【正文】 期開始了。對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。要重視學生思維能力的發(fā)展。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。在上個學期，經過努力，學生的學習狀態(tài)和學習成績都有了大的提高，在新的學期里，又要面臨新的挑戰(zhàn)，由于這個學期時間短，任務重，根據(jù)七年級(4）班的學生情況和學習情況。形容詞的比較級和最高級。三、教材分析：這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。(2)幾個大國的人文特征.六、完成本期教學任務的具體措施積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。世紀學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。其中仍以學生自學和動手操作為主。家中有電腦的學生，操作練習鞏固的時間相對多一些，操作較熟練，有部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。初中七年級下學期信息技術教學計劃文本【八】信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。三、教學目標及要求：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術及其應用對人們日常生活和科學技術的深刻影響；通過信息技術課程，使學生具有獲取信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等方面的問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。[閱讀與思考]欄目是給學生提供了與知識、技情感和價值觀相關的問題情境，引發(fā)大家進行思考，進而引出個性化的問題，以培養(yǎng)學生的問題意識，為下一步的學習做好鋪墊。四、教學措施本學期主要以學生實際操作為主線，多練，多操作。[我的收獲]本欄目是引導學生對本節(jié)課的學習進行總結。其中仍以學生自學和動手操作為主。掌握登錄網站和瀏覽網頁的方法。要進一步對他們進行正確的引導。二、學生基本情況分析信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。掌握網上搜索和軟件下載的方法。內容包括：初始因特網、網上瀏覽、網上搜索和軟件下載、收發(fā)電子郵件和即時通信五章內容。但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。嚴格要求學生，督促他們按時、按質、按量的完成上機任務。網絡基礎知識。對學生適時進行愛國主義教育。學生的計算機基礎知識掌握不夠牢。適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。初步學會使用計算機獲取和處理文字的技能。內容包括：初始因特網、網上瀏覽、網上搜索和軟件下載、收發(fā)電子郵件和即時通信五章內容。本學期我仍然擔任七年級16班的信息技術教學工作，通過上學期的學習，學生對電腦有了一定的認識，能夠正確的開機關機，能進行簡單的計算機操作，及使用一些簡單的應用程序。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。知識與技能要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為了解信息技術及其應用、WindowsXP操作系統(tǒng)和利用Word 2003制作文稿和電子報刊，具體知識點如下：信息技術及應用：認識信息的基本特征；理解什么是信息技術，能列舉信息技術的應用；知道五次信息技術革命給人類社會帶來的深刻變革；知道如何正確的使用信息。本冊教材共有課文8篇。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學科整合。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。（二）、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。根據(jù)上學年級執(zhí)教時對他們的了解,優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學生均為一般水平。教學內容主要涉及四大領域：造型?表現(xiàn)領域，設計?應用領域，欣賞?評述領域，綜合?探索領域。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。欣賞?評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。（4）、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。以實施素質教育的運行機制和“五園”建設為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。要調動學生參與積極性。積極參與教學研究，鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。情感態(tài)度與價值觀：讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發(fā)對信息技術強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。以《中小學信息技術課程實施標準》為指導，注重培養(yǎng)學生應用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標。所以，學生對計算機的認識還有待提高。內容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應用軟件則采用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式，要防止將應用軟件操作指南作為課程內容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。采用任務驅動教學方法，在相關課時中，安排一定量的任務（項目），應用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習和實踐，引導和培養(yǎng)學生良好的學習興趣。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，并引導學生將所學知識運用于實際的生活中，同時，教學中多注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學生。三、目的要求培養(yǎng)學生愛護公物的良好習慣。規(guī)范文件管理。五、教學措施認真鉆研教材，精心備課。二、學生基本情況分析信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。所以，學生對計算機的認識還有待提高。四、教學目標進一步使學生了解掌握計算機的硬件與軟件的維護。其中仍以學生自學和動手操作為主。相對來說學生覺得比較新鮮。首先提出任務，要求學生依靠自己的能力，通過網絡收集、篩選信息，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。培養(yǎng)學生主動學習和自學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法。[學習目標]明確了本單元的知識目標、技能目標和情感、態(tài)度與價值觀目標。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日?；钪械膽?，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。但是同時存在的問題是：某些學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。教材采用主題活動和任務驅動的方式推動教學。在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。經過上學期的信息技術學習，學生對電腦有一定的認識，能夠正確的開機關機，能進行簡單的計算機操作，及使用一些簡單的應用程序。初步學習認識PS軟件，培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握圖片制作軟件。二、基本情況分析本學期，本人承擔七年級一(六)班的地理教學任務，每周2個課時。認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。有些同學在學習中缺乏小組合作意識。本冊教材的重點是現(xiàn)在進行時的用法。不規(guī)則動詞的一般過去式。其次、要注意教學內容的開放性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。充分照顧到不同學生的特點。學情分析七年級3班及4班現(xiàn)有學生83名，英語水平不等。四．采取措施加強詞匯教學。加強交際用語練習。七年級下學期教學計劃5一、教學總體要求和教學目標繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。第三周：青春期計劃生育。第十周：輸送血液的泵——心臟。第十七周：總結復習。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。《十三歲的際遇》為我們描繪了田曉菲用自己燦爛的青春歲月追尋的一個美麗而迷人的夢想。第三單元中的文章寫的是名人故事。《偉大的悲劇》(茨威格)是寫斯科特在挑戰(zhàn)南極過程中的悲壯覆滅，《魯濱孫漂流記》(笛福)節(jié)選了魯濱孫初涉荒島的一段，表現(xiàn)一個人在身陷絕境時內心痛苦的掙扎和人的精神的強大，《登上地球之巔》(郭超人)再現(xiàn)了60年代中國登山運動員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程、《真正的英雄》(里根)是美國前任總統(tǒng)里根為悼念“挑戰(zhàn)者號”中犧牲的七位宇航員而發(fā)表的演講。如，“成長的煩惱”就是通過采訪、交流、模擬情景等形式引導學生正確認識、對待成長中的挫折、憂愁。主要由學生讀讀背背，增加文化淀集。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。第七、注重教學評價的多元性。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。1優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。開展網絡輔助教學。說明：“工具論”認為語文是人們最重要的交際工具，是“學習和工作的基礎工具”。課前要提前預習，最低要求是掃清字詞障礙。學生來源于本外鎮(zhèn)9個自然村，素養(yǎng)參差不齊。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，精讀課文10篇，略讀課文11篇?！翱谡Z交際三、教學要求：課堂教學是教學改革中的最艱難的環(huán)節(jié)。（4）學習瀏覽，能查找資料，運用資料的方法，需要搜集的信息，并按的標準分類。（4）學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。情感和價值觀培植熱愛祖國語言文字的情感、使學生對學習漢字有濃厚的興趣，讓受到熱愛祖國、熱愛、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為服務、無私奉獻的思想教育；環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣；培養(yǎng)學生探究、團作、熱愛科學、敢于實踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃、組織、和實施的能力的，學生語文綜合運用的能力。在閱讀中學習讀寫方法：展開聯(lián)想和想象表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能，思考；理解含義的句子；學習用較快的速度讀課文。在語文教學的過程中，學生運用、分析、歸納等方法，發(fā)展的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，要培養(yǎng)學生的性思維?！半p體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生學習興趣和成績。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達。七年級下學期教學計劃8一、基本情況：通過七年級上一學期的39。要提倡靈活多樣的教學，是啟發(fā)式和式，鼓勵運用探究性的學習。：學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。（2）養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后修改的習慣。（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，領悟的表達方法。（7）在閱讀中學習讀寫方法：展開聯(lián)想和想象表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能，思考；理解含義的句子；學習用較快的速度讀課文。在教學方法上，同課題不同的教學設計，分層次，分類別訓練，在預習、課堂活動、課后練習、檢測中，趣學、樂學、學會、會學創(chuàng)設學生全身心?！盎仡櫫曌鳌薄盎仡櫲纾簭埡暧睢⑺卫^晨、王述占等。繼續(xù)使用好《成長記錄》，每周檢查：二三段摘錄，并有學習評價和學習心得?！叭宋恼摗闭J為語文這個工具不同于一般的生產、生活工具，它是人們思想、情意、社會文化的負載工具，人文性才是語文的本質屬性，語文課的任務主要是通過語言的學習、感悟，培養(yǎng)情感，陶冶審美情操，弘揚中華民族的人文精神，給學生“打下一個精神的底子”。六、培養(yǎng)輔差計劃主要措施：培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。1利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。五、教學措施根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。第四、要注意教學過程的活動性。四、教學設想首先、要注意教學目標的整合性。二、學生情況分析初中182班，經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：學生對語文課的認識和理解有了拓展能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解大部分學生對語文學科有濃厚的興趣課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行存在的不足是：學習語文的習慣養(yǎng)成差學習比較盲目，目標性不強學習的主動性、合作探究意識不強基礎參差不齊，兩極分化嚴重積累較少，閱讀面不廣。黃河、戲曲、馬，我們選擇了這三個極有文化含量的事物，把它們作為活動的切人點，由這三個點生發(fā)開去，可以讓學生將觸角伸人歷史、地理