【正文】 不愿承擔(dān)責(zé)任，甚至推卸責(zé)任”“聽不得不同意見，個(gè)人說了算”享樂主義問題部分領(lǐng)導(dǎo)干部艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)意識(shí)較差，部分領(lǐng)導(dǎo)干部身上還存在鋪張浪費(fèi)、辦事奢華，把個(gè)人利益放在高于一切的位置，事情多做一點(diǎn)覺得吃虧，待遇稍差一點(diǎn)滿腹牢騷；在工作態(tài)度上，怕苦怕累，逃避責(zé)任，得過且過，不愿意到艱苦的地方工作，更不想創(chuàng)造性地開展工作；在公務(wù)活動(dòng)中，講排場(chǎng)、比闊氣，鋪張浪費(fèi)，不重實(shí)效；在生活方式上，追求“貴族化”，吃喝玩樂，沉湎于花天酒地、聲色犬馬。有的領(lǐng)導(dǎo)干部因循守舊，不思進(jìn)取，只當(dāng)官，不做事；只講話，不督查。二是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子總攬全局、駕馭高校改革發(fā)展穩(wěn)定大局的能力有待進(jìn)一步提高。二是存在不求有功但求無過的思想觀念。在工作中遇到困難的時(shí)候，缺乏知難而進(jìn)的決心；碰到矛盾的時(shí)候，還缺少敢于碰硬的勇氣；遇到挫折的時(shí)候，還缺乏堅(jiān)韌不拔的毅力；面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候，還缺少攻堅(jiān)克難的魄力。具體表現(xiàn)在，在進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)，為了片面追求高學(xué)分而存在請(qǐng)別人代替學(xué)習(xí)一些自認(rèn)為可有可無的教學(xué)視頻的情況，事后又沒有利用閑暇時(shí)間補(bǔ)上。（二）官僚主義方面：一是基層調(diào)研不足。二是生活上艱苦奮斗精神不夠，存在享樂主義傾向。沒有充分認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性、必要性，造成學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上偏重于經(jīng)濟(jì)、科技、管理方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)明顯不足；在學(xué)習(xí)方法上表現(xiàn)為表面學(xué)、零碎學(xué)、按需學(xué)，缺乏深入學(xué)、刻苦學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，尤其沒有進(jìn)行深入的理論思考。雖然這幾年，縣里每年 都組織黨政代表團(tuán)到沿?？h市考察學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)詹紅荔、李彬等先進(jìn)事跡，市委市政府也時(shí)常組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，但學(xué)習(xí)的面還不廣，針對(duì)性還不強(qiáng)，學(xué)用結(jié)合做得還不夠。工作落實(shí)方面缺乏有效的檢查監(jiān)督機(jī)制，尤其缺乏有效的激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制，大家干好干壞沒有較為明顯的不一樣，無法充分發(fā)揮干部真抓實(shí)干的工作積極性和工作潛能，致使許多工作思路和工作任務(wù)一直停留在一般性的工作部署上，無法抓在實(shí)處、抓出成效。對(duì)群眾的意見和上訪，存在怕麻煩的思想，有時(shí)不能沉下心來做細(xì)致的說服教育工作。民主意識(shí)和民主作風(fēng)還不強(qiáng)，把民主當(dāng)作一般的工作方法，滿足于一般化執(zhí)行。對(duì)全球、全國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境和走勢(shì)研究甚少，對(duì)縣情了解還不透，突出重點(diǎn)、突出特色發(fā)展經(jīng)濟(jì)的具體措施研究不深，對(duì)經(jīng)濟(jì)工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題缺乏有效的解決辦法。1存在不求有功，但求無過，做“太平官”的思想，滿足于過小日子、貪圖安逸，工作上主動(dòng)性不夠，對(duì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題有畏難情緒，敷衍了事，得過且過，這些思想削弱了凝聚力和戰(zhàn)斗力，影響了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平。大家自認(rèn)為能夠堅(jiān)持原則，把住廉潔自律關(guān)，不會(huì)有問題，但在廉潔從政方面思想上卻又降低標(biāo)準(zhǔn)、放松要求的傾向。有的召開會(huì)議追求高規(guī)格，以“工作重要”為由，要求下級(jí)單位必須一把手參加。有的爭(zhēng)著在基層掛牌，給下面派活，搞各式各樣的“創(chuàng)建達(dá)標(biāo)”。