【正文】 聽話，懂事的好孩子。記得有一次，媽媽帶我到書店里買了一本格林童話故事，回到家里，我迫不及待地打開書看起來。哎呀，這下小偷真的來了?！边€有一次，爸爸和媽媽晚上出去，讓我一個(gè)人在家。我喜歡唱歌，畫畫，喜歡站在舞臺(tái)上有成就感的自己，喜歡彈琴，喜歡嘗試一切新鮮的事物，跟喜歡樸實(shí)的自己。大家都說我很瘦，爸爸媽媽經(jīng)常說我像一根竹竿。在學(xué)校這樣，同學(xué)們就會(huì)說我是神經(jīng)病。每當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，我的眼睛就會(huì)“咕嚕”“咕?！钡刂鞭D(zhuǎn)，別的同學(xué)看到我這樣就會(huì)說：“這個(gè)機(jī)靈鬼又在想什么鬼點(diǎn)子了?！蔽业淖彀褪菣烟倚∽?，嘴唇薄薄的，能說會(huì)道。有一次，媽媽出去買菜，出門前叫我記住關(guān)火，我對(duì)媽媽說：“記住了”。買衣服的時(shí)候，我都選最小的號(hào)碼的，爸爸（媽媽）不喜歡跟我去洗澡，他說幫我擦背像摸了一塊搓衣板。從小由于媽媽的嚴(yán)格管教，我很聽話，凡是見過我的長(zhǎng)輩們無不夸我是一個(gè)聽話，懂事的好孩子。爸爸媽媽走后，外邊躺到床上睡覺，不知怎么了，天空好像故意和我作對(duì)，下起了雨，是我不敢睡覺。我躲在被窩里打哆嗦，外面?zhèn)鱽砹藡寢尩穆曇簦骸翱扉_門，我和你爸爸都淋濕了。當(dāng)我看見主人公被繼母拋棄了，我看到這里便哇哇大哭，最后主人公被好心人給收養(yǎng)了，我破泣為笑。而在家里我卻很活潑，很愛笑，喜歡看電視，嬉笑怒罵，無所顧忌。這時(shí)，外面忽然有了咕嚕咕嚕的聲音，我心里想：媽呀，小偷來了。”哦，原來是爸爸媽媽呀。每見到叔叔、阿姨們我就早早的和他們打招呼，所以，家里人都說我的嘴巴像蜜一樣甜。媽媽走后我就拿起《三國(guó)演義》，里面的連環(huán)計(jì)真好看，我看得入了神，把關(guān)火這件事忘得一干二凈了，媽媽回來的時(shí)候，鍋里的水已經(jīng)燒干了，媽媽看見我手中的《三國(guó)演義》哭笑不得。記得有一次，媽媽帶我到書店里買了一本格林童話故事，回到家里，我迫不及待地打開書看起來。這個(gè)扭曲者描繪了美麗和有趣的地球的顏色的場(chǎng)景，一群五顏六色的鴨子在水中，水和發(fā)光玩。（3）談?wù)摃r(shí)間有感情，讓受感染的人）首先在小組交換（2分鐘），（設(shè)計(jì)意圖）運(yùn)動(dòng)語言技能，（簡(jiǎn)要記錄）學(xué)生小組討論交流，每組派代表發(fā)言。紫色紫色紫色紫色紫色黑色：黑色和黑色blackn（設(shè)計(jì)意圖）加強(qiáng)培訓(xùn)，深化印象。然后兩個(gè)學(xué)生拿著教科書與投影儀顯示，后老師總結(jié)：跟隨動(dòng)詞，樂趣languag [課件顯示]要求：練習(xí)舌頭扭曲（2分鐘），看誰說話快， HannWater反映顏色夏，打破夏，n不能告訴鴨子或西安（設(shè)計(jì)意圖）練習(xí)扭曲者，增加樂趣，練習(xí)口才。如：描寫秋天的成語組：描寫秋景的古詩(shī)組：描寫秋天的句子組：畫話秋天的美景組：描寫秋天的活動(dòng)組：要讓每個(gè)同學(xué)都有充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。說說自己在這堂課的收獲。五、作業(yè) 。二、上臺(tái)朗讀，集體修改。要不拘形式，學(xué)生不一定都能完整地把這個(gè)設(shè)計(jì)意圖說出來，只要有可取之處就應(yīng)給予肯定，老師要對(duì)學(xué)生的發(fā)言作評(píng)價(jià)，最后還要把要發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容明確完整小結(jié)出來，為后面的擴(kuò)展作準(zhǔn)備。（3）、互相交流自己編的對(duì)子，并評(píng)一評(píng)，看誰編得好。在讀準(zhǔn)讀通的基礎(chǔ)上，讀出速度；再指導(dǎo)背誦。積累與秋天有關(guān)的對(duì)子。三、展示作品。課前準(zhǔn)備：。b、具體說說自己在秋天所做的事，各自準(zhǔn)備。，指導(dǎo)實(shí)踐。四、交流、欣賞，大家評(píng)價(jià)，大家點(diǎn)評(píng)寫得好的地方。這里的擴(kuò)展有兩個(gè)方面，一是就課本里提供的幾種顏色來進(jìn)行擴(kuò)展，看能不能說出更多的表示黃、紅、綠、藍(lán)顏色，且含有這個(gè)字的詞。短語前面的詞是狀語，要求補(bǔ)充動(dòng)詞。比賽可分組來進(jìn)行。賽完以后做出評(píng)價(jià)。2．注意積累，填完以后再讀一讀，進(jìn)行鞏固。一是除了這四種顏色外，還可以圍繞其他顏色進(jìn)行詞語的擴(kuò)展和積累。一、談話引入同學(xué)們，在上節(jié)課，你們描述了在秋天所做的事，又畫了美麗的畫，那你們能把畫面上的內(nèi)容寫下來嗎?二、寫前指導(dǎo)，并說說畫上的內(nèi)容。(2)說出自己的快樂。教學(xué)過程：，激發(fā)興趣。小組間互相參觀交流。以“秋天”為主題展開語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力和口語交際能力。比賽可分組來進(jìn)行。短語前面的詞是狀語，要求補(bǔ)充動(dòng)詞。這里的擴(kuò)展有兩個(gè)方面，一是就課本里提供的幾種顏色來進(jìn)行擴(kuò)展，看能不能說出更多的表示黃、紅、綠、藍(lán)顏色，且含有這個(gè)字的詞。他的文章有什么地方值得學(xué)習(xí)？你能使他的文章更上一層樓嗎？ 三：總結(jié)通過本課指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)看圖作文的方法，把一處景物寫的很生動(dòng)。簡(jiǎn)要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。要求