工的,而沒有像其他同學(xué)那樣選擇支教!這樣一方面可以檢驗(yàn)我的能力,另一方面也可以有一份相當(dāng)份額的收入,可謂一舉兩得!所以我選擇在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。由于招的學(xué)生不是在同一個(gè)年級(jí),所以我就折中了一下。二、在講的過程中,我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),慢慢的給學(xué)生講,畢竟他們還小,有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的,對(duì)他們并非如此,切記不能煩躁,不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。我有一種前功盡棄的感覺,這是我家教過程中遇到的最大的挫折。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。讓我們從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。整個(gè)家教持續(xù)了二十天,其中有收獲也有挫折。二、在講的過程中,我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),慢慢的給學(xué)生講,畢竟她才五年級(jí),可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)她并不是那樣,切記不能煩燥,不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這個(gè)小女孩其實(shí)是很聰明的,然而成績(jī)卻不是很好;據(jù)她母親說是因?yàn)樯险n不專心。我清楚地知道:懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開的。面對(duì)這樣的學(xué)生,我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處,也第一次捫心自問我適合做老師么?會(huì)做一個(gè)好老師么?其次,這次家教,也讓我從英語(yǔ)的角度,從師范專業(yè)的角度重新審視了教學(xué)。是他反復(fù)著教著我音標(biāo),當(dāng)同齡的孩童都已學(xué)會(huì)單詞時(shí),我的啟蒙老師還在反復(fù)著教著我這英語(yǔ)的第一步。鼓勵(lì)對(duì)于這個(gè)階段的孩子來說真的好似萬(wàn)精油。做兼職成了我的首選,至于做什么,我當(dāng)時(shí)很矛盾,可是,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以給大學(xué)生提供家教平臺(tái)的網(wǎng)站——,繼而我在那注冊(cè)了一個(gè)賬號(hào),不久就有人聯(lián)系我了,問我有沒有興趣接受一份五年級(jí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的家教工作,我欣然答應(yīng)了這一請(qǐng)求。主要體會(huì)幾點(diǎn)思考一、其實(shí)人是很注重門面功夫,譬如說罷,無(wú)論我把課備得如何充分,倘若我上課時(shí)自己的資料什么都不帶的話,從家長(zhǎng)的口吻中就能聽得出來,我不帶備課本就證明我是沒備課而來的,他們給我的感覺就是,只要你有備課本,不管你真的備課了還是沒有,他們都認(rèn)為你備課了。做兼職成了我的首選,至于做什么,我當(dāng)時(shí)很矛盾,可是,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以給大學(xué)生提供家教平臺(tái)的網(wǎng)站——,繼而我在那注冊(cè)了一個(gè)賬號(hào),不久就有人聯(lián)系我了,問我有沒有興趣接受一份五年級(jí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的家教工作,我欣然答應(yīng)了這一請(qǐng)求。主要體會(huì)“做大事的人都是從身邊的點(diǎn)滴小事做起的,把大事當(dāng)小事來做的人注定失敗,而把每一件小事都當(dāng)大事來做的人則注定成功”,我們不是沒有做好一件事的能力,往往更多的時(shí)候是因?yàn)檩p視了它,害怕做不了,抑或是沒有把它的毅力。幾點(diǎn)思考一、其實(shí)人是很注重門面功夫,譬如說罷,無(wú)論我把課備得如何充分,倘若我上課時(shí)自己的資料什么都不帶的話,從家長(zhǎng)的口吻中就能聽得出來,我不帶備課本就證明我是沒備課而來的,他們給我的感覺就是,只要你有備課本,不管你真的備課了還是沒有,他們都認(rèn)為你備課了。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,重整出發(fā)時(shí),發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。如此,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了,社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《大學(xué)生暑期家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。每當(dāng)他們走神時(shí),我都會(huì)提醒,耐著性子講下去。結(jié)果,他們幾乎是全軍覆沒。而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的,patience,tolerance,care,responsibility,friendliness,耐心,寬容,關(guān)心,責(zé)任,友善。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他們的原因?不管怎樣,有一點(diǎn)很清楚:那幾道習(xí)題,他們根本沒聽懂。聽課時(shí),也常常處于夢(mèng)游狀態(tài),從未做筆記。這在我第一次上課的過程中,有犯這種毛病,所以后來我改了很多,盡量讓自己耐心。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊,可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。問題和建議一、無(wú)論做什么事情,都要給自己明確的定位,即為什么要做,怎樣做以及做的目的。然而,要做到這一點(diǎn)可并非想象中那么容易,可能真的要先“苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能”。我的工作是從XX年7月27日開始的,以后每天上午我都要授課兩小時(shí)一直到XX年8月23日。問題和建議一、無(wú)論做什么事情,都要給自己明確的定位,即為什么要做,怎樣做以及做的目的。我的工作是從XX年7月27日開
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