有的不主動(dòng)一次性告知辦事程序，群眾不知道“該蓋幾個(gè)章、該過幾道檻”。有的做戲做秀不做事，熱衷于做表面文章，把口號(hào)當(dāng)成績(jī)，把準(zhǔn)備做的說成已經(jīng)做了，把布置的說成落實(shí)的。，情趣低下。有的辦事不計(jì)成本，參加活動(dòng)喜歡大場(chǎng)面，接待宴請(qǐng)喜歡高規(guī)格，覺得接待上級(jí)的宴席不夠高檔是“不給面子”，開會(huì)不在星級(jí)酒店是“沒有重視”。，用房超標(biāo)。有的公款報(bào)銷玩“變臉”，大到奢侈品、小到衛(wèi)生紙，什么花銷都敢報(bào)，甚至多報(bào)、虛報(bào)，套取現(xiàn)金。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）黨組織和黨員干部 在作風(fēng)方面存在的突出問題，脫離群眾。有的引進(jìn)項(xiàng)目開自己的公司，在外投資搞門面，開店做生意，對(duì)本職工作不聞不問，心思花在自己如何賺錢發(fā)財(cái)上。有的對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不積極、不主動(dòng)，念一念、抄一抄，消極應(yīng)付、敷衍了事。虛張聲勢(shì)，不求實(shí)效。有的在科研上搞浮夸，大喊要科技興企、科技興廠，而實(shí)際上喊得多、抓得少，口號(hào)多、行動(dòng)少，立項(xiàng)多、落地少，有的科研人員東拼西湊，抄襲他人科研成果，出現(xiàn)“山寨版”的現(xiàn)象。有的沉溺玩樂，上班閑聊閑混、無所事事，下班打牌喝酒、聯(lián)絡(luò)聚會(huì)，經(jīng)常奔走于酒場(chǎng)，迷戀于牌局，上班單位找不到人，下班家里找不到人。有的在開拓市場(chǎng)、進(jìn)行公關(guān)活動(dòng)中，送高檔禮品，出入高檔會(huì)所，辦高消費(fèi)娛樂年卡，大肆消耗和揮霍浪費(fèi)企業(yè)財(cái)產(chǎn)，認(rèn)為“不用白不用，不吃白不吃”。有的辦公用房越建越大，甚至長(zhǎng)期閑置。有的追求奢華生活，穿金戴銀，動(dòng)輒擺譜，以穿名牌、戴名牌、玩名牌為能事。，紀(jì)律松懈。有的面對(duì)員工群眾工作生活中的困難，不是主動(dòng)關(guān)心、幫扶，而是不聞不問，無動(dòng)于衷，視而不見，充耳不聞，拖拉推諉，不為員工群眾排憂解難。有的社會(huì)組織黨員數(shù)量少，分布比較散，許多黨員都是兼職身份，組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，很少參加黨組織生活，發(fā)揮作用不明顯。，紀(jì)律松弛。有的黨組織對(duì)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)關(guān)注不夠、研究不深，圍繞促進(jìn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展開展活動(dòng)不多或是流于形式，針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。有的違反規(guī)定擅自將行政事業(yè)性收費(fèi)轉(zhuǎn)為經(jīng)營(yíng)服務(wù)性收費(fèi)收取，在辦理年檢、年審、發(fā)證等手續(xù)時(shí)，自行設(shè)立項(xiàng)目搭車收費(fèi)，甚至違反規(guī)定以保證金、集資、捐助、贊助等形式變相收取費(fèi)用。有的理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，浮在表面，甚至走過場(chǎng)，搞形式，為完成學(xué)習(xí)任務(wù)造假筆記和假會(huì)議記錄。，管理松弛。，獨(dú)斷專行。有的中職學(xué)校通過虛假宣傳、給予招生回扣搶奪生源，每到招生季節(jié)全員四面出擊，“招生大戰(zhàn)”此起彼伏。有的普通高中搞突破“三限”（限人數(shù)、限錢數(shù)、限分?jǐn)?shù)）收費(fèi)，有的初中、小學(xué)以超規(guī)模招生、跨區(qū)域招生、招收特長(zhǎng)生為名收取擇校費(fèi)、贊助費(fèi)，有的公辦學(xué)校以民辦學(xué)校名義招生和收費(fèi)。有的對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的問題關(guān)注少，教師家訪的好傳統(tǒng)在一些學(xué)校沒有堅(jiān)持。，作風(fēng)不正。有的教師道德品行敗壞，與學(xué)生搞師生戀，甚至性侵學(xué)生、猥褻學(xué)生。執(zhí)法監(jiān)管部門和窗口單位、服務(wù)行業(yè)黨組織、黨員干部在“四風(fēng)”方面存在的突出問題一、形式主義的表現(xiàn)。有的搞運(yùn)動(dòng)式的集中整治，幾乎成了定期或不定期的作秀，就像韭菜，割了一茬，不久又長(zhǎng)出來了。群眾到一些部門去辦事，上午去了說有事下午再來，下午去了又說手續(xù)不全推明天。平時(shí)與各部門的中層干部接觸較多，與職工群眾接觸較少；對(duì)所分管的部門職工有所溝通，對(duì)非分管部門同志溝通較少；交流時(shí)，談工作、布置任務(wù)較多，關(guān)心干部職工的思想、工作和生活較少，傾聽職工的呼聲不夠，為他們排憂解難也不夠。