【正文】 同時說明了看云識天氣的局限性。再說怎樣看云識天氣。（3）卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆”這些內(nèi)容與“變化無?！毕嗾諔?yīng)。第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，從而說明為什么可以看云識天氣。（訓(xùn)練學(xué)生聽、說的能力和想像力）今天，我們就來學(xué)習(xí)講述云和天氣關(guān)系的課文——《看云識天氣》。（二）過程與方法： 合作互助，質(zhì)疑探究，小組討論。（三）情感態(tài)度與價值觀：1．培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)精神。（－）明確目標(biāo) 1．理清作者的寫作思路。第二部分（第2－6段）：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，從而說明怎樣看云識天氣。6．分組討論制表，把同學(xué)們分成三個組，第一組閱讀第3段，討論并制出晴天云彩簡表；第二組閱讀第5段，討論并制出雨雪冰雹云層變化簡表；第三組閱讀第6段，討論并制出云彩識天氣簡表7．同學(xué)交流如何看云識天氣。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波。這是全文的重點，寫得詳細(xì)、縝密，從高層云依次說到低層云，從象征晴朗天氣的云，依次說到帶來暴風(fēng)雨的云，又從云的形態(tài)特點和天氣變化的關(guān)系，再說到云的光彩和天氣變化的關(guān)系。（五）布置作業(yè)在課外，練習(xí)看云識天氣。一霎間卻又是烏云密布,大雨傾盆。(1)原句:(2)作用:云的特征是什么?這段話用了哪些修辭手法?、。剛才還是傾盆雨,迷天霧,而剎那間,它們就會全部散去,陽光一照,白云浩浩,瀾翻絮涌,萬道山峪沉于銀濤中,真有“忽聞海中有仙山,山在虛無縹緲間”的意境,難怪郭沫若形容它是“森羅萬象,忽隱忽現(xiàn),或濃或淡,勝似夢境之迷離”。⑶??表示云的變化情況還有許許多多,這里就不一一列舉了。、排比、對比 。“黑云壓城城欲摧”(唐?李賀《雁門太守行》)。教學(xué)步驟：一、出示小黑板、檢查字詞預(yù)習(xí)情況。（四）討論如何根據(jù)云的光彩，推測天氣的情況。說明順序清晰，先寫云的姿態(tài)，后寫云的光彩；說明方法得當(dāng)，“像峰巒”等打比方、分類別、引用等運(yùn)動的恰到好處；說明語言嚴(yán)密，“往往”等詞語講求邏輯。：（1）能感受云的姿態(tài)美和光彩美。時間：10分鐘。然后，選派小組代表向全班介紹，邊介紹邊自評和互評，形成班級最佳答案。并說說這些說明方法起到了什么效果。條理清晰，且能全面說明。比如，第2段中“往往”、“常常”；第3段中“都”、“?！?；第4段中“漸漸”、“慢慢”等修飾詞，如果去掉了，意思就會有差別，會導(dǎo)致說明的不準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)說明性文章抓住事物特征進(jìn)行說明的寫法學(xué)習(xí)本文運(yùn)用打比方、分類別等說明方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體五、課時安排 1課時六、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)語設(shè)計俗話說：“天有不測風(fēng)云”。說明的方法常見的有九種舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、作比較、下定義、分類別、列圖表、作詮釋、引用。（五）、重點研討，掌握說明方法（合作探究，小組合作）本文在語言上很有特色，對很難描摹的云彩作了生動形象的說明。抓住云這種自然現(xiàn)象的特點和本質(zhì)說明語言特點：（1）形象生動，運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，引用、擬人、比喻、對比等修辭手法（2）準(zhǔn)確性結(jié)構(gòu)：總分總（七）、拓展延伸收集有關(guān)云的諺語：棉花云，雨快臨。③領(lǐng)會運(yùn)用比喻的妙處?，F(xiàn)在，我們來看一組圖片，你能說出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看云識天氣》檢查預(yù)習(xí)生字情況整體感知：①出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。1）“改名換姓”、“躲藏”是什么修辭手法？2）從積云到積雨云，則是夏天出現(xiàn)的一種特殊情況，它的變化速度和以上有什么不同呢？討論最后一段作用。你能否仿照課文中的例子造幾個句子?a．學(xué)生在課文中畫出運(yùn)用比喻、排比等修辭方法的句子。拓展延伸：小組交流自己收集到的有關(guān)云的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等。課后記：本課是一篇生動說明的典范文章。b．齊讀課文第1自然段，體會說明語言的生動特點，并仿照課文造句。第2段是5段的“綱”：“薄云往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個“綱”展開的。四人小組合作學(xué)習(xí)，共同完成上述題目。教學(xué)重點把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路，體會運(yùn)用比喻的妙處。天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻黃云翻，冰雹天；亂攪云，雹成群；云打架，雹要下； 黑云黃云土紅云，翻來覆去亂攪云，多有雹子災(zāi)嚴(yán)重。分類別：把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別，一類一類加以說明的方法。投影顯示：（1）注音：峰巒（lu225。今天，我們一起學(xué)習(xí)一種新的文體說明文，一篇科普說明文《看云識天氣》，它將告訴我們?nèi)绾谓庾x這大自然的文字，天氣的“招牌”——飄浮的云彩。二、教學(xué)重難點分析、把握課文主體部分怎樣看云識天氣的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生理解本文語言嚴(yán)密