【正文】 源于人類對世界的追問和思考。小結(jié)：萬事都沒有絕對的完美，我們要懷著樂觀的心態(tài)，用發(fā)展的眼光看問題。哲學(xué)源于人們對時間的追問和對世界的思考過渡：剛才我們說了，哲學(xué)并不神秘，哲學(xué)對我們的生活有很大的影響，而學(xué)好真正的哲學(xué)，還能使我們變的更加智慧，使我們生活的更好。教學(xué)重點：哲學(xué)智慧和思想產(chǎn)生于人類的生活和實踐活動，起源于人們對實踐的追問和對世界的思考教學(xué)難點：哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。第一篇：《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計本框題是思想政治必修4生活與哲學(xué)第一單元“生活智慧與時代精神”第一課“美好生活的向?qū)А钡谝豢虻慕虒W(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中，本框是哲學(xué)板塊的第一課，是哲學(xué)教學(xué)的入門框節(jié)，為了達到讓學(xué)生初步的了解哲學(xué)，對哲學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的目的，本框在生活與哲學(xué)的教學(xué)過程中有著至關(guān)重要的地位。第三部分 教學(xué)過程情景導(dǎo)入活動一：智能手機讓我們的生活有了很大的改變，對于我們中學(xué)生來說，智能手機在我們的生活中到底是好還是不好？生：各抒己見師：智能手機給我們的生活帶來了很大的變化，我們不能絕對的說他好或者不好，這個需要具體問題具體分析。同學(xué)們自己看“燭光照亮小屋”，我們來學(xué)習(xí)第二目。所以，從哲學(xué)的任務(wù)上來說的話，真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確的認識世界、改造世界。３、哲學(xué)是給人智慧、使人聰明的學(xué)問。［教材內(nèi)容分析］第一單元主要是從我們身邊的哲學(xué)入手，引導(dǎo)我們了解哲學(xué)的一般知識，特別是馬克思主義哲學(xué)作為時代精神的重要特點。首先，從哲學(xué)的本義上來看，哲學(xué)就是愛智慧或追求智慧，哲學(xué)就是一種給人智慧、使人聰明的學(xué)問，這樣的學(xué)問當然會使人生活得更美好。周總理要求工作人員在請柬上寫上一句話：“請您欣賞彩色歌劇電影——中國的《羅密歐與朱麗葉》。（此處要引導(dǎo)學(xué)生充分聯(lián)系生活情境，挖掘并運用中國傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生明確哲學(xué)源于生活，并且回歸生活）１、哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動 ２、認識世界，辦好事情，都需要智慧。研究哲學(xué)需要驚異。（２）杞人憂天的故事固然不可取，但它反映出一種追問和思考，而這種追問和思考非常寶貴，它使我們的思想迸發(fā)出哲學(xué)的火花?！睗O夫回答：“不懂。１、哲學(xué)的本義［課堂探究４］教材第４頁。（１）為什么不知道宇宙的性質(zhì)、沒有對自然和社會的正確認識，就不能享受快樂？（２）伊壁鳩魯為什么把學(xué)習(xí)哲學(xué)和靈魂的健康、人生的幸福聯(lián)系在一起？ 探究提示：（１）懂得具體科學(xué)知識，并在此基礎(chǔ)上形成哲學(xué)觀念，可以使人變得更加智慧，可以充分地享受快樂。［評析］《生活與哲學(xué)》課程的設(shè)計理念之一就是緊扣社會生活的主題，立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，力圖實現(xiàn)學(xué)科知識與生活現(xiàn)象？理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合；努力構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)？以馬克思主義哲學(xué)學(xué)科知識為支撐的課程模塊。在哈佛大學(xué)，每個學(xué)期都有來自世界各地的著名人士來舉辦講座，包括各國的總統(tǒng)、總理等政府要人和著名學(xué)者、藝術(shù)名流、企業(yè)家等。無論是誰，對人生的態(tài)度無非是兩種，要么去選擇，要么去創(chuàng)造。它一口氣送了１５０萬戶，共６００萬塊。然而對過往行人來說，越不準偷看，越要看個明白。從競爭對手中奪走客戶盡管很有必要，但并非上策和長久之計。、使人聰明的學(xué)問。（2）哲學(xué)源于對實踐的追問和思考。真的是這樣嗎？今天，就讓我們走進一個個哲理小故事，走進古希臘哲學(xué)家的日常生活，一起感悟哲學(xué)，體味哲學(xué)。第三個業(yè)務(wù)員來到寺院，發(fā)現(xiàn)雖然和尚不需要梳子，但有許多香客來來往往，頭發(fā)被山風吹得甚是凌亂。（隨之板書）哲學(xué)產(chǎn)生于人類的實踐活動，那么其他的那三名推銷員沒有實踐活動嗎？大家進一步思考，哲學(xué)的產(chǎn)生還需要什么條件呢？學(xué)生活動：自己獨立思考后展示，還需要對實踐追問，對世界思考。那么，哲學(xué)究竟是一門什么樣的科學(xué)呢，這個問題，交給我們的 同學(xué)來回答吧。教師總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)，都不但擁有哲學(xué)家的智慧，更擁有比天空還廣闊的胸懷?。∥覀円黄饋砜匆幌绿K格拉底是怎么做的。教師總結(jié)：由此可見，哲學(xué)對我們的工作和生活有著非常大的影響，我們要自覺樹立真正的哲學(xué)思想?！闭斦軐W(xué)家與船夫繼續(xù)交談時，一陣大風將小船掀翻，哲學(xué)家和船夫都被拋進河里。如何過好我們的高中生活，如何讓我們的高中生活更有意義？下面就請同學(xué)們敞開心扉，談?wù)勛约旱拇蛩悖嵌仍叫≡胶?，老師會給你分析實際上你的計劃與方案包含著深刻的哲學(xué)道理。我仰望星空，它是那樣自由而寧靜； 那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。哲學(xué)就在我們生活中，就是我們生活的智慧?！静牧险故尽坑袃蓚€臺灣觀光團到日本伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞。2．哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù) ⑴哲學(xué)是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問哲學(xué)，在古希臘和英文中是“philosophy”，philo是愛，sophy是智慧，所以哲學(xué)就是愛智之學(xué)。等到橄欖收獲季節(jié)到來時，他靠高價出租榨油機便狠狠地賺了一筆錢?！久浴狂R克思說：“沒有哲學(xué)我就不能前進?！白匀毁Y源是否可以無限制地開發(fā)和利用？”“生態(tài)環(huán)境為什么如此惡劣？”“人類在自身的發(fā)展的過程中應(yīng)怎樣處理與自然界之間的關(guān)系？”人們在經(jīng)過了這一系列思考后理性地選擇了走可持續(xù)發(fā)展的道路，使落實科學(xué)發(fā)展觀成為人們自覺行動。接著運用生活中的故事、典故、事例等，采用探究和討論的方式與學(xué)生進行心靈的對話、爭鳴和探討，既讓學(xué)生明白了生活離不開哲學(xué)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的興趣，使學(xué)生認識到哲學(xué)并不神秘，它就在我們每一個人的身邊。第三部分 教學(xué)過程 情景激疑師：同學(xué)們，假如說你擁有580億美元的個人財產(chǎn)，并將退休，你會把如何安排這筆錢的用途呢？生1：旅游，盡情享受生活?！?生：（感嘆）/ 8 師：同學(xué)們，你如何看待蓋茨的行為呢？ 生：（略）師：同學(xué)們，比爾好了，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，雖然我們沒有學(xué)過哲學(xué)，不過在我們解決某些問題的時候，卻有意無意（無形）中用到了哲學(xué)的觀點、方法，體現(xiàn)了哲學(xué)的智慧。正確的思維方法、創(chuàng)造性的思維方法對人們的生活有積極的促進作用。你怎么評價這件事情？ 生（略）師：司馬光想到這種方法，主要是其有正確、創(chuàng)造性的思維，智慧的頭腦； 其實，對待損失應(yīng)該有一個標準，司馬光能夠正確對待“得與失”，舍小利（破缸）而獲大利（救人）。做好本題的關(guān)鍵是讀懂題干：哲學(xué)可以使人做事情少犯錯誤，做研究少走彎路。C項與題意無關(guān)。在教法上，注意多樣化。第五部分 專家點評本節(jié)課的成功之處在于能夠從生活入手，緊扣生活處處有哲學(xué)的主題，從素材篩選、教法選擇、題目講解方面，讓學(xué)生明白哲學(xué)就在我們身邊，生活不能沒有哲學(xué)，較好激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。哲學(xué)產(chǎn)生于實踐，這是最根本的，但人類的實踐活動并不能自發(fā)地形成哲學(xué)。A選項混淆了哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系，各門具體科學(xué)是哲學(xué)的基礎(chǔ)，因此錯誤；哲學(xué)的研究對象是整個世界，因此B本身錯誤。（2）從功能上看，真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確地認識世界和改造世界（板書）哲學(xué)作為世界觀最基本的功能就是教人如何看世界，即如何對待宇宙和人生，如何對待知識和規(guī)律，如何對待個人與社會、自己與他人。（板書）師：哲學(xué)一詞源于古希臘文，原由“愛”和“慧”兩個字組成，其意為“愛智慧”。一、生活處處有哲學(xué)1．哲學(xué)就在我們身邊（板書）（1）哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動（板書）/ 8 活動二：追憶往昔，暢想未來師：同學(xué)們都十六七歲了，還記得小時候的事情嗎？可能大家都忘卻了，不過，我們觀察那些剛出生的嬰兒，他們總是用好奇的眼光觀察這個世界，可惜他們還不能說話；稍大一點的時候，他們就會開口問一些讓我們覺得不可思議的問題，他們就會問，媽媽媽媽，為什么太陽會從山那邊落下去呢？為什么會天黑呢？他們會問，爸爸爸爸，這是什么？那是什么？為什么人會死亡??？這些問題看起來是很簡單的，不過，這些問題卻觸及了哲學(xué)方面的東西，我們的哲學(xué)就來源于這里。人們要想生活得有意義、有價值，就應(yīng)該對自己生活其中的世界和生活本身進行審視和思考。生3：捐給社會一部分，自己消費一部分，再留給子女一部分。第二部分教學(xué)目標：知識與能力：理解哲學(xué)智慧生成于人類的實踐活動，源于人類對世界的追問和思考；哲學(xué)是給人智慧、使人聰明的學(xué)問；可以使人們正確對待宇宙和人生。這說明【 A 】 3．為解決好人口、資源、環(huán)境的矛盾，實現(xiàn)人與自然的和諧，離不開人們對上述問題的理性思考。【練習(xí)】伊壁鳩魯說：“如果一個人不知道什么是宇宙的性質(zhì)……沒有自然科學(xué)的知識，就不能享受無疵的快樂。思考：1．哲學(xué)家泰勒斯整天忙于各種研究，過著相當窘迫的生活，并且能以坦然的態(tài)度面對別人的嘲笑，表明了什么？（教師歸納）表明真正的哲學(xué)可以使我們正確地看待自然、社會和人生的變化與發(fā)展，用睿智的眼光看待生活和實踐，正確地對待進與退、得與失、名與利，從而為生活和實踐提供積極有益的指導(dǎo)。⑵哲學(xué)的任務(wù)是指導(dǎo)人們正確地認識世界和改造世界 【材料展示】 古希臘哲學(xué)家泰勒斯整天忙于各種研究，生活過得相當窘迫，而米利都是一個