【正文】 充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。國(guó)培，只是一扇通往學(xué)習(xí)途徑的窗口，我們希望能通過(guò)這個(gè)窗口，看到外面更精彩的世界，反思我們自己的教學(xué)，總結(jié)我們自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做最好的自己，做最優(yōu)秀的自己。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓(xùn)。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。英語(yǔ)課應(yīng)突出交際功能、在交際活動(dòng)中學(xué)以致用，在靈活運(yùn)用中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該是出色的組織者和監(jiān)控者，有能力做好組織和控制，掌握好活動(dòng)的進(jìn)程，同時(shí)，教師還應(yīng)該是出色的導(dǎo)演，要想方設(shè)法根據(jù)教材和學(xué)生的知識(shí)水平編排和指導(dǎo)演員演好課堂教學(xué)這場(chǎng)“戲”，偶爾，老師也不妨“客串”或“友情演出”。以“師愛(ài)”關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍 學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)學(xué)習(xí)有一種積極的情感，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。以學(xué)生為中心，面向全體“以人為本”就是要以學(xué)生為中心、以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，要尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)并遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，力求滿足不同類(lèi)型和不同層次學(xué)生的需求，使每個(gè)學(xué)生身心得到健康發(fā)展。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展以上四個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。三、盡量采用任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。很榮幸能參加這次國(guó)培計(jì)劃的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。在教學(xué)實(shí)踐中我堅(jiān)持把微笑帶進(jìn)課堂、把關(guān)愛(ài)帶進(jìn)課堂、把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把信任的目光投向每一個(gè)學(xué)生，尊重的話 3 語(yǔ)送給每一個(gè)學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，通過(guò)自我嬌正，讓學(xué)生在探究過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)的方法，體驗(yàn)到自主探究獲取知識(shí)的快樂(lè)。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也要到位，閱讀時(shí)采用略讀和細(xì)讀。體現(xiàn)閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫助學(xué)生化解重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧,注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，這一切都要求教師具備過(guò)硬的基本功。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我常常實(shí)行“開(kāi)放式教學(xué)”，2 讓學(xué)生自由選擇合作伙伴，兩人、3人或5人一組，進(jìn)行操練或開(kāi)展游戲活動(dòng)。課前以親切的對(duì)話和唱歌進(jìn)行雙向問(wèn)候、情感交流，以和藹的微笑環(huán)視全班；注意不失時(shí)機(jī)地關(guān)愛(ài)學(xué)生，教學(xué)無(wú)小節(jié)，通過(guò)一個(gè)嘉許的目光、一個(gè)親呢的動(dòng)作（摸摸學(xué)生的頭、拍拍學(xué)生的肩、親親學(xué)生的臉）、一句贊揚(yáng)的話（更精彩時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花）或一句包容和安慰的話，讓學(xué)生感受老師的關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)和寬容，體驗(yàn)自尊、自信及安全感，從而形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的語(yǔ)言心理優(yōu)勢(shì)。本次培訓(xùn)，讓我們來(lái)自各地區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)思想方法等。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。篇二：國(guó)培計(jì)劃英語(yǔ)學(xué)科心得體會(huì)國(guó)培計(jì)劃英語(yǔ)學(xué)科心得體會(huì)本學(xué)期我有幸參加了陜西省遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn)我受益匪淺，對(duì)于新型的課堂和新型的師生關(guān)系有了更深刻的了解,我們學(xué)校幾位英語(yǔ)教師在學(xué)樣領(lǐng)導(dǎo)的配合下開(kāi)展了校本教研活動(dòng),交流一下培訓(xùn)的心得和平常工作的體會(huì),現(xiàn)在把我們的心得體會(huì)總結(jié)如下:一、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。我認(rèn)為，明智的教師應(yīng)會(huì)“投其所好”，在備課、設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平和興趣愛(ài)好，組織開(kāi)展符合學(xué)生身心特點(diǎn)、為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)，抓住一切時(shí)機(jī)用各種恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)、啟發(fā)、激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生“樂(lè)之”、“好之”的情緒，從而積極主動(dòng)、輕松愉快地學(xué)習(xí)；并要面向全體學(xué)生，設(shè)計(jì)活動(dòng)要盡可能讓各層次的學(xué)生都能參與，多開(kāi)展一些“對(duì)子”和集體的活動(dòng)，提問(wèn)的面要盡可能寬一些。一旦他們對(duì)教師或英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極情感，就會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。在游戲活動(dòng)中，教師除了是組織者和監(jiān)控者外，還可以是拉拉隊(duì)員、裁判，必要時(shí)還可直接參與活動(dòng)，和孩子們一道游戲，和學(xué)生融為一體，其樂(lè)融融，師生心理距離更近。三、盡量采用任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展以上四個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。國(guó)培，不是為了結(jié)束，只為了一個(gè)新的開(kāi)始。