表現(xiàn)之一：對(duì)不屬于自己分管的事情，則很少過問，也不愿意多了解，不愿意多發(fā)表意見，一是沒有把單位工作看成一盤棋，二是對(duì)工作存有惰性，認(rèn)為只要做好自己的分內(nèi)事，其他部門的工作自有別的領(lǐng)導(dǎo)分工分管，多一事不如少一事。創(chuàng)新精神還不夠。在接待外地兄弟單位的時(shí)候，有時(shí)總擔(dān)心招呼不周，會(huì)給人家留下不好的印象，給今后工作開展造成不必要的麻煩，而且我館每次到其他單位，對(duì)方也都是招待頗周，人家來到上海我們要是招待不好，實(shí)在是說不過去，往往忽略了用餐標(biāo)準(zhǔn)，存在著“人情消費(fèi)”的現(xiàn)象。如對(duì)基本陳列是否需要修改，何時(shí)修改，怎樣修改等一些關(guān)系到我館事業(yè)發(fā)展的大問題，自己很少深入思考，而是過多地強(qiáng)調(diào)困難和不利因素。因此造成了自己對(duì)這些部門的工作情況不能及時(shí)掌握，對(duì)員工的思想、工作和個(gè)人生活情況知之甚少。深入部門不夠。有的部門利益至上，凡事都打“小九九”，有利的事情爭(zhēng)著干，沒利的事情相互推。有的對(duì)執(zhí)法過程中發(fā)現(xiàn)的問題搞“下不為例、既往不咎”，隱瞞包庇，交錢擺平，常常是“抓了罰、罰了放、放了再抓”。有的服務(wù)承諾、工作流程、行為規(guī)范寫在紙上、貼在墻上、顯示在電子屏上，裝點(diǎn)門面，不起作用。有的巧立名目組織班子成員出縣出省出國(guó)考察旅游，揮霍公款。有的不注意為人師表，或不修邊幅，或濃妝艷抹，對(duì)學(xué)生講怪話、說臟話。，玩風(fēng)太盛。有的強(qiáng)行攤派訂購(gòu)報(bào)刊雜志、教輔書籍、牛奶水果等；有的校服期期買，價(jià)格月月漲，不怕家長(zhǎng)不出錢；有的開展社會(huì)實(shí)踐教育收費(fèi)高的離譜，假期夏令營(yíng)活動(dòng)費(fèi)用貴的嚇人。有的職業(yè)學(xué)校虛報(bào)學(xué)生人數(shù)，騙取國(guó)家財(cái)政補(bǔ)貼。有的把校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制與民主集中制對(duì)立起來，決策時(shí)校長(zhǎng)個(gè)人說了算，甚至在學(xué)校大量安排自己的親友，搞“家天下”，“一言堂”，逃避監(jiān)督。有的缺乏大局觀念，過分看重小集體利益，對(duì)上級(jí)文件和政策合意的執(zhí)行，不合意就不執(zhí)行，校長(zhǎng)應(yīng)付上級(jí)、教職工應(yīng)付學(xué)生和家長(zhǎng)。有的學(xué)用脫節(jié)，裝點(diǎn)門面，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)作結(jié)交朋友、建立關(guān)系的途徑，沉不下心，吃不了苦。，追名逐利。有的社會(huì)組織靠行政關(guān)系資源生存，“等、靠、要”思想嚴(yán)重，市場(chǎng)化運(yùn)作意識(shí)不強(qiáng)。有的黨員具有多重身份，工作重心不在社會(huì)組織，來去自由，不接受組織教育、管理和監(jiān)督。，功能弱化。對(duì)于損害員工利益的行為，有的企業(yè)黨組織不能理直氣壯站出來，主動(dòng)維護(hù)員工的合法權(quán)益。有的組織觀念淡薄，對(duì)黨組織沒有歸屬感和榮譽(yù)感，認(rèn)為自己飯碗掌握在“老板”手里，隨時(shí)有被“炒魷魚”的可能，“多一事不如少一事”，既不愿行使黨員權(quán)利，也不愿承擔(dān)黨員義務(wù)。有的沉溺于花天酒地、聲色犬馬，不是下館子就是進(jìn)娛樂場(chǎng)所，不是桑拿按摩就是卡拉OK，經(jīng)常沉迷于燈紅酒綠的生活中。違規(guī)領(lǐng)取薪酬。問卷調(diào)查中，認(rèn)為“揮霍公款、三公經(jīng)費(fèi)開支過大”的占55%，在奢靡之風(fēng)的表現(xiàn)中排第一。有的追求所謂“企業(yè)形象”，“花公家錢不心疼”，購(gòu)買小車數(shù)量越來越多，檔次越來越高。有的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者為追求政績(jī)，片面強(qiáng)調(diào)多元化經(jīng)營(yíng)和走出去的發(fā)展戰(zhàn)略，盲目鋪攤子、上項(xiàng)目，決策前不認(rèn)真分析和研判市場(chǎng)，不進(jìn)行可行性研究，項(xiàng)目上馬之日就是項(xiàng)目虧損之時(shí)。有的重部署輕落實(shí)，習(xí)慣于打電話、聽匯報(bào)，熱衷于做“亮點(diǎn)”工作，號(hào)召多、指導(dǎo)少，聽匯報(bào)多、解決實(shí)際問題少。有的學(xué)習(xí)針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，滿足于看看報(bào)紙、聽聽新聞，不能真正結(jié)合企業(yè)實(shí)際、帶著問題去學(xué)，知識(shí)結(jié)構(gòu)老