【正文】 式、創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)新發(fā)展能力的示范區(qū)，重點發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)、研發(fā)、教育等知識密集型產(chǎn)業(yè)，努力發(fā)展成為著名企業(yè)聚集中心、研發(fā)服務中心和人才教育中心。如果不能保持清醒的頭腦，找不到自己人生的定位，就很可能終日看似忙碌實質(zhì)空虛，無所作為虛度青春。歷史長河永遠奔騰不息，也許我們錯過了很多浪花雀躍的精彩，但心頭難消的卻是那久久不息的河嘯回響。然而“科學”與“民主”這一五四靈魂要如何深入人心，使它能世世代代的延續(xù)下去呢？作為時代青年，是否能始終保持自己獨立思考的能力，關鍵在于對普遍事物能否持有批判性。而對于我們松山湖理工學院的學子來說，開拓創(chuàng)新更是時代賦予我們的責任與要求，是我們必須具備的個人素質(zhì)。時代在呼喚，機遇在閃光，我們作為新一代的年輕人，生于和平時代，雖然已遠離那灑熱血拋頭顱的激情歲月，但投身于新時期的建設，依然能煥發(fā)出屬于我們的青春風采。我們傾其所有，我們放棄奢華，我們選擇平淡，用愛和智慧呵護學生的健康成長。可是他網(wǎng)癮成性，無法自拔。我曾經(jīng)一度認為他已經(jīng)無可救藥了，對他不抱任何幻想了，這時候，班長告訴我李以倉一星期沒有上網(wǎng)了，我想難道真的有奇跡發(fā)生嗎？后來月考時成績竟然由44名上升到25名，我對他及時鼓勵，專門開表彰會，授予他大明星的光榮稱號，我要讓他明白虛擬世界的成就感都是虛假的，現(xiàn)實生活的成就才是真實的，才會贏得老師同學的尊重。曾經(jīng)我想通過嚴明的制度科學管理，你會發(fā)現(xiàn)由于學生的認識水平有限，三分鐘熱度過后就不了了之了；后來，我聽取老教師的經(jīng)驗，死盯硬靠，軟磨硬泡，你會發(fā)現(xiàn)學生秩序好點了，你已經(jīng)累得半死了，做到勞逸結(jié)合，偷得浮生半日閑，學生又能訓練有素談何容易？我曾經(jīng)單純的以為用真情能換取學生的心靈，動之以情，曉之以理，耐心指導，你會發(fā)現(xiàn)學生跟你的距離縮小了，但是他們也學會跟你討價還價了；后來我信奉嚴師高徒，棍棒出孝子，你會發(fā)現(xiàn)，學生確實聽話了，但是師生的感情也就淡了。我經(jīng)常想，同時83年出生的，我門的同齡人的金正恩同學現(xiàn)在正在帶領朝鮮人民致富奔小康，而我們那？我們實現(xiàn)了多少社會價值？子曾經(jīng)說過，吾日三省吾身，高嗎？富嗎？帥嗎？不高不富不帥，我們只有踏踏實實的工作，用成績贏得同事的尊重，用付出贏得學生對我們的愛戴。弘揚五四精神演講稿 篇2尊敬的老師、同學們：早上好！五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們迎來了“五四”運動九十五周年。作為一名中學生，我們的責任是為了建設強大的中國而努力學習，堅持不懈，刻苦鉆研，勇于拼搏。在享受祥和、安寧的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學、獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。我們要堅持勤奮學習，立志成才。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的那一剎那，已經(jīng)點燃了最美的青春。時光飛逝，歲月如流，從上個世紀的1919年到現(xiàn)在，五四已經(jīng)走過了近一個世紀。我常常思考這樣一個問題：我們這樣去維護“五四”精神，是對“五四”的追憶延續(xù)了“五四”精神，還是我們真實的生活創(chuàng)造，發(fā)展了“五四”精神，為它追加了新的定義。五四又不是原來的五四，新的時代正賦予其新的意義。魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言。有一份熱發(fā)一份光。彈指一揮間，人類已昂首進入了二十一世紀，在這漫長的歲月里，中國戰(zhàn)勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著自己，然而，人們不會忘記那劃時代民族救之的“五四”愛國運動，更不會忘記那舉起民族救之旗幟，開創(chuàng)民族獨立和民族振興新紀元的先驅(qū)者，不會忘記革命戰(zhàn)爭的峰火硝煙，更不會忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。在二十世紀，中華民族前進的道路上，中國共青團留下了英勇奮斗的足跡，做出了無愧于歷史的貢獻。有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。