多動(dòng)癥兒童的早期干預(yù)(完整版)
【正文】 三頁，共四十三頁。 第一節(jié) 多動(dòng)癥兒童概述 克魯克香克的成果〔 1957〕 腦癱兒童的研究 腦部損傷為可能原因 智力正常兒童也有可能出現(xiàn)注意力分散和多動(dòng) 概念界定 第九頁，共四十三頁。 第十一章 多動(dòng)癥兒童早期干預(yù) 第二節(jié) 特殊兒童的早期發(fā)現(xiàn) 第三節(jié) 特殊兒童的早期診斷 2 3 多動(dòng)癥、多動(dòng)障礙、注意力缺乏多動(dòng)癥、 注意缺陷多動(dòng)障礙 〔 Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD〕 “兒童表現(xiàn)出與其實(shí)際年齡不相稱，以注意松散、活動(dòng)過度和行為沖動(dòng)為主要特點(diǎn)的行為障礙〞 多動(dòng)癥 第四頁，共四十三頁。 可是那不安分的菲爾啊， 他沒有方法安安靜靜地坐著； 第二頁，共四十三頁。如，無法集中在面前任務(wù)，容易為了周邊的物體分神。 ? B局部導(dǎo)致?lián)p傷的多動(dòng) 沖動(dòng)病癥出現(xiàn)在 7歲之前 ? C局部由病癥所導(dǎo)致的功能缺陷在兩種或更多情境中出現(xiàn)。 第一節(jié) 多動(dòng)癥兒童概述 ? 行為抑制缺陷 ? 無法等待，不能克制自己不打斷別人的談話； ? 在完成任務(wù)的過程中不能抵抗可能分散精力的刺激 ? 無法延遲獲得滿足 ? 課堂上：任務(wù)轉(zhuǎn)換過程困難 心理與行為特征 第十八頁，共四十三頁。 第二節(jié) 多動(dòng)癥兒童評(píng)估 評(píng)估工具 Description of the contents Description of the contents 康納斯行為評(píng)定量表 〔 Conners’ Rating Scales,CRS〕 1969年克魯格〔 Krug〕等編制， 2024年修訂 父母量表、教師量表、父母教師量表 無、稍有、相當(dāng)多、很多〔 0~3分〕 父母量表：品行問題、學(xué)習(xí)問題、心身障礙、沖動(dòng) 多動(dòng)、焦慮 教師量表：品行為題、多動(dòng)、不注意 被動(dòng) 第二十五頁，共四十三頁。 行為治療法 基于行為主義理論 第三十三頁，共四十三頁。 干預(yù)案例 ? 對(duì)象：小智 ? 行為表現(xiàn)：多動(dòng)、注意力缺陷 ? 評(píng)估：醫(yī)學(xué)評(píng)估、心理學(xué)評(píng)估 ? 原因分析：家庭教養(yǎng)問題 ? 干預(yù)： ? 藥物治療 ? 行為分析法與積極行為支持 ? 自我控制訓(xùn)練 ? 教室環(huán)境調(diào)整 ? 家庭干預(yù)配合〔環(huán)境改變、教養(yǎng)方式改善、飲食輔助〕 第四十頁，共四十三頁?；舴蚵?Heinrich Hoffman〕。 。以注意松散為主 ——A1非 A2。 第四十一頁，共四十三頁。 明確合理的干預(yù)目標(biāo) ? 長期目標(biāo) ? 中期目標(biāo) ? 近期目標(biāo) 行為治療法 第三十五頁，共四十三頁。 第二節(jié) 多動(dòng)癥兒童評(píng)估 評(píng)估工具 Description of the contents Description of the contents 兒童活
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