烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)2(完整版)
【正文】 以讀引領(lǐng)整堂課。一個(gè)人的自立精神,生活經(jīng)驗(yàn),生活能力,只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉出來(lái)。）？（學(xué)生自由發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。），作者與烏塔互相交流了看法，找找課文中哪幾自然段是他們討論這個(gè)問(wèn)題的？并讀一讀。下面，讓我們一起來(lái)了解這個(gè)小姑娘。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力；感悟課文較深層意思并提出自己的見(jiàn)解。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。二、初讀感知 。（6—9自然段。預(yù)設(shè)回答：獨(dú)立、勇敢、愛(ài)冒險(xiǎn)??），作者是怎樣回答的？（學(xué)生讀課文回答。五、課堂延伸教師：學(xué)完了這一課，你有什么感受、收獲嗎？和大家說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生在讀中有所思，在讀中有所感，感受中外教育理念的差異和快樂(lè)體驗(yàn)的不同。難點(diǎn)：能對(duì)文中的人或事物進(jìn)行評(píng)價(jià)，闡述自己獨(dú)特的看法。緊扣課文主題，為下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（l）教師引導(dǎo)學(xué)生著重研討“你對(duì)烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看法”？要讓學(xué)生暢所欲言，大膽質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。四、指導(dǎo)交流，發(fā)表見(jiàn)解 1．討論交流，請(qǐng)學(xué)生積極發(fā)表見(jiàn)解。2．作業(yè)設(shè)計(jì)：寫一寫“從《烏塔》想到的”。讀文章要有自己的見(jiàn)解，有個(gè)人的想法。（自主合作，主動(dòng)探究，相信這樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)生會(huì)非常愛(ài)學(xué)，更會(huì)積極地討論。板書設(shè)計(jì)： 烏 塔我看烏塔：熱情、活潑、有主見(jiàn)、獨(dú)立、膽大心細(xì) 自立自強(qiáng) 正確認(rèn)識(shí) [評(píng)析]：（水庫(kù)小學(xué) 曾芷燕）陳曉錄老師執(zhí)教的《烏塔》是一堂“自主式”展示課，該課成功地體現(xiàn)了課堂教學(xué)以學(xué)為主體的精神，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、選擇權(quán)還給了學(xué)生，使學(xué)生真正做了學(xué)習(xí)的主人。如陳老師在引導(dǎo)學(xué)生用多種形式理解語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)上，還進(jìn)行了思想教育和情感陶冶，達(dá)到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界，并要學(xué)生回家把自己對(duì)“烏塔”的見(jiàn)解寫在日記上。）（2）說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。談一談你對(duì)“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美”這句話的理解。能對(duì)文中的人和事進(jìn)行評(píng)價(jià)，增強(qiáng)獨(dú)立生活、自立自強(qiáng)的意識(shí)。想想課文寫了一件什么事？把自己不懂的問(wèn)題寫在微卡上。烏塔這樣做好不好？為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我想對(duì)父母說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（幻燈出示詞語(yǔ)）抽查其中一小組讀課文，其余小組邊聽(tīng)邊想：課文寫了一件什么事？匯報(bào)課文寫了一件什么事？（引導(dǎo)抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情概括文章主要內(nèi)容的方法）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課（3分鐘）孩子們，你們喜歡旅游嗎？都到過(guò)了哪些地方，是和誰(shuí)一起去的？如果讓你獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門或去旅游，你們敢不敢去呢？孩子們，有這么一個(gè)孩子呀，她非常了不起，能一個(gè)人獨(dú)自到歐洲去旅游，你們想和她成為朋友嗎？這節(jié)課，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位德國(guó)小姑娘（板書：烏塔）和她交個(gè)朋友，看看她是怎樣去旅游的，她有什么值得我們學(xué)習(xí)的。２、小結(jié)，教師提出自己的建議：⑴ 我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力。（2）、烏塔不怕一個(gè)人路上碰到危險(xiǎn)嗎？（3）、爸爸媽媽不擔(dān)心嗎？等等。第四篇：《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)
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