【正文】 ，并借助字典和課后拼音來(lái)幫助自己，好，下面開始吧！”讀完課題后，點(diǎn)名讓同學(xué)提問(wèn)自己不認(rèn)識(shí)的生字詞，并在黑板板書，最后請(qǐng)一位同學(xué)站起來(lái)復(fù)述課文的主要內(nèi)容。恩這位小朋友真勇敢，請(qǐng)說(shuō)讓學(xué)生學(xué)習(xí)在相互寬容、相互稱贊、學(xué)會(huì)欣賞別人的基礎(chǔ)上更好的與人溝通。友誼是寶貴的，敢于第一個(gè)向別人伸出友誼之手的人更令人敬佩。(2)匯報(bào)朗讀。寫好左窄右寬的字?？春诎迳系膱D，風(fēng)箏是怎樣上去的？紙船又是怎樣下來(lái)的？出示寫有“飄”和“漂”的小紙片，指名學(xué)生把紙片貼在黑板上相應(yīng)的小溪上和天空中。三、學(xué)習(xí)課文1——6自然自由讀課文2——6自然段 看看紙船和風(fēng)箏是怎樣使它們成為好朋友的?？?，從童話王國(guó)中來(lái)了兩個(gè)小朋友，快點(diǎn)和他們打聲招呼吧!(掛圖展示松鼠和小熊的圖片，學(xué)生向小動(dòng)物問(wèn)好)有一天，這兩個(gè)小動(dòng)物之間發(fā)生了一個(gè)紙船和風(fēng)箏的故事。第一篇：《紙船和風(fēng)箏》教案紙船和風(fēng)箏學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。板課題，讀課題。(學(xué)生回答問(wèn)題，可引導(dǎo)他們從小熊和小松鼠是通過(guò)紙船和風(fēng)箏互贈(zèng)祝福話，互送自己喜愛(ài)的食物，來(lái)理解它們?nèi)绾纬蔀楹门笥训摹２⒎謩e用這兩個(gè)字說(shuō)一句話。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入開火車讀讀生字新詞上節(jié)課我們已經(jīng)知道，小松鼠和小熊因?yàn)榛ベ?zèng)禮物而成為了好朋友，可是有一次它們?yōu)榱艘患∈鲁沉艘患?。指名讀第10自然段。小朋友們，我們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)、生活了一年多了，每個(gè)人都擁有自己的好朋友，擁有許多美好的回憶?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼?！巴瑢W(xué)們讀的都很認(rèn)真，下面老師要提問(wèn)了，你們?cè)诶首x的過(guò)程中有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的生字詞，好請(qǐng)你來(lái)說(shuō)“同學(xué)們，剛才讀了一遍課文，咱們都知道了松鼠和小熊的家住在哪里，現(xiàn)在老師手里有這兩幅圖片，誰(shuí)能夠幫松鼠和小熊找到他們的家。出示第3自然段?！薄岸?，因?yàn)樗盏搅怂墒蟮亩Y物和祝?！白Ｄ憧鞓?lè)”。引到同學(xué)們體會(huì)到松鼠收到風(fēng)箏時(shí)的心情，并板書“飄呀飄”，并比較漂與飄之異同，總結(jié)漢字“同音異形”的規(guī)律。恩真是只傷心的松鼠，下面老師也來(lái)做這只傷心的松鼠，讀一讀這句話。(2)用自己喜歡的方式向你的好朋友表達(dá)你的心意。二．教學(xué)過(guò)程：(一)、激趣導(dǎo)入，組織教學(xué)組織教學(xué)播放《找朋友》的歌曲，讓學(xué)生在音樂(lè)聲中去向朋友和好，和同學(xué)交朋友。板書簡(jiǎn)筆畫。齊讀，并在黑板上找到它們的位置。在生活中，如果你和朋友鬧別扭了，你會(huì)怎么做呢？經(jīng)歷了這一切，它們還會(huì)鬧別扭嗎？我相信它們不會(huì)了，因?yàn)樗鼈儗W(xué)會(huì)了珍惜朋友之間的友誼。感受友誼帶來(lái)的快樂(lè)和失去友誼的痛苦。小松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山頂上再也看不到（）蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到（）流的紙船了。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。（老師邊ppt邊描述：那里有高高的山，清清的水，茂密的樹林，綠綠的小草，還有美麗的花兒）這兒美嗎？聽說(shuō)松鼠和小熊就把家建在了這里，大家看，這就是他們的家，（出示教具，小熊和松鼠的家）請(qǐng)大家讀讀第一自然段，看看他們的家應(yīng)該各建在哪里呢？（2）這里風(fēng)景這樣優(yōu)美，小熊和松鼠的家這樣可愛(ài)，大家想不想生活在這里？2．學(xué)習(xí)第二至六自然段。紙船漂呀漂，漂到了小熊的家門口。］4．學(xué)習(xí)八、九自然段。（齊讀。教師小結(jié)：你看，這兩個(gè)字讀音相同，表示的意思卻不一樣，這個(gè)“漂”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)，表示在水上“漂”；而這個(gè)“飄”是風(fēng)字旁，和風(fēng)有關(guān)，表示在風(fēng)中飄。我就住山林里，知道松鼠住在山頂，小熊住在山腳，他們卻成了好朋友，這是怎么回事呢？請(qǐng)大家讀讀二至六自然段，到課文中去找找答案吧!（3）配樂(lè)朗讀一至六自然段，體會(huì)友誼帶來(lái)的快樂(lè)。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。友誼就是風(fēng)箏飄呀飄，友誼就是紙船漂呀漂，友誼就是祝福一串串；友誼就是得到了就會(huì)快樂(lè)，友誼就是失去了就會(huì)難受； 友誼就是祝你幸福！友誼就是祝你快樂(lè)！把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。）2．感悟“交友之樂(lè)”紙船和風(fēng)箏是怎樣使他倆成為好朋友的？哪些詞句寫出了松鼠和小熊成為好朋友后的快樂(lè)心情？A、樂(lè)壞了：小熊為什么樂(lè)壞了？“樂(lè)壞了”是怎么樂(lè)？（小熊太高興了。1．讀準(zhǔn)字音，讀通每一句話。第四篇：紙船和風(fēng)箏教案紙船和風(fēng)箏學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)€(gè)生字。齊讀這一段。它是什么表情？出示課件：松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看……祝你幸福！