面對新世紀，我們責任重大。那意味著我們將要同父輩們一起，共同撐起一片藍天?！薄拔槐拔锤彝鼞n國”，以天下為己任，青春熱血獻祖國，頑強地努力，無私地奉獻，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的全部智慧和力量。是呀，和平年代，一般工作，我們很平凡，但我要說，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高昂起臉，因為平凡中，我們一樣能夠奉獻。子奇治東阿，教導我們要尊老愛幼。工作中，我給自己定下一個規(guī)則：要求孩子做到的自己首先做到。九十三年前，一場波瀾壯闊的青年革命運動，讓愛國主義精神同民主科學精神凝聚為一體，形成了影響深遠“五四”精神。換個角度去看待學生，其實每個學生都是很精彩的。為了監(jiān)督他制約他，不知道多少次晚修后去宿舍突擊檢查。40多名的學生竟然能考第一。有人說在我們國家現(xiàn)在是很民主的.，只有兩件事不允許，這兩件事是：這不允許和那不允許。誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。82年來的歷史已經(jīng)證明，“五四”已物化為不滅的火種，穿越時空，從20世紀的那一頭傳到了21世紀的這一頭。只有不斷學習，才能跟上時代步伐，否則將被時代淘汰。我們是祖國的未來，創(chuàng)新的希望和重任就落在我們的肩上，這也是我們光榮而神圣的歷史使命。然而我們擁有與他們同樣絢爛的青春，也應樹立他們那種責任感，學習他們的愛國主義精神，追求高尚人生，傳承新時代的五四精神看看我們，在虛擬的網(wǎng)絡世界里徘徊，在虛假的小說囚籠中游蕩，抱著一年不學兩年追回的幻想虛度時光。同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊點滴小事做起，發(fā)揚新時代的五四精神，舍棄曾經(jīng)虛無的幻想，腳踏實地的追求高尚人生！第五篇：弘揚五四精神演講稿尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家上午好！我今天演講的題目是“弘揚五四精神，做一名優(yōu)秀的共青團員”。消息傳來，舉國震怒，群情激憤?；厥走^去，壯懷激烈，展望末來，任重道遠。同學們，在我們的身邊，做一些我們力所能及的事情努力地去幫助別人，積極地去實踐各種有益的社會公益活動，也是一種愛國主義行動。“五四”的歷史經(jīng)驗告訴我們，只有不甘落后，奮起拼搏，才能振興中華。5月4日下午，北京3000多名學生在天安門前集會游行。它是一場愛國運動，1918年11月11日，延續(xù)4年之久的第一次世界大戰(zhàn)以英、美、法等國的勝利和德、奧等國的失敗而告結(jié)束。同學們，讓我們靜下心來想想，這一切都應該嗎？這不是新時代的五四精神！那么我們應該怎樣學習先烈們的精神？怎樣追求高尚人生呢？首先必須用知識來武裝頭腦。因為人民群眾改造自然、改造社會的偉大實踐，同樣是我們成長的沃土和成才的課堂。我們繼承五四傳統(tǒng)還必須發(fā)揚創(chuàng)新精神?，F(xiàn)階段，我們的共同理想是到新世紀中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義國家；我們的信念是堅定不移地去建設有中國特色的社會主義道路。哪怕前方布滿了風霜,哪怕前方有大風大浪。民主進程是不可阻擋的歷史潮流。有句話說的有道理，你的譏笑中有愛迪生，你的冷眼中有牛頓。對待他真可謂是是煞費苦心啊。放棄一個學生對班級來講是六十分之一，可是對與學生來說，他的整個一生可能就毀掉了。踐行五四精神，首先要弘揚愛國主義。打噴嚏要轉(zhuǎn)過身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時扔到垃圾桶，關水龍頭時，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關……這些細小的良好的行為習慣都是我平時習慣的真實寫照，而孩子們這些習慣的養(yǎng)成單靠一次專門的教學活動是達不到良好的效果的，必須通過老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學會做一個文明人。和諧的因素源自每一個人的每一個細微動作。愛，是教師最美麗的語言。弘揚五四精神演講稿5尊敬的領導，各位同行：你們好!時光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個“五四”青年節(jié)。的確，與他們相比，我們的生活更舒適，更安逸。記得，最初開始認識“五四”是從小學的歷史課開始的。有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。的確，青春充滿了理想與信念。我們緬懷“五四”先驅(qū)們的業(yè)