【正文】 兩層教學樓，教師、學生宿舍樓各一座，但因坐落于半山腰，學生、老師的平時出行極不方便，同時也給教育教學活動帶來了諸多弊端。由于學生對于音、體、美知識的嚴重缺乏，所以我們將教學的重點放在這方面。娛樂體育體育在我們此次教學活動中占了很大的比重，我們改變了以往體育課單一的教學內(nèi)容，此次體育課我們參照大學公體課的選課方式，以及各隊員的特長開設(shè)了體育舞蹈、健美操、武術(shù)、羽毛球、籃球、乒乓球等課程，并由學生自由選擇，這在很大程度上滿足了學生的愿望與好奇心，給他們的學校生活添上了濃墨重彩的一筆。③武術(shù)武術(shù)對于這個年齡段的孩子尤其是男同學的吸引力還是很大的，而我們隊員中有擅長這軍體拳的，因此我們重點教授了軍體拳。我們此次活動為他們帶來了許多美術(shù)作品及美術(shù)用品，讓這些孩子也能像城市里的孩子一樣，繪出他們理想中的生活，為他們的生活繪出五彩的明天。以微薄之資奉獻愛心，共同筑造起愛的萬里長城經(jīng)過全體的隊員的共同努力，發(fā)動眾多的大學生捐獻了一些有用的圖書和衣物，并且還向?qū)W生捐贈了一些嶄新的學習用品，希望從內(nèi)在的能鼓勵和激發(fā)他們好好學習。第三篇：三下鄉(xiāng)支教總結(jié)棗莊學院 美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學院 赴山亭區(qū)鳧城鄉(xiāng)崔莊小學關(guān)愛留守兒童 社會實踐志愿服務(wù)活動支 教 總 結(jié)赴鳧城鄉(xiāng)崔莊小學關(guān)愛留守兒童小學社會實踐志愿服務(wù)小分隊二零一二年九月十三日——記棗莊學院美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學院“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)小分隊為了全面貫徹落實科學發(fā)展觀，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，以及為進一步發(fā)揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，引導(dǎo)廣大青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發(fā)展觀，深入了解基本國情，進行正確的社會觀察，不斷增強學生在實踐中奮發(fā)成才的使命感和責任感?，F(xiàn)將此次義務(wù)支教活動做一總結(jié)：一、山亭區(qū)鳧城鄉(xiāng)崔莊小學概況學校師資及教學現(xiàn)狀：崔莊村位于鳧城鄉(xiāng)東北部，轄9個自然村，耕地面積1856畝，山林面積10038畝，以種植蘋果為主。三、支教匯報演出，向?qū)W校、鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷教學匯報演出經(jīng)過全體隊員和同學們的共同努力，十天的時間我們組織排練了一場難以忘懷的精彩節(jié)目。在這短短的十天時間里，我們的志愿者和孩子們一起上課，一起學習，一起玩耍，看到孩子們天真的笑臉，我們再苦再累，都覺得一切都值得。在我們的充分準備下，教學等各項工作一直在循序有序的進行著，真心對待每一個孩子，發(fā)揚我校一貫堅持的的志愿者精神，支教活動取得了顯著成效。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。我主要給他們講了一些數(shù)獨題，孩子們聽的很認真，并且很聰明，很快就弄明白了，有的同學還和我說要是以后天天都能上到奧數(shù)課就好了，聽到這句話的時候我感到很心酸，這時我更覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。這次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動不僅培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，而且使我形成一種努力拼搏的優(yōu)良作風，同時在工作實踐中也增強了我們大家的自我組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力和團隊精神，更重要的是我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題：實踐動手能力不夠強，在課堂上學的知識往往不能和實際操作有效的結(jié)合起來，有一種紙上談兵的感覺，為此我更加認識到自己下一學期的努力方向:努力學習理論知識并積極進行實踐操作，讓自己的理論知識和動手能力同步發(fā)展，為自己以后的工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。在與學生相處的過程中，讓我學到了很多書中學不到的知識，感覺很棒。一般開始幾分鐘講一下冰箱、空調(diào)等家用電器的原理，讓學生從興趣中感受學習物理的快樂與成就。支教的經(jīng)歷在我心里是一道不可磨滅的美麗印痕。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡受著，付出并收獲著！”有句名言這樣說：“人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播。那么要怎樣才能做好“現(xiàn)場直播”，不留下任何遺憾呢?那就是每天都過得充實，過得有意義。不可置否，其給我?guī)淼挠绊懛菚r間所能減弱，一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。另外與學生相處的也要學會隨機應(yīng)變，有時候?qū)W生可能與你鬧脾氣，不想學習。所以，人生必須具備的知識應(yīng)該按實踐和行動的需要來決定。通過這次社會實踐活動改變了我們大家對就業(yè)方面的認識，以往我們總認為，大學畢業(yè)后應(yīng)該去繁華的大城市發(fā)展自己，而通過此次大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動使大家認識到了我們更應(yīng)該去農(nóng)村盡自己的一份力，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。它沒有好的硬件設(shè)施，卻有著全市最好的學風。第四篇：三下鄉(xiāng)支教總結(jié)三下鄉(xiāng)個人總結(jié)2011年7月13日我們班的三下鄉(xiāng)隊伍成員帶著激動的心情前赴山茶小學，開始了為期十天的社會實踐活動，并于7月22日圓滿完成原定計劃的各項任務(wù)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。作為當代與時俱進的大學生，作為當代先進文化的受益者，我們有責任也有義務(wù)去幫助更多需要幫助的地區(qū)發(fā)展教育。歌曲演唱和詩歌朗誦將整個演出推現(xiàn)了高潮。崔莊村的崔莊小學，教師10人，學生108人，地處偏遠山區(qū)，交通不便，環(huán)境惡劣，且各種教學設(shè)施落后，二、課堂教學總結(jié)此次支教活動主要在于激發(fā)學生的興趣愛好，充分發(fā)揮積極主動的精神以及豐富山區(qū)孩子們的教學內(nèi)容，我們根據(jù)學生興趣愛好以及隊員們的特長開設(shè)相關(guān)科目，主要是美術(shù)、音樂等。暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是當代青年大學