【正文】 巧妙的辦法，保護蠟燭，保護情報，你覺得這是一位怎樣的母親？（沉著、機敏、勇敢）你是從哪些關(guān)鍵語句體會到的？認真讀讀文章，自己圈圈劃劃。（1）伯諾德夫人一家三口從事什么秘密工作？他們的主要任務是什么？ “為了把德國強盜趕出自己的祖國，全家三人都參加了秘密情報的傳遞工作”、“把收到的絕密情報藏好，等自己的軍隊派人前來取走”。，讀準生字字音，理解詞語。如果讓你為教室擬一個大意為“禁止大聲喧嘩”的標語，你會怎么寫？請寫出兩條。如果下雨的話，營長將下達另一個命令，這種命令每隔76年才會出現(xiàn)一次?！卑恕⒆x課文，回答問題。1．笑容像 一樣。有感情朗讀課文。指導學生用圖畫和文字表現(xiàn)故事情節(jié)。學生質(zhì)疑：絕密、絕妙。第二段（3）：一名德國軍官點燃了藏有情報的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時避免了一場危機?！?、再次讀課文，重點學習字詞。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說說泊諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。瞧了瞧 ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③“嬌聲”的意思是 甜美可愛的聲音，杰奎琳“嬌聲”對司令官說話是 為了博得敵人的好感，這樣，當她提出請求時才不會遭拒絕。所以，讓我們牢牢地記住它——半截蠟燭，因為這是智慧、勇敢、忠誠的象征，它是全世界正義力量的最強音！鞏固練習用四字詞評價文中的人物。出示：“伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上” “似乎”一詞能否去掉？（情況已經(jīng)緊張到令人窒息的程度，此刻，德軍的眼睛并非一定盯著蠟燭，但隨著燭光搖曳，即將盯上蠟燭。我到柴房去搬些柴來生個火吧。臨危不懼，急中生智）“輕輕”（臨陣不亂，沉著鎮(zhèn)定，內(nèi)心著急，動作從容是為了不讓德軍懷疑）“急忙” “輕輕”這兩個詞語都是修飾伯諾德夫人的動作的，在句子中能不能調(diào)換？預設(shè)2（語言）：“臉色蒼白”：是的，孩子們都嚇壞了，懷著這樣的心情我們一起來讀讀這可怕的危機。”“絕密”是什么意思？從中你體會到了什么？“絕妙的主意”指什么主意？這里的破折號“——”表示什么意思？ 從這句話中，你感悟到了什么？（可以看出伯諾德夫人為了保證絕密情報的安全，想盡了辦法，費盡了心思。學生按要求組織語言，說說課文所寫的事情。第二次世界大戰(zhàn)最后以德、意、日法西斯的徹底失敗和中國、法國、美國、蘇聯(lián)等反法西斯同盟軍的勝利而結(jié)束。學習本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫，學習多音字“悄”，理解由生字組成的詞語?！举Y料鏈接】第二次世界大戰(zhàn) 簡稱二戰(zhàn)。當＿＿＿＿時，伯諾德夫人＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）當＿＿＿＿時，兒子杰克＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）當＿＿＿＿時，女兒杰奎琳＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）指導概括：事情發(fā)展的時間是 ,地點在故事中的人物有哪幾個？分別做了什么事？點撥：面對突然闖進家中的德國軍官，伯諾德夫人取出油燈，吹熄蠟燭。第四段（67）：小女兒杰奎林在萬分危急關(guān)頭借口上樓睡覺端走裝有情報的蠟燭，避免了一場危機?！币粋€“亮”字，為伯諾德夫人吹熄蠟燭找到了恰當?shù)睦碛?，從中可以看出伯諾德夫人急中生智、臨危不亂的品質(zhì)，表達了作者對她由衷的敬佩和贊美之情。六、精讀感悟（4—6節(jié)）：探究1：伯諾德夫人一家三口的出場順序能不能顛倒？說說理由。這是忍辱負重！齊讀杰奎琳的表現(xiàn)。其實，這只是反法西斯戰(zhàn)爭中的一個小小的縮影。正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。學會本課的生字，綠線中的生字只識不寫。二、初讀課文，感知內(nèi)容學生自由讀課文。討論主要內(nèi)容。用鋼筆描紅、臨寫。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍。練習有感情朗讀課文。（）的風（）走（）的光線（）地去（）的表情（）地看（）的吹欠（）地說四、讀句子，注意帶點的詞，照樣子寫出五個表示“看”的詞語。1．難道你不用蠟燭就不行嗎？2．難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎？七、將下列句子改為轉(zhuǎn)述句?！敝蛋嘬姽賹B長說:：“根據(jù)營長的命令，明晚8點哈雷彗星將在操場上出現(xiàn)，這種現(xiàn)象每隔76年才能看見一次。傳()將()()()2．