312按滿手印的契約(完整版)
【正文】 ”，農(nóng)民說：“大包干，大包干，直來直去不拐彎，交夠國家的，留足集體的，剩下都是自己的”。 改革的作用：（板書） 改革是社會主義社會發(fā)展的重要動力。 改革就是為了把這些不好的東西除掉，使經(jīng)濟能夠健康發(fā)展。 2．知道鄧小平是我國改革開放的總設計師。因此請學生們事先去調(diào)查一下：改革開放前農(nóng)村的生產(chǎn)生活狀況。 出示“材料 2” （目的：通過實實在在的事例進一步證明學生和教師的想法） 生： 師：黨中央及時把小崗村的經(jīng)驗推廣到全國，中華大地發(fā)生了歷史性的巨大變化 ——2021 年全國人均國民生產(chǎn)總值已經(jīng)達到 900 美元，人民生活已經(jīng)從“溫飽”跨入了“小康”；上海市人均國民生產(chǎn)總值已經(jīng)達到 4500 美元，人民生活邁入了中等發(fā)達國家（地區(qū)）的水平。但是卻出現(xiàn)了“上工人喊人 ，下地人等人，干活人看人，收工人攆人”這樣的勞動狀態(tài)。小崗村民在這張從小學生作業(yè)本上撕下的紙條，寫上幾行文理不通錯誤字不少沒有標點的協(xié)定，加上一個個血紅的手印，成為中國農(nóng)村改革的歷史見證。最終結(jié)果就是：無米下鍋、外出乞討。這就說明了：改革使人民生活上了一個大臺階，除了人民生活的變化，改革還帶來了哪些方面的變化呢？我們一起來總結(jié)一下“改革的作用”。 生：楊捷、胡嘉慧 師：教師出示“材料 1” （目的：引導學生根據(jù)所給材料及問題，運用自己已經(jīng)掌握的知識展開討論，從而得出改革的目的和作用） 師：小崗村出現(xiàn)了什么問題？ 生： 師：小崗村為什么會出現(xiàn)這個問題？ 生： 師：的確如此，這 就是我們所說的“大鍋飯” （“大鍋飯” —— “平均主義” ——
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