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。自身也要保持一份進(jìn)取的心，讓心胸更寬闊，讓視野更廣泛。第一、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過(guò)渡，巧妙的板書(shū)。第二、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸。另外，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞，要“詞不離句，句不離章”，這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)。羅老師在這節(jié)課中通過(guò)讓學(xué)生介紹自己的家人以及談?wù)勛约旱睦硐?，張老師通過(guò)設(shè)置問(wèn)題來(lái)讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，做一做等引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，把我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。為了激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，我也在英語(yǔ)教學(xué)中嘗試過(guò)“聽(tīng)做、說(shuō)唱、玩演”教學(xué)法，往往是想的很好，組織過(guò)程出問(wèn)題，不是沒(méi)效果，就是無(wú)法把學(xué)生從游戲中收回來(lái)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：一、教師應(yīng)有學(xué)習(xí)情懷，在學(xué)習(xí)中提升自身素養(yǎng)教師作為文化的傳播者，不能固化知識(shí)，要懷有一顆活到老學(xué)到老的學(xué)習(xí)情懷。二、教師應(yīng)有教育格局，在格局中成就學(xué)生未來(lái)一個(gè)學(xué)生能遇到一個(gè)好老師是他人生的一件幸事。三、教師應(yīng)有創(chuàng)新意識(shí)，在創(chuàng)新中走出自我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，專(zhuān)家們的專(zhuān)題講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣?！敖?jīng)師易求，人師難得”。二、反思總結(jié)實(shí)踐探索，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)全國(guó)知名教育專(zhuān)家對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，緊密聯(lián)系最新的教育理論和教研動(dòng)態(tài)，結(jié)合精彩案例，對(duì)目前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問(wèn)題、困惑和誤區(qū)進(jìn)行梳理、分析、點(diǎn)撥。“國(guó)培”你真的很“給力”！英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)3在這次的培訓(xùn)過(guò)程中，有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)疲勞，有過(guò)收獲，更有過(guò)思考。我相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師。要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。只有聽(tīng)得清，聽(tīng)得懂，才能說(shuō)得準(zhǔn)，說(shuō)得好?？傊?，通過(guò)這次英語(yǔ)教師國(guó)培讓我懂得了，要將學(xué)生作為自己的合作伙伴，如何讓合作伙伴投入更多的精力去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣，是我們作為英語(yǔ)教師目前最應(yīng)該做的，這次國(guó)培的經(jīng)歷，讓我意識(shí)到，不光光提高了學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)就是老師的任務(wù)，而是如何將英語(yǔ)用到學(xué)生今后的生活中，達(dá)到學(xué)以致用才是我們教學(xué)的目的，以上就是我作為英語(yǔ)老師在這次英語(yǔ)教師國(guó)培中的心得體會(huì)。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)班主任的教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。二是：關(guān)注英語(yǔ)：抓住英語(yǔ)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重英語(yǔ)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷英語(yǔ)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到英語(yǔ)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。只是想著有空就掛掛。二、創(chuàng)設(shè)情境，達(dá)到最佳效果。在忙碌的工作中，培訓(xùn)成了我放松的途徑?？梢哉f(shuō)，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。走出一條教育的陽(yáng)光大道。在培訓(xùn)中我聆聽(tīng)了英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流，不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究。作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。有句話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。培訓(xùn)過(guò)程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進(jìn)，我們都有極大的收獲?？偟膩?lái)說(shuō)，在這次遠(yuǎn)程中，我受益匪淺。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng)，一直覺(jué)得欠缺些什么東西在里面。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦？我一直在想會(huì)不會(huì)太浪費(fèi)時(shí)間呢？ 希望得到大家的指點(diǎn)。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。在執(zhí)著的研修過(guò)程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因?yàn)檎n例研究走在了一起，通過(guò)親密無(wú)間的合作，成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。一、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。通過(guò)對(duì)文字的閱讀，視頻的觀看，具體事例解讀，使我了解了師德的內(nèi)容和本質(zhì)，看到了一位位師德高尚的老師，特別是他們感人至深的教育事跡，及他們淵博的知識(shí)學(xué)問(wèn)，聽(tīng)到了他們精彩的上課，讓我真真切切的感受到了自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，真是活到老，學(xué)到老呀。培訓(xùn)過(guò)程中，我們班的每一位老師都付出的努力，一次次的善意的提醒和總結(jié)讓我們都有極大的收獲。課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。對(duì)于教育歷史