課間十分鐘教學設計之五-教學教案共五篇(完整版)
【正文】 包是詳寫；跳皮筋、跳繩、踢毽子、玩“老鷹捉小雞”等活動是略寫。通過學習本課，失學生在寫作方法上得到指導。七、小結(jié)。請同學們說一說，你們課間十分鐘都開展哪些活動？今天，我們來學習一篇描寫同學們在課間十分鐘開展活動的課文。朗讀課文。三、默讀課文，邊讀邊想，課文寫了哪些活動，主要寫了哪幾項？四、請一位同學只讀第一和最后一個自然段，假設這篇課文只有這兩個自然段，讀后你有什么感覺？（非常概括）五、怎樣才能把文章寫具體呢？請三位同學分別讀課文的第二、三、四自然段，比較一下有什么不同？第二自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：①寫了活動的地點；②寫了參加者的態(tài)度、動作，比賽的緊張；③寫了周圍的觀眾。情感目標熱愛學校豐富多彩的生活。下面我們一起來看看課文中的同學們是怎樣度過他們的課間十分鐘的。喝彩：大聲叫好。（一），思考這三段的開頭都先交代了什么？這樣寫有什么好處？（先交代了各種活動的位置，這樣寫清楚、明白。（第二句比第一句少了“輕巧地”和“嗖”兩個詞?！懊凸ァ闭f明了他們丟包時速度很快，來勢兇猛。（二）要把句子寫具體，可以用比喻及準確的動作詞語、形容詞、象聲詞等。板書設計16＊課間十分鐘詳略得當 人物動作，觀眾表現(xiàn) 象聲詞、動作詞、比喻句◆[2003411]第三篇：《課間十分鐘》教學設計《課間十分鐘》教學設計【教材簡析】《課間十分鐘》是統(tǒng)編《道德與法治》一年級上冊第二單元第7課的教學內(nèi)容。4．行為與習慣：教師引導學生了解課間十分鐘的活動，知道哪些是安全有益的活動，哪些是不文明行為，也明白課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣。？你們在小組里試一試，給學生一點時間，試著玩一會?！驹O計意圖】學會正確選擇有效活動，才能發(fā)揮課間十分鐘的作用，休息好，活動好，才能精神飽滿上好課。生2，上課鈴響了，手忙腳亂地翻找學習用品?? 說明：這樣影響上課，影響情緒。活動五：課間活動要適度?！驹O計意圖】知道身體各個器官對我們學習生活的幫助，懂得勞逸結(jié)合效率高。圖4：小聲交流圖，有序排隊圖。踩桌子椅子。，利于課間活動。教學過程：一、激趣導入播放視頻《哦，課間十分鐘》。(1)引導學生按“什么時間，誰，在什么地方，干什么？”的句式說一說畫面內(nèi)容。五、評作文指名幾位學生展示他們的作文，讓其他學生互相交流，并說說好在哪里。能給第二自然段前面加上總起句。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要別人幫忙的？如：贏、捷再讀課文標出課文有幾段，思考：課文中一共寫了哪些課間活動？其中主要寫了哪幾項？它們是課文的哪幾段？反饋思考情況。第二課時教學目標能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。④你能從這些動作詞中看出些什么？（體會用詞的準確）⑤讀最后一句，歡暢可以換哪個詞？從這句話里你知道什么？⑥指導朗讀。完成課堂作業(yè) 本上的題目。反饋。品析詞句，有感情地朗讀二至四段。（讀準字音）②大家交流討論上述思考題。教學時間：2課時第一課時教學目標學會本課的14個生字，理解沸騰、豐富多采等詞語的意思。再組織學生修改自己寫的話，并認真地謄寫。(3)組織評價：哪些學生能具體地說清畫面的內(nèi)容，尤其是把課間的各種活動都說出來了。師板書題目《課間十分鐘》?！景鍟O計】課間十分鐘 積極參與 遵守規(guī)則 勞逸結(jié)合 注意安全第四篇：課間十分鐘教學設計看圖寫話——《課間十分鐘》教學設計執(zhí)教者：白泉教學目標：通過引導學生細致地觀察，鼓勵學生用“有的……有的……有的……還有的……”寫幾句完
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