【正文】 觀看江南水鄉(xiāng)風光片，介紹歌曲的創(chuàng)造背景。認識課本中各種音樂記號，并能夠運用。保護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。四年級的39。了解我國著名音樂家劉天華生平及作品知道怎樣揮四拍子的指揮圖式知道抄寫簡譜。節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展。教師應善于引導，啟發(fā)，挖掘學生的潛力。四、教學措施認真?zhèn)浜谜n，上好課，精心設計教學過程和選取教學方法，結合學生的特點，利用多種多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的積極性，提高教學效率，構建高效課堂。二、學情分析對于四年級的學生來說，音樂課對他們已經(jīng)不陌生了，在上個學期的學習中，他們對音樂課很感興趣，每一節(jié)音樂課，他們都很喜歡，很積極配合老師，師生在課堂中和諧共處。，因材施教。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質。，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。那么在這個學期的音樂課的學習中，如何去保持學生這一份興趣呢？我想，應結合學生的特點和教材的特點，以學生全面發(fā)展為主，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，提高總體水平，著力培養(yǎng)學生的興趣，在他們原有的基礎上，層層深入教學，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，引領學生學習音樂，理解音樂。在唱歌教學時，加強對學生進行正確的歌唱姿勢和科學的唱歌方法的培養(yǎng)，做到咬字清楚，吐字清晰，字正腔圓、聲情并茂，并堅持不懈地對學生進行唱歌技能技巧的訓練，讓學生用明亮、圓潤的聲音歌唱。五、教學進度安排第三篇：小學四年級下冊音樂教學計劃小學四年級下冊音樂教學計劃1一、學情分析：四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。能講出曲調的結構、情緒等。了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目標：(一)、唱用氣息支持唱歌，學習頓音唱法視唱2/3/4/3/6/8拍和包括已學過知識在內的四小節(jié)旋律學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首(二)、律動律動綜合練習四、思想感情目標：通對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對祖國的`民族音樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動，培養(yǎng)學生健康的審美性趣和完美的人格。音樂教學內容包括唱歌、讀譜知識、欣賞、器樂、視唱、聽音等。B、欣賞培養(yǎng)欣賞音樂的良好習慣。四、課時分配計劃第一單元：3課時第二單元：4課時第三單元：4課時第四單元：5課時第五單元：2課時第六單元： 4課時第七單元： 3課時第八單元 ：2課時小學四年級下冊音樂教學計劃3一、學生思想狀況本學期所帶四年級音樂課，本年級共有3個教學班，各班級人數(shù)均在五、六十人左右。第四單元唱：《五月的夜晚》《美麗的太陽花》欣賞：《花之圓舞曲》《花兒與少年》動：露一手47——8周在教學過程中，可有意識地營造出一些情境，第五單元唱：《飛吧，飛吧》《翅膀》欣賞：《鴿子》《快樂陽光》《飛馳的雄鷹》《云雀》《天鵝》動：通過綜合性活動感受節(jié)拍的強弱規(guī)律49——10周設計幾個簡單的動作感受節(jié)拍的特點鼓勵學生靜心聆聽音樂第六單元唱：《憶江南》《采菱》欣賞：《鋼琴四重奏（江南好）》《歡樂的夜晚》動：露一手411——12周找一些情緒基調相似的美術文學作品配合樂曲的欣賞小學四年級下冊音樂教學計劃4教材分析本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。(2)能聽辨不同的女聲和男聲。(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。三、采取的方法和措施為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。畢竟三者是相互作用、相互促進的。共有八課，分別是《歌唱祖國》、《家鄉(xiāng)美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》，感受我國各地極富特色的音樂文化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情。第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》，感受體驗我國民族藝術中的“國粹”——京劇的音樂風格和韻味，培養(yǎng)對民族民間音樂的興趣。突出音樂學科特點，培養(yǎng)合作能力和樂觀向上的生活態(tài)度。學習正確的歌唱姿勢和演唱技巧，引導學生用自然的聲音演唱，避免喊唱。二、學生情況分析：四年級班學生，由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。三、教學目標知識與技能：音樂基礎知識：(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。唱保持音時，聲音要飽滿。激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。通過小組學習的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據(jù)劇情設計服裝、道具、布景、化妝等。響應新課標要求。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。每學年能夠演奏樂曲23首。能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?。在教學中，通過各種樂器讓學生了解音的高低、長短、強弱。對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長?；救蝿眨簩ψ匀唤绾蜕钪械母鞣N音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。三、教材重點難點歌唱中旋律的概念。寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。三、教學目標：要求學會唱課本上的8首歌曲，《跳吧跳吧》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《小溪流水響叮咚》、《校園多美好》、《種太陽》，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。四、教時安排：周次時間內容安排12．112．13第一課《拍手拍手》22．162．20第一課《2陽光牽著我的`手》32．232．27第二課1《我的小提琴》43．23．62跳吧跳吧53．93．13第三課1《楊柳青》63．163．202《大雁湖》73．233．27第四課1《小螺號》83．304．32《讓我們蕩起雙漿》94．64．10第五課1《白樺林好地方》104．134．172《紅蜻蜒》114．204．24第六課1《小溪流水響叮咚》124．275．112《次藜花》135．45．8第七課1《校園多美好》145．115．152《冬夜靜悄悄》155．185．22第八課1《種太陽》165．256．5放麥假176．86．12第八課2《小紙船的夢》186．156．19第九課1《小秧歌》196．226．262《姐是一枝花》206．297．3機動217．67．10小學四年級下冊音樂教學計劃12音樂教育是小學基礎教育的組成部分，它能夠陶冶學生情操、讓健康、優(yōu)美、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和熱愛生活的感情。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術處理等。二．課程安排《國歌》 3課時《迎紅軍》 3課時《山谷》 3課時《多快樂》 3課時《我們的田野》 3課時《蕩秋千》 3課時《摘草莓》 3課時《美麗的朝霞 》 3課時小學四年級下冊音樂教學計劃13一、學生情況分析：四年級共兩個班，由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。二、教材分析：四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。二、教學任務：學會課本上的20首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國，愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。認真上課,，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象,激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味、學而不厭。學習吹豎笛，與同學表演《狐假虎威》。表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內容。作用。音樂基本技能：(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。(三)過程與方法：引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。（5）、通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。（4）音樂風格與流派聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。（2）演奏樂于參與各種演奏活動。結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。(四)音樂與相關文化（1）音樂與社會生活關注日常生活中的音樂。四、教學措施：從行為習慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進教室，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，整齊的歌唱。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。（三）創(chuàng)造（1）探索音響與音樂能夠自制簡易樂器。能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。（二）表現(xiàn)（1）演唱樂于參與各種演唱活動。（2）音樂情緒與情感聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。有計劃開展活動。（2）、通過學習本冊教材，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。二、班級情況分析：四年級大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。在課堂上采取學生喜歡的形式，讓學生在樂中學、學中用，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。(3)唱保持音時，聲音要飽滿。(2)學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。(2)視唱能力有待加強。四年級大部分學生對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且四年級學生生活