【正文】 么”的要求，和學(xué)歷層次提高，技術(shù)等次提高的兩個(gè)提高的目標(biāo)，制訂并實(shí)施、季度和月度學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃；職工個(gè)人按照文化水平、操作能力、專業(yè)技術(shù)“三條成長(zhǎng)線”的要求，確定個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)目標(biāo)。該礦現(xiàn)有職工3975名，生產(chǎn)班組92個(gè)?！_(kāi)展班組崗位練兵活動(dòng)。如攝影技巧、摩托車騎游、釣魚(yú)、風(fēng)景游覽、影視欣賞、音樂(lè)歌曲欣賞、好書(shū)推薦等活動(dòng)，一步步漸進(jìn)提高組員個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)。通過(guò)這種形式的學(xué)習(xí)，能使小組成員更熱情、主動(dòng)、積極地參與到班組管理和建設(shè)活動(dòng)中來(lái)。積極鼓勵(lì)組員個(gè)人訂閱《讀者》、《黨員文摘》，《工人日?qǐng)?bào)》等刊物。因此，從我公司開(kāi)始創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)以來(lái)，我們班組響應(yīng)公司號(hào)召，全員行動(dòng)，立足本職工作，從每一件小事著手，小中見(jiàn)大，積極投入到“創(chuàng)建”活動(dòng)中。第一篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組經(jīng)驗(yàn)材料立足本職小中見(jiàn)大讓我們的人生更充實(shí)更有意義建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)生存與發(fā)展的需要，而構(gòu)建企業(yè)文化大廈的基石是班組。幾年以來(lái)，我們重點(diǎn)作了以下幾個(gè)方面的工作，通過(guò)不斷的摸索和實(shí)踐，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。在組員中形成愿意學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好氛圍。以“創(chuàng)建”活動(dòng)為契機(jī)，努力提高小組成員各方面的素質(zhì)、修養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。素質(zhì)修養(yǎng)提高了，個(gè)人的道德水平也就會(huì)上升到一個(gè)新的高度。每周活動(dòng)不低于1次、集中學(xué)習(xí)或工作分析討論不低于2次。其中：采掘24個(gè)、輔助21個(gè)、地面47個(gè)。針對(duì)該礦井下地質(zhì)條件復(fù)雜、又是“煤與瓦斯突出”礦井的實(shí)際，我們積極實(shí)施職工技能振興計(jì)劃，建立職工技能等級(jí)cba遞進(jìn)培訓(xùn)模式，按照中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師序列，讓職工普遍每?jī)赡晟弦粋€(gè)臺(tái)階，優(yōu)秀的一年上一個(gè)臺(tái)階。通過(guò)特色班組的創(chuàng)建，有了一個(gè)實(shí)實(shí)在在的抓手。根據(jù)不同情況和需要成立以傳授崗位技能和經(jīng)驗(yàn)的“責(zé)任型學(xué)習(xí)小組”，以技術(shù)交流為主的“研究型學(xué)習(xí)小組”，以解決單位管理和創(chuàng)新瓶頸的“任務(wù)攻關(guān)型學(xué)習(xí)小組”，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)創(chuàng)新的積極性，開(kāi)發(fā)班組創(chuàng)新資源。該礦現(xiàn)有職工3975名，生產(chǎn)班組92個(gè)。按照“干什么學(xué)什么，學(xué)什么考什么，考什么會(huì)什么”的要求，和學(xué)歷層次提高，技術(shù)等次提高的兩個(gè)提高的目標(biāo)，制訂并實(shí)施、季度和月度學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃；職工個(gè)人按照文化水平、操作能力、專業(yè)技術(shù)“三條成長(zhǎng)線”的要求，確定個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)目標(biāo)。特色班組采取年初申報(bào)參加創(chuàng)建，制定日常創(chuàng)建措施，組織過(guò)程創(chuàng)建，定期對(duì)各創(chuàng)建班組進(jìn)行檢查，每季度一次總結(jié)，半年一次評(píng)比，年終驗(yàn)收、總評(píng)、表彰。同時(shí)，經(jīng)常組織職工進(jìn)行深度會(huì)談，為職工互動(dòng)學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組關(guān)于開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)實(shí)施方案山谷里的愛(ài)班組是企業(yè)各項(xiàng)工作任務(wù)的實(shí)施主體，班組工作的好壞直接影響了企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。學(xué)習(xí)的動(dòng)力體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的毅力反映了學(xué)習(xí)者的意志，學(xué)習(xí)的能力來(lái)源于學(xué)習(xí)者掌握的知識(shí)及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。