“高效課堂”研討會心得(完整版)
【正文】 觀念，要實實在在的學，根據(jù)學生的具體情況，結(jié)合起來學洋思的經(jīng)驗。要使學生在課堂上的活動有意義，一定要加強預習。我覺得今后我們的課堂要加強師生間的情感交流，形成親切、和諧的氛圍，給課堂創(chuàng)造一種群體的感情氛圍，使師生產(chǎn)生共鳴。結(jié)合自己的教學實踐，談一下自己的幾點學習心得體會和感悟：一、教師以人為本，充分相信學生學生課堂上真正擁有了時間和空間，才真正落實了學生的主體地位，才有可能是自主學習。我們教師的任務并不僅僅為教給學生知識，更重要的是教會學生如何學習，只有這樣，才能實現(xiàn)我們新課改的目的！反思自己的課堂教學，我認為：挖掘?qū)W生們的潛能，是一項非常重要的任務。老師真正輕松了嗎？不是的?？傊?，通過這次研討活動收獲很大，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。我們現(xiàn)行的都是傳統(tǒng)教學方式方法——“先教后學”。對學生可能出現(xiàn)的問題進行講解，也要求我們能幫學生制定行之有效的自主學習計劃和如我檢測。而學生是“主角”，老師為學生解決相關問題，讓學生在學習這個舞臺上能夠良好的表現(xiàn)。要讓學生產(chǎn)生驚異，把熟悉的事物陌生化。b、教學目標簡明，內(nèi)容簡約（一是學生為什么要學？找理由；二是教師為什么要教？給自己個理由；三是什么不需要教？）。教學中，學生的亮點、錯誤、困難和困惑，這是學生思考的過程，需要教師停頓。教師是新課程改革的實施者，沒有教師的參與，科課程改革也就成了空中樓閣，無本之木，無源之水。每一個教師，必須充分認識這一點，把握課程的基本實質(zhì)。要始終用新課程標準的理念指導自己的教學，讓學生充分的感悟文本，讓學生多讀書，讀好書。（朗讀習慣、坐姿、寫姿、回答習慣等）第五篇：高效課堂研討會小學數(shù)學高效課堂研討會心得體會紅土鎮(zhèn)中心小學楊巧玲今年3月，我有幸參加了陜西省小學數(shù)學高效課堂教學觀摩研討會。教師不能認為讓教材再現(xiàn)就是完成了教學任務，必須經(jīng)過再加工重新創(chuàng)造，使教材“新鮮出爐”，要求教師要創(chuàng)造性地使用教材，首先應當在認真鉆研教材的基礎上，能根據(jù)學情和教學需要對教材進行改進和補充，使之更好地為教學、為學生服務。這就是說整個教學的課堂應成為學生活動的場所，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，去動腦、動手，去創(chuàng)新。在教學中我們應該時刻注意學生的讀書寫字的姿勢，讓學生學會傾聽，教師要及時的引導學生如何回答完整的問題，這樣日積月累學生的習慣就能逐步的培養(yǎng)起來。使我進一步認識到教師在新課程改革中任重而道遠，在備課、上課、課上輔導中如何合理地利用現(xiàn)代化的信息資源，以便于發(fā)揮學生的想象，思維能力。四、找準難點，有效突破一節(jié)成功的課，教學重點要突出，難點要得到突破，所以教學中，課前應深鉆教材，找準本課時的重難點，根據(jù)學生的認知特點和年齡特點選擇恰當方法。教師們的課都打破了常規(guī)的教學方法，設計新穎，教學內(nèi)容更貼進學生的實際生活。專家們的講座精彩生動，深入淺出，引人入勝，體現(xiàn)了小學數(shù)學最前沿的教學理念，詮釋了他們獨特的教育思想和教學方法，讓我領略到了名師的風采和魅力。千方百計地讓學生動起來，讓學生深刻得體悟課文。真正的預習目的，是要找出知識困惑，以便將來課堂學習時有的放矢。一些老師從滿堂灌，
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