按原文內(nèi)容填空。教學重點通過對伯諾德一家人面對敵人的從容、鎮(zhèn)定、機智以及緊張的心理活動，學習他們的愛國主義精神。通過預習課文，我知道了故事發(fā)生在（）期間，（）國的（）夫人一家人為了保護情報同德軍巧妙周旋，最后保全了情報站。這真是一個絕妙主意。（2）是啊，半截蠟燭中藏著的秘密一旦暴露，整個情報站會遭到徹底破壞，就連法國戰(zhàn)局都極有可能受到影響，同時也意味著一家三口生命的結(jié)束。寫下自己的理解。時間一分一秒地過去。c.“默默地坐待著”。四、延伸拓展杰奎琳踏上最后一級臺階時，蠟燭熄滅了，接下來還會發(fā)生什么事情呢？ 【課堂檢測】，我認識了伯諾德夫人一家人，他們?yōu)楸Ｗo情報同德軍巧妙周旋，表現(xiàn)了他們（）（）（），同時我也感受到了他們強烈的（）精神。二、注重指導學生通過人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動描寫，體會人物的特點。在課堂檢測環(huán)節(jié)，安排了寫字訓練。這是課文著墨比較多的地方，也是課文的重點所在?！举Y料鏈接】▲第二次世界大戰(zhàn)，簡稱二戰(zhàn)，從1939年9月1日德國進攻波蘭開始，到1945年8月15日日本無條件投降結(jié)束。3．學習第一段，理解課文語言文字所表達的思想內(nèi)容。b224。n()()（）()()（）?！迫斕糜柧?。（）．（2）馬路上行人車輛絡繹不絕，熱鬧極了。王昌齡第二課時【課時目標】1．通過對人物語言、動作、神情、心理活動等的閱讀感悟，品讀“似乎”等重點詞語，感受伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機智、勇敢和鎮(zhèn)靜，學習他們熱愛祖國的精神。一天晚上，他們?yōu)榱税虢叵灎T與闖進屋子的德國強盜展開了一場特殊的戰(zhàn)斗?！浦该x?！迫哲娨獊頀呤幜耍謇锏娜硕蓟呕琶γs著牛、驢和豬，肩扛手提著東西往溝里跑。雨來琢磨著想個辦法逃走，于是領(lǐng)著日軍走上了河堤，距離第一個地雷不遠了，可雨來卻大聲嚷著：“前面，沒有地雷！”離第一個地雷兩丈遠了，一丈遠了，再往前走就踩著地雷了。戰(zhàn)斗勝利了，雨來從水里冒了出來，混身是水，抱著濕衣裳的他笑了。，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏，勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。二、交流預習收獲。）（2）小結(jié)：最危險的地方往往可能最安全。）學生練習：用“萬一??就會??”說一句話。（5）師生概括這一部分的學習方法。面對如此兇暴的德國強盜，杰克還能如此從容、冷靜，確實是了不起的小英雄?。ㄖ笇W生朗讀）。在指導學生通過人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動描寫，體會人物的特點的過程中，我是這樣設(shè)計的：首先，師生共同學習課文第三自然段，反復揣摩人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動描寫，了解伯諾德夫人是怎樣同德軍巧妙周旋的，體會伯諾德夫人的沉著機智；然后，讓學生概括這一部分的學習方法，、神態(tài)、語言和心理活動描寫，體會伯諾德夫人的沉著、體會人物特點；最后，運用以上的學習方法，出示合作探究問題，小組合作探究，了解杰克、杰奎琳是怎樣同德軍巧妙周旋的，體會他們的沉著、勇敢和機智。對于課文中的重點語句，讓學生充分進行朗讀，在讀中感悟，在有所感悟的基礎(chǔ)上朗讀。四、注重寫字指導與訓練。采用小組合作探究的形式，更有利于問題的解決。他們的大智大勇，為我們所崇敬，面對他們母子三人，你想說些什么？（學生交流自己想說的話）。c.“默默地坐待著”。時間一分一秒地過去。、神態(tài)、語言和心理活動描寫，體會伯諾德夫人的沉著、勇敢和機敏。太緊張了！這里不是戰(zhàn)場，但比戰(zhàn)場更嚴峻！在這生死存亡之際，伯諾德夫人是怎樣應對的？“她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上。（二）品讀感悟伯諾德夫人一家人為保護情報同德軍巧妙周旋。半截伯諾德熄滅廚房燭芯好嘛樓梯三、理解課文，體會伯諾德夫人一家人的愛國精神(一)初步理解伯諾德夫人一家人的勇敢機智。教學難點通過人物的動作、神態(tài)、語言、心理描寫去體會一家人強烈的愛國主義精神?！蔽覀兛梢钥闯鼋芸耸且粋€在危險面前非常機智、鎮(zhèn)定的孩子。他在水里撲騰著，故意從水里伸出腦袋喊道：“救命??！”不一會兒，雨來好像被水沖走了，不見人影了。任務很快完成了，民兵和雨來以及小伙伴們都迅速躲了起來。，回答問題。坐待什么？（機會、厄運）聯(lián)系上下文，說說即將到來的厄運是什么呢？指名說出示、引讀：萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。這小小的半截蠟燭關(guān)系著一家三口的性命，更重要的是與國家的利益息息相關(guān)！帶著這樣的心理感受，我們再回過來讀讀剛才畫出