兒童行為障礙-品行障礙(完整版)
【正文】 、軀體虐待等一系列行為。老師很難讓她完成作業(yè) ——她從來都是拒絕不做的。她總是愛發(fā)脾氣，從來不按我說的做。 品行障礙 ? 品行障礙〔 conduct disorder， CD〕是指在兒童青少年時期反復(fù)、持續(xù)出現(xiàn)的反社會性、攻擊性或?qū)剐缘刃袨椤? 第六頁，共四十三頁。 〔二〕破壞性行為 ? 主要表現(xiàn)為破壞他人或公共財物的行為。 第九頁，共四十三頁。 ? 逐漸開展為將別人的東西占為己有，有意地去偷別人的學(xué)習(xí)用具或錢物，明知故犯。 ? 倘假設(shè)此時父母不及時管教，或者管教方法簡單粗暴，這些兒童便會漸漸開展為經(jīng)常逃學(xué)，離家出走，甚至到外地游玩。 ? 縱火的原因是尋求刺激，或者是其他破壞性行為的一種表現(xiàn)形式，因報復(fù)進行放火者少見。 第十六頁，共四十三頁。 ⑥常與成人爭吵，常與父母或老師對抗。 ⑥常常虐待動物。 ? ⑥成心縱火。 ? 必須符合品行障礙的描述定義，即品行已超過一般兒童的行為變異范圍，只有嚴(yán)重的淘氣搗蛋或淘氣不能診斷本癥。 ? ⑥經(jīng)常成心干擾別人。 第二十五頁，共四十三頁。 I. 家庭功能治療 II. 父母管理訓(xùn)練 第二十八頁，共四十三頁。 – 因此，治療是以改變父母和兒童之間異常的相互作用方式為目的。 ? 另外，可以實施一些學(xué)校干預(yù)方案，如社會技能訓(xùn)練方案和學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練方案，以改善同伴關(guān)系，提高學(xué)習(xí)成績，增加患兒的自尊心，進一步改善患兒的不良行為。②注視自我。 品行障礙的預(yù)防 ? 預(yù)防 ——家庭預(yù)防 ? 父母做好優(yōu)生優(yōu)育，防止圍生期高危因素。 品行障礙的預(yù)防 ? 預(yù)防 ——社會預(yù)防 ? 各級政府、社會團體和和文化娛樂部門都應(yīng)參加到預(yù)防化童不良行為的行列中，大力倡導(dǎo)和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立良好的社會風(fēng)范。 內(nèi)容總結(jié) 品行障礙 及其心理治療。 。吸煙、酗酒和吸毒等反復(fù)使用成癮性物質(zhì)行為，在國外多見，國內(nèi)近年也開始出現(xiàn)。 第四十頁，共四十三頁。 ? 建立良好的親子關(guān)系，父母樹立良好的典范，家長對孩子的養(yǎng)育態(tài)度要一致，做事要有原那么，防止嬌生慣養(yǎng)、過度溺愛、粗暴專制、放任自流或重智輕德、與孩子金錢交易等不良的養(yǎng)育方式，對兒童過失行為的處理要及時恰當(dāng)，最好以溝通方式了解和解決問題。④典范模仿。 品行障礙的治療 ? 治療 ——社區(qū)治療 ? 有些國家設(shè)立有一種稱為 “治療性收容所〞的機構(gòu)，被關(guān)進監(jiān)獄的年輕人被分配給經(jīng)地過特殊訓(xùn)練的治療者，他們能提供日常安排和支持，建立個體化的治療方案，確保更密切監(jiān)督個體與同齡人的關(guān)系，提供持續(xù)性的非軀體性約束，并通過每周一次的心理治療建立 “社會 技巧 建設(shè)〞行為模式。 品行障礙的治療 ? 治療 ——父母管理訓(xùn)練 – 首先了解父母對患兒存在問題的看法、曾采取的措施從成效，向他們有針對性地介紹兒童少年時期心身發(fā)育特點及自己在兒童少年時期心身特點之間的差異。 ? 通過對家庭成員就某一個問題或某一個觀點提出循環(huán)式訪問，使每一個人從不同的角度看問題，然后從他人的反響意見得到信息，從而認(rèn)識自己、得到啟迪，而不是對問題或觀點直接提問或直接評論。 符合病癥標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重標(biāo)準(zhǔn)至少已 6個月。 對立違抗性 品行障礙的診斷 ? 肯定沒有以下 1項： ? ①屢次在家中或外面偷竊貴重物品或大量錢財。
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