【正文】 源于人類(lèi)對(duì)世界的追問(wèn)和思考。小結(jié)：萬(wàn)事都沒(méi)有絕對(duì)的完美，我們要懷著樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。哲學(xué)源于人們對(duì)時(shí)間的追問(wèn)和對(duì)世界的思考過(guò)渡：剛才我們說(shuō)了，哲學(xué)并不神秘，哲學(xué)對(duì)我們的生活有很大的影響，而學(xué)好真正的哲學(xué)，還能使我們變的更加智慧，使我們生活的更好。教學(xué)重點(diǎn)：哲學(xué)智慧和思想產(chǎn)生于人類(lèi)的生活和實(shí)踐活動(dòng)，起源于人們對(duì)實(shí)踐的追問(wèn)和對(duì)世界的思考教學(xué)難點(diǎn)：哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。第一篇：《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)本框題是思想政治必修4生活與哲學(xué)第一單元“生活智慧與時(shí)代精神”第一課“美好生活的向?qū)А钡谝豢虻慕虒W(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中，本框是哲學(xué)板塊的第一課，是哲學(xué)教學(xué)的入門(mén)框節(jié)，為了達(dá)到讓學(xué)生初步的了解哲學(xué)，對(duì)哲學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的目的，本框在生活與哲學(xué)的教學(xué)過(guò)程中有著至關(guān)重要的地位。第三部分 教學(xué)過(guò)程情景導(dǎo)入活動(dòng)一：智能手機(jī)讓我們的生活有了很大的改變，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，智能手機(jī)在我們的生活中到底是好還是不好？生：各抒己見(jiàn)師：智能手機(jī)給我們的生活帶來(lái)了很大的變化，我們不能絕對(duì)的說(shuō)他好或者不好，這個(gè)需要具體問(wèn)題具體分析。同學(xué)們自己看“燭光照亮小屋”，我們來(lái)學(xué)習(xí)第二目。所以，從哲學(xué)的任務(wù)上來(lái)說(shuō)的話(huà)，真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)世界、改造世界。３、哲學(xué)是給人智慧、使人聰明的學(xué)問(wèn)。［教材內(nèi)容分析］第一單元主要是從我們身邊的哲學(xué)入手，引導(dǎo)我們了解哲學(xué)的一般知識(shí)，特別是馬克思主義哲學(xué)作為時(shí)代精神的重要特點(diǎn)。首先，從哲學(xué)的本義上來(lái)看，哲學(xué)就是愛(ài)智慧或追求智慧，哲學(xué)就是一種給人智慧、使人聰明的學(xué)問(wèn)，這樣的學(xué)問(wèn)當(dāng)然會(huì)使人生活得更美好。周總理要求工作人員在請(qǐng)柬上寫(xiě)上一句話(huà)：“請(qǐng)您欣賞彩色歌劇電影——中國(guó)的《羅密歐與朱麗葉》。（此處要引導(dǎo)學(xué)生充分聯(lián)系生活情境，挖掘并運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生明確哲學(xué)源于生活，并且回歸生活）１、哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng) ２、認(rèn)識(shí)世界，辦好事情，都需要智慧。研究哲學(xué)需要驚異。（２）杞人憂(yōu)天的故事固然不可取，但它反映出一種追問(wèn)和思考，而這種追問(wèn)和思考非常寶貴，它使我們的思想迸發(fā)出哲學(xué)的火花?！睗O夫回答：“不懂。１、哲學(xué)的本義［課堂探究４］教材第４頁(yè)。（１）為什么不知道宇宙的性質(zhì)、沒(méi)有對(duì)自然和社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，就不能享受快樂(lè)？（２）伊壁鳩魯為什么把學(xué)習(xí)哲學(xué)和靈魂的健康、人生的幸福聯(lián)系在一起？ 探究提示：（１）懂得具體科學(xué)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上形成哲學(xué)觀(guān)念，可以使人變得更加智慧，可以充分地享受快樂(lè)。［評(píng)析］《生活與哲學(xué)》課程的設(shè)計(jì)理念之一就是緊扣社會(huì)生活的主題，立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀(guān)點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中，力圖實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象？理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合；努力構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)？以馬克思主義哲學(xué)學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊。在哈佛大學(xué)，每個(gè)學(xué)期都有來(lái)自世界各地的著名人士來(lái)舉辦講座，包括各國(guó)的總統(tǒng)、總理等政府要人和著名學(xué)者、藝術(shù)名流、企業(yè)家等。無(wú)論是誰(shuí)，對(duì)人生的態(tài)度無(wú)非是兩種，要么去選擇，要么去創(chuàng)造。它一口氣送了１５０萬(wàn)戶(hù)，共６００萬(wàn)塊。然而對(duì)過(guò)往行人來(lái)說(shuō)，越不準(zhǔn)偷看，越要看個(gè)明白。從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中奪走客戶(hù)盡管很有必要，但并非上策和長(zhǎng)久之計(jì)。、使人聰明的學(xué)問(wèn)。（2）哲學(xué)源于對(duì)實(shí)踐的追問(wèn)和思考。真的是這樣嗎？今天，就讓我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)哲理小故事，走進(jìn)古希臘哲學(xué)家的日常生活，一起感悟哲學(xué)，體味哲學(xué)。第三個(gè)業(yè)務(wù)員來(lái)到寺院，發(fā)現(xiàn)雖然和尚不需要梳子，但有許多香客來(lái)來(lái)往往，頭發(fā)被山風(fēng)吹得甚是凌亂。（隨之板書(shū)）哲學(xué)產(chǎn)生于人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，那么其他的那三名推銷(xiāo)員沒(méi)有實(shí)踐活動(dòng)嗎？大家進(jìn)一步思考，哲學(xué)的產(chǎn)生還需要什么條件呢？學(xué)生活動(dòng)：自己獨(dú)立思考后展示，還需要對(duì)實(shí)踐追問(wèn)，對(duì)世界思考。那么，哲學(xué)究竟是一門(mén)什么樣的科學(xué)呢，這個(gè)問(wèn)題，交給我們的 同學(xué)來(lái)回答吧。教師總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)，都不但擁有哲學(xué)家的智慧，更擁有比天空還廣闊的胸懷?。∥覀円黄饋?lái)看一下蘇格拉底是怎么做的。教師總結(jié)：由此可見(jiàn)，哲學(xué)對(duì)我們的工作和生活有著非常大的影響，我們要自覺(jué)樹(shù)立真正的哲學(xué)思想。”正當(dāng)哲學(xué)家與船夫繼續(xù)交談時(shí)，一陣大風(fēng)將小船掀翻，哲學(xué)家和船夫都被拋進(jìn)河里。如何過(guò)好我們的高中生活，如何讓我們的高中生活更有意義？下面就請(qǐng)同學(xué)們敞開(kāi)心扉，談?wù)勛约旱拇蛩?，角度越小越好，老師?huì)給你分析實(shí)際上你的計(jì)劃與方案包含著深刻的哲學(xué)道理。我仰望星空，它是那樣自由而寧?kù)o； 那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。哲學(xué)就在我們生活中，就是我們生活的智慧?！静牧险故尽坑袃蓚€(gè)臺(tái)灣觀(guān)光團(tuán)到日本伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞。2．哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù) ⑴哲學(xué)是一門(mén)給人智慧、使人聰明的學(xué)問(wèn)哲學(xué)，在古希臘和英文中是“philosophy”，philo是愛(ài)，sophy是智慧，所以哲學(xué)就是愛(ài)智之學(xué)。等到橄欖收獲季節(jié)到來(lái)時(shí)，他靠高價(jià)出租榨油機(jī)便狠狠地賺了一筆錢(qián)?！久浴狂R克思說(shuō)：“沒(méi)有哲學(xué)我就不能前進(jìn)?！白匀毁Y源是否可以無(wú)限制地開(kāi)發(fā)和利用？”“生態(tài)環(huán)境為什么如此惡劣？”“人類(lèi)在自身的發(fā)展的過(guò)程中應(yīng)怎樣處理與自然界之間的關(guān)系？”人們?cè)诮?jīng)過(guò)了這一系列思考后理性地選擇了走可持續(xù)發(fā)展的道路，使落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)成為人們自覺(jué)行動(dòng)。接著運(yùn)用生活中的故事、典故、事例等，采用探究和討論的方式與學(xué)生進(jìn)行心靈的對(duì)話(huà)、爭(zhēng)鳴和探討，既讓學(xué)生明白了生活離不開(kāi)哲學(xué)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到哲學(xué)并不神秘，它就在我們每一個(gè)人的身邊。第三部分 教學(xué)過(guò)程 情景激疑師：同學(xué)們，假如說(shuō)你擁有580億美元的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，并將退休，你會(huì)把如何安排這筆錢(qián)的用途呢？生1：旅游，盡情享受生活?！?生：（感嘆）/ 8 師：同學(xué)們，你如何看待蓋茨的行為呢？ 生：（略）師：同學(xué)們，比爾好了，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，雖然我們沒(méi)有學(xué)過(guò)哲學(xué)，不過(guò)在我們解決某些問(wèn)題的時(shí)候，卻有意無(wú)意（無(wú)形）中用到了哲學(xué)的觀(guān)點(diǎn)、方法，體現(xiàn)了哲學(xué)的智慧。