所以，我們要為員工創(chuàng)造一種快樂(lè)工作的氛圍，讓員工感覺(jué)到心情愉快、感覺(jué)到生命的美好，使員工能夠充分發(fā)揮個(gè)人潛能，使員工能夠在實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命意義的同時(shí)為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價(jià)值。四、如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組第一、班組要建立人人認(rèn)同的遠(yuǎn)景目標(biāo)和階段目標(biāo)。班站長(zhǎng)應(yīng)首先讓員工充分了解自己崗位的價(jià)值，使員工意識(shí)到自己是在做有意義的工作。所以我們首先要把鏡子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)多看看自己，要反省自己在工作中、生活中為人處事如何。員工只有在信任的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行融洽的溝通。員工能感覺(jué)到有人在關(guān)注自己，同時(shí)自己也可以幫助別人，在這樣的氛圍下，員工的工作干勁才會(huì)更大。五、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組應(yīng)該注意以下問(wèn)題作為班組的管理者，班站長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)；要堅(jiān)持原則，主持公道，發(fā)揚(yáng)民主，平等待人 ；要以身作則，身先士卒，落實(shí)好各項(xiàng)制度；要認(rèn)真按照《標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)管理，做好工作；在加強(qiáng)班組管理的同時(shí)，要積極地與班員溝通，為班組成員營(yíng)造一種快樂(lè)工作的氛圍；要引導(dǎo)員工培養(yǎng)工作的自主性、思考性、合作性，使班組成員形成一種積極向上的士氣和凝聚力。組長(zhǎng)：***。分局將安排時(shí)間，就“如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”對(duì)班站長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)（觀看教學(xué)光盤）。這4小時(shí)的學(xué)習(xí)可以是請(qǐng)教師授課；也可以是組織大家有針對(duì)性地討論某項(xiàng)工作，解決某個(gè)問(wèn)題；也可以是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、觀看錄象等，總之學(xué)習(xí)教育的形式可以多種多樣。員工是企業(yè)的根本，是企業(yè)最為寶貴的財(cái)富。相信每位員工通過(guò)人格的修煉，能夠不斷完善自我、超越自我，為企業(yè)的今天和明天多貢獻(xiàn)自己的一份光輝熱。比賽將下發(fā)學(xué)習(xí)資料，指定賽題范圍；以班組為單位，分局屆時(shí)在每個(gè)班組抽選3—4名人員參加。一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人是永遠(yuǎn)不能進(jìn)步的，一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的企業(yè)同樣是不能發(fā)展的。成員：**、各專職及班站長(zhǎng)。班站長(zhǎng)要聯(lián)系本班站的實(shí)際情況，在調(diào)查溝通的基礎(chǔ)上，找出職工思想上的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，找出學(xué)習(xí)的阻力和問(wèn)題的癥結(jié)，然后確定“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”的工作思路、制定切實(shí)可行的實(shí)施方法步驟，使創(chuàng)建活動(dòng)真正扎根于班組。員工的工作模式和工作內(nèi)容總是一成不變，就會(huì)感到缺乏新鮮感，從而逐漸形成惰性，即使是很簡(jiǎn)單的工作，也可能做得力不從心。班站長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)信任員工，員工也應(yīng)信任班站長(zhǎng)。三、要放開(kāi)自己的心靈，容納別人的想法。明確了崗位的職責(zé)及性質(zhì)后，員工也才能更加了解自己工作的價(jià)值，從而更能積極努力地去工作。班組的遠(yuǎn)景目標(biāo)要能夠召喚及驅(qū)使人向前，它能激發(fā)員工內(nèi)心有意義的價(jià)值，并能鼓舞全班員工。這種學(xué)習(xí)往往是一種形式主義，從開(kāi)始到結(jié)束只是走一個(gè)過(guò)場(chǎng)，無(wú)任何效果可言。當(dāng)有了努力的目標(biāo)，只是具備了“應(yīng)學(xué)”的動(dòng)力；當(dāng)具備了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，僅僅是具備了“能學(xué)”的力量；當(dāng)學(xué)習(xí)的意志很堅(jiān)定的時(shí)候，不過(guò)是有了“能學(xué)”的可能性。現(xiàn)將方案制定如下：一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的意義首先應(yīng)該明確，學(xué)習(xí)型組織管理理論并不是學(xué)習(xí)理論，而是一種管理理論。廣泛開(kāi)展小改小革活動(dòng)，建立