國(guó)培信息技術(shù)應(yīng)用成果(完整版)
【正文】 今后的教育教學(xué)現(xiàn)代化的推進(jìn)，對(duì)提高教育教學(xué)效果會(huì)有嚴(yán)重阻礙，也必將阻礙學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。2．將信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)方式整合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在今后的教學(xué)工作中，學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)方法，完善自己的課堂藝術(shù)，用信息技術(shù)充實(shí)自己的教育教學(xué)手段。反思自己的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容是否切合學(xué)生實(shí)際，反思自己信息技術(shù)的應(yīng)用是否恰當(dāng)，反思上課時(shí)在運(yùn)用多媒體時(shí)遇到的問(wèn)題，自己是怎樣處理的；反思自己的課堂有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。二是通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高課堂效益教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)工作中，我將會(huì)不斷運(yùn)用信息技術(shù)充實(shí)自己，學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)方法，完善自己的課堂藝術(shù)，走出自己的教學(xué)風(fēng)格。注重培養(yǎng)良好師德，合格的教師是：敬業(yè)、奉獻(xiàn)、愛(ài)生、博學(xué)、為人師表。其中，讓我收獲最大的就是教育觀念的變化，用過(guò)專(zhuān)家的講解，把我們對(duì)課程內(nèi)容的理解從概念走向具體化，從模糊逐漸走向清晰。三、認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生充分熱愛(ài)和尊重學(xué)生每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解、愛(ài)護(hù)和尊重。（二）從專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面提升自己提升課程設(shè)計(jì)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，首先是課程目標(biāo)站位較高，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科事實(shí)性知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生掌握運(yùn)用化學(xué)學(xué)科知識(shí)來(lái)解決生活問(wèn)題的方面。因此只有不斷的更新自己的知識(shí)和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。通過(guò)在課堂上不斷的摸索，給課堂注入更多的活力，使自己不斷走向成熟，教育教學(xué)方法形成風(fēng)格。雖然這次國(guó)培行將結(jié)束，但我還會(huì)在今后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)登陸國(guó)培網(wǎng)絡(luò)，收看教學(xué)視頻，不斷揣摩提高，牢固時(shí)間觀念，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成自 覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，力爭(zhēng)通過(guò)自己的主觀努力實(shí)現(xiàn)自己熟練使用信息技術(shù)更好地服務(wù)于自己教學(xué)。當(dāng)然這對(duì)于運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，使自己對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用更加的熟練，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力方面會(huì)有很大提升空間。教出來(lái)的學(xué)生就好比算盤(pán)珠子，撥一撥，動(dòng)一動(dòng)，原本聰靈的個(gè)性被扼殺。當(dāng)然，只有經(jīng)常訓(xùn)練與提升，才能達(dá)到熟練運(yùn)用。一、通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到：在信息技術(shù)的支持下有多種課堂的導(dǎo)入方式，如任務(wù)導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、溫故知新導(dǎo)入法、銜接導(dǎo)入法、案例導(dǎo)入法、懸念游戲?qū)敕?、直接?dǎo)入法，這些導(dǎo)入法的應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在信息技術(shù)的支持下，多種媒體的交互使用和網(wǎng)站資源的使用，大大豐富了化學(xué)課件的制作，在我們學(xué)校公開(kāi)課《二次根式》這節(jié)課我充分的利用，在此基礎(chǔ)上制作課件《二次根式的乘法》。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。通過(guò)學(xué)習(xí)，更要認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，（1）充分熱愛(ài)和尊重學(xué)生，每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解、愛(ài)護(hù)和尊重
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