【正文】 小學(xué)開展“珍愛生命，健康成長”主題教育的通知》（南教體發(fā)【2014】55號）文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。1組織一次學(xué)生學(xué)業(yè)負擔自查活動，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。開展一次交通安全宣傳活動，預(yù)防發(fā)生道路交通安全事故?；顒悠陂g，各校至少在校園醒目位置懸掛一條標語。進一步完善校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，有計劃有秩序發(fā)組織全校師生開展一次緊急疏散演練，通過實際演練，教會學(xué)生掌握避險、逃生、自救的學(xué)識和技能，檢驗預(yù)案的可操作性和針對性。讓學(xué)生感悟生命的價值，領(lǐng)略生命的真諦。肇東鎮(zhèn)中學(xué)制定“珍愛生命，健康成長” 主題教育實施方案。組織“珍愛生命”演講活動。組織一次家長學(xué)校的教育研討，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，要求家長在關(guān)注子女學(xué)習和生活的同時，還要配合學(xué)校加強未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生非正常行為，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早采取措施，促進未成年人健康成長。一、主要工作目標以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點，通過主題教育，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命 健康成長”的思想意識，讓學(xué)生進一步了解生命的意義，珍惜生命的價值，樹立法制觀念，強化安全意識；教育學(xué)生在突發(fā)時，學(xué)會緊急避險和自護自救；幫助學(xué)生掌握心理健康知識，學(xué)會調(diào)適心理的方法，珍愛自己，關(guān)愛他人，樂觀進取，健康成長，營造快樂健康和諧的校園。進行一次征文比賽，組織36年級學(xué)生開展一次“珍愛生命，健康成長”主題征文活動。組織一次心理教育輔導(dǎo)活動，全面建立學(xué)生心理健康檔案。1開展一次緊急疏散演練，全面提高學(xué)生避險自救能力。加強學(xué)生安全教育和管理，使學(xué)生學(xué)會緊急避險和自護自救的常識，確保學(xué)生平安，幫助學(xué)生樹立法制觀念，增強安全意識。嚴格落實國家課程設(shè)置方案,開齊上足教好音體美等課程。（各班主任負責）組織學(xué)生開展一次以“珍愛生命，健康成長”為主題的征文和演講活動。學(xué)校在延伸推廣“珍愛生命，健康成長”主題教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生特點建立和完善安全工作的長效機制，努力夯實學(xué)生安全工作?；钪鸵獔?zhí)著生命，愛護自我。既然如此，我們?yōu)楹尾粸樽约簞?chuàng)造一份灑脫，一份從容，一份樂觀，一份自信，讓自己成為那道獨一無二的風景呢？ 人的生命是有限的，而以一個健康的身體、快樂的渡過自己有限的一生，是我們每個人所向往的。，熱愛生命，對為社會為國家做出貢獻的人充滿敬意，立志提升自身生命的價值。不少目睹事件發(fā)生的同學(xué)感到害怕，甚至想回家去。教師要適時引導(dǎo)學(xué)生明白：自己能夠為他 人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。母親又遞給乞丐20元錢。不用說，你肯定知道了，他就是當年那個乞丐，他是來感謝我母親的。面對公安人員的訊問，馬加爵的回答更令人震驚。（3月24日《洛陽晚報》）55秒內(nèi)，兇手鄭民生砍了13個孩子，9個死亡，4個重傷。著名詩人臧克家有這么一首詩 ———《有的人》(媒體展示)有的人活著／他已經(jīng)死了；／有的死了／他還活著。)（六）小結(jié)：教師：同學(xué)們，今天我們一起聊了一些有關(guān)生命的話題?！璧?天下興亡，匹夫有責。成長的過程好比在沙灘上行走，一排排歪歪曲曲的腳印，記錄著我們成長的足跡，只有經(jīng)受了挫折，我們的雙腿才會更加有力，人生的足跡才能更加堅實。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。我們不能拉長生命的長度，但我們可以拓寬生命的寬度。／有的人／把名字刻入石頭想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等著地下的火燒。當然我們也可以主動幫助有困惑的朋友。2004年3月2日，僅因為自己一直擔任的班長職務(wù)被撤換，而同學(xué)們又在一邊議論，?？谀持袑W(xué)初中二年級蔡某在家里喝下了農(nóng)藥，經(jīng)醫(yī)生搶救才轉(zhuǎn)危為安。下面我給大家展示一些數(shù)據(jù)。” 母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。不愿給就不給，何必刁難我?”母親并不生氣，俯身搬起磚來。)（三）故事展示：①教師：既然每個人對國家、社會、他人都有價值，那么，我們應(yīng)該怎樣對待自己的生命和他人的生命呢?讓我們來讀一讀下面的兩個故事。為什么呢?(學(xué)生討論，教師引出觀點。三、活動準備準備多媒體設(shè)備、心形卡片。張海迪阿姨，她從小癱瘓，但從未放棄過對生活的渴望，她自學(xué)成才，寫出了《輪椅上的夢》。面對種種磨難，難道我們都要憤世嫉俗、自殘人生嗎？如果是那樣的話，世界將變亂，國將不國，家也會失去歡樂！與此相反，我們應(yīng)該在絕望中看到希望，痛苦中找到快樂，失敗中汲取教訓(xùn)，生活中改變心態(tài)，迷茫中找回自信。含苞的花兒還未來得及展現(xiàn)她最美麗的時刻，就被狂風暴雨摧殘得落紅滿地。（少隊部負責）組織一次感恩教育實踐活動。(教導(dǎo)處)召開一次家長會，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，要求家長在關(guān)注子女學(xué)習和生活的同時，還要配合學(xué)校加強未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生非正常行為，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早采取措施，促進未成年人健康成長。