正確的思維方法、創(chuàng)造性的思維方法對(duì)人們的生活有積極的促進(jìn)作用。你怎么評(píng)價(jià)這件事情？ 生（略）師：司馬光想到這種方法，主要是其有正確、創(chuàng)造性的思維，智慧的頭腦； 其實(shí)，對(duì)待損失應(yīng)該有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，司馬光能夠正確對(duì)待“得與失”，舍小利（破缸）而獲大利（救人）。做好本題的關(guān)鍵是讀懂題干：哲學(xué)可以使人做事情少犯錯(cuò)誤，做研究少走彎路。C項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)。在教法上，注意多樣化。第五部分 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)本節(jié)課的成功之處在于能夠從生活入手，緊扣生活處處有哲學(xué)的主題，從素材篩選、教法選擇、題目講解方面，讓學(xué)生明白哲學(xué)就在我們身邊，生活不能沒(méi)有哲學(xué)，較好激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。哲學(xué)產(chǎn)生于實(shí)踐，這是最根本的，但人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)并不能自發(fā)地形成哲學(xué)。A選項(xiàng)混淆了哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系，各門(mén)具體科學(xué)是哲學(xué)的基礎(chǔ)，因此錯(cuò)誤；哲學(xué)的研究對(duì)象是整個(gè)世界，因此B本身錯(cuò)誤。（2）從功能上看，真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界（板書(shū)）哲學(xué)作為世界觀(guān)最基本的功能就是教人如何看世界，即如何對(duì)待宇宙和人生，如何對(duì)待知識(shí)和規(guī)律，如何對(duì)待個(gè)人與社會(huì)、自己與他人。（板書(shū)）師：哲學(xué)一詞源于古希臘文，原由“愛(ài)”和“慧”兩個(gè)字組成，其意為“愛(ài)智慧”。一、生活處處有哲學(xué)1．哲學(xué)就在我們身邊（板書(shū)）（1）哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)（板書(shū)）/ 8 活動(dòng)二：追憶往昔，暢想未來(lái)師：同學(xué)們都十六七歲了，還記得小時(shí)候的事情嗎？可能大家都忘卻了，不過(guò)，我們觀(guān)察那些剛出生的嬰兒，他們總是用好奇的眼光觀(guān)察這個(gè)世界，可惜他們還不能說(shuō)話(huà)；稍大一點(diǎn)的時(shí)候，他們就會(huì)開(kāi)口問(wèn)一些讓我們覺(jué)得不可思議的問(wèn)題，他們就會(huì)問(wèn)，媽媽媽媽?zhuān)瑸槭裁刺?yáng)會(huì)從山那邊落下去呢？為什么會(huì)天黑呢？他們會(huì)問(wèn)，爸爸爸爸，這是什么？那是什么？為什么人會(huì)死亡??？這些問(wèn)題看起來(lái)是很簡(jiǎn)單的，不過(guò)，這些問(wèn)題卻觸及了哲學(xué)方面的東西，我們的哲學(xué)就來(lái)源于這里。人們要想生活得有意義、有價(jià)值，就應(yīng)該對(duì)自己生活其中的世界和生活本身進(jìn)行審視和思考。生3：捐給社會(huì)一部分，自己消費(fèi)一部分，再留給子女一部分。第二部分教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：理解哲學(xué)智慧生成于人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，源于人類(lèi)對(duì)世界的追問(wèn)和思考；哲學(xué)是給人智慧、使人聰明的學(xué)問(wèn)；可以使人們正確對(duì)待宇宙和人生。這說(shuō)明【 A 】 3．為解決好人口、資源、環(huán)境的矛盾，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧，離不開(kāi)人們對(duì)上述問(wèn)題的理性思考?！揪毩?xí)】伊壁鳩魯說(shuō)：“如果一個(gè)人不知道什么是宇宙的性質(zhì)……沒(méi)有自然科學(xué)的知識(shí)，就不能享受無(wú)疵的快樂(lè)。思考：1．哲學(xué)家泰勒斯整天忙于各種研究，過(guò)著相當(dāng)窘迫的生活，并且能以坦然的態(tài)度面對(duì)別人的嘲笑，表明了什么？（教師歸納）表明真正的哲學(xué)可以使我們正確地看待自然、社會(huì)和人生的變化與發(fā)展，用睿智的眼光看待生活和實(shí)踐，正確地對(duì)待進(jìn)與退、得與失、名與利，從而為生活和實(shí)踐提供積極有益的指導(dǎo)。⑵哲學(xué)的任務(wù)是指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界 【材料展示】 古希臘哲學(xué)家泰勒斯整天忙于各種研究，生活過(guò)得相當(dāng)窘迫，而米利都是一個(gè)