20、_看云識(shí)天氣_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 布置作業(yè)留心自然界的各種現(xiàn)象，寫一則觀察日記。(側(cè)重于比喻的修辭方法)(學(xué)生朗讀找到的運(yùn)用修辭方法的語句，重點(diǎn)談?wù)勼w會(huì))。1）觀察云的形狀、光彩對(duì)我們有什么意義？ 2）如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？研討探究:①本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的? 你能從課文中找出有關(guān)語句嗎?學(xué)生速讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流，最后師生共同明確：文章第1段概述云和天氣的關(guān)系，先用“天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無?！币痪淇傉f，然后描繪了萬千姿態(tài)的云。②聽讀課文，思考：a．云和天氣到底有怎樣的關(guān)系?b．本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種表格來完成，看誰設(shè)計(jì)的好。④培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。云往東，車馬通；云往南，水漲潭； 云往西，披蓑衣；云往北，好曬麥。請(qǐng)你就文中的某一比喻句（在說明文中稱為“打比方”）進(jìn)行賞析。（三）、初讀課文學(xué)生自讀課文，要求標(biāo)注各自然段的序號(hào)，劃出疑難字詞，并結(jié)合注釋和字詞典疏解，積累到詞語本上。云就像天氣的“招牌”，“朝霞不出門，晚霞行千里”“天上鉤鉤云，地下雨淋淋”這些諺語，就是勞動(dòng)人民在生產(chǎn)實(shí)踐中看云識(shí)天氣的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。激發(fā)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。而最后一段，作者并未夸大看云識(shí)天氣的重要性，認(rèn)為要準(zhǔn)確識(shí)別天氣，還是要依靠天氣預(yù)報(bào)。引用：文章引用了許多民間諺語：“朝霞不出門，晚霞行千里”等，引用這些民間諺語，更能佐證作者的說明，且更方便讀者的理解。要求是：簡潔、準(zhǔn)確、全面（三個(gè)要求逐級(jí)提升）。最后，教師也說說自己的基本理解：本文共分為7段，第1段到第5段從云的姿態(tài)方面介紹了看云識(shí)天氣的方法。每人獨(dú)立完成后，現(xiàn)在小組內(nèi)相互交流，相互評(píng)判，說說達(dá)到了三級(jí)要求中的哪一級(jí)，并形成小組最佳答案。（2）能體會(huì)文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神。二、學(xué)生分析學(xué)生需要從中學(xué)習(xí)到的是：說明對(duì)象準(zhǔn)確，說明層次清晰，說明方法得當(dāng)，說明語言嚴(yán)密的寫法，提高說明文的閱讀和寫作能力。云上有哪幾種光彩？（暈、華、虹、霞）這些光彩特征怎樣？預(yù)示著什么天氣？引用諺語有什么作用？五、討論最后一段作用。二、板書課題、導(dǎo)入新課?！靶械剿F處,坐看云起時(shí)。因?yàn)椤皻夂颉币话闶侵篙^大地區(qū)里較長時(shí)間的氣象情況。2.⑴姿勢與神態(