珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)主題班會(huì)簡(jiǎn)報(bào)定稿(完整版)
【正文】 記者已。）主持人甲；同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。因此我們應(yīng)該要珍愛(ài)生命、注意安全。認(rèn)識(shí)到生命的可貴性，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。心理承受能力也需要得到關(guān)注。生命是滔滔江河中的逆水之舟，坎坷兒危險(xiǎn)。主持人乙：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做的對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？主持人甲：是?。∵@多危險(xiǎn)?。【褪沁@一把玩具刀，戳傷了同學(xué)，落了個(gè)終身遺憾，真可惜！因此，在平時(shí)的課外活動(dòng)中，我們可得隨時(shí)注意安全了呀。甲：的家說(shuō)的都很好，課建大家在生活中都是一個(gè)注意安全的同學(xué)。人從出生開(kāi)始，就同社會(huì)，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲完縷的聯(lián)系，也承擔(dān)起了一分責(zé)任，而無(wú)論遇到什么困難，我們都不能，也不該丟掉這分責(zé)任。只有這樣，我們才能健康地成長(zhǎng)，才能在老師的悉心哺育下一天天長(zhǎng)大一天天成熟。人的生命只有一次，生命是多么珍貴！主持人2：生命是最寶貴的，同時(shí)它也是脆弱的、不堪一擊的。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。因此，注意安全對(duì)我們來(lái)說(shuō)尤為重要，否則將會(huì)造成嚴(yán)重后果。請(qǐng)同學(xué)們講一講怎樣才能使身邊的隱患減少吧！主持人1：生命是什么呢？相信很多人都思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但每人給出的答案都是不同的。第一重是肉體生命，生老病死，飲食生息，即生物學(xué)意義上的生命；第二重生命是社會(huì)生命，各種角色，權(quán)利義務(wù)，即社會(huì)學(xué)意義下的生命；第三重是精神生命，超乎大地，思接千載，即哲學(xué)意義上的生命。、黃、綠三色表示滅火器的壓力情況，當(dāng)指針指在綠色區(qū)域表示（A）。妻子為了給他能見(jiàn)到光明的日子里留下點(diǎn)什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍?！闭鋹?ài)生命的故事2：1989年7月出生在桑植縣一個(gè)普通家庭的劉梅，4歲時(shí)不幸患了1型糖尿病。結(jié)束語(yǔ)。：培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的勇氣，形成積極的處世態(tài)度，不斷充實(shí)自己的生命。六、活動(dòng)流程：導(dǎo)入：心靈游戲——我的人生五樣請(qǐng)想象自己進(jìn)入一個(gè)人生超市，超市里琳瑯滿(mǎn)目，擺滿(mǎn)了各種各樣你想擁有、希望得到的東西，超市里也有一切你已經(jīng)擁有得到的東西。”。但有很多人卻無(wú) 視它的存在，輕易地舍棄它。他們采取自殺的手段結(jié)束生命，作為中學(xué)生的你如何看待他們的自殺行為？a 以上那兩位同學(xué)的做法是解決問(wèn)題的最好辦法嗎？如果是你，你會(huì)怎樣做呢？b 他們的這些行為給周?chē)娜藭?huì)帶來(lái)怎樣的影響？ c 他們的這種表現(xiàn)是熱愛(ài)生命的體現(xiàn)嗎？總結(jié)：生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護(hù)好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩！第三篇章：讓生命綻放絢爛的光彩1．各抒己見(jiàn)：如何調(diào)整不良心態(tài)，形成健康的心理？ ：倒著看人生。每天都做，可能一些事情會(huì)重復(fù)，沒(méi)關(guān)系，重點(diǎn)是你記錄時(shí)，要重新去體驗(yàn)每件事情當(dāng)時(shí)帶給你的感受。他們尚且能頑強(qiáng)地活著，而且活得很精彩，我們不應(yīng)該活得更瀟灑、更快樂(lè)嗎？4．讓我悄悄的告訴你： 同學(xué)們，雖然我們的生活有許多不如意，但是，只要我們善于觀(guān)察，善于感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中到處充滿(mǎn)幸福，請(qǐng)同學(xué)們各用一句話(huà)說(shuō) 出自己的幸福。，南京中學(xué)初一學(xué)生蔡寅慶，因成績(jī)單不理想有改動(dòng)被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，2月28日老師找他談話(huà)并告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將蔡寅慶大罵一頓。第一篇章：生命來(lái)之不易：孕育生命的艱辛請(qǐng)學(xué)生胸前背一個(gè)十斤重的背包，來(lái)扮演懷有寶寶的準(zhǔn)媽媽?zhuān)⑶也荒苡秒p手扶，只能走，不能奔跑，在教室走完兩圈之后完成彎腰拾鉛筆，系鞋帶，等一系列簡(jiǎn)單動(dòng)作，完成過(guò)后談?wù)勛鰷?zhǔn)媽媽的感受。它可以是物品，也可以是人。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的來(lái)之不易，認(rèn)識(shí)生命是如此的脆弱，從而珍愛(ài)自己的生命。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。劉梅的病需要長(zhǎng)期注射胰島素。一個(gè)星期后他完成了粉刷工作，期間也知道了比爾的情況。 （C），人應(yīng)站在?（A）?（C） ，必須走人行道，沒(méi)有人行道的，應(yīng)該怎么辦？（C）A、有一輛車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，你應(yīng)該怎么做更安全？（C）。而一生貧窮潦倒的失敗畫(huà)家貝爾曼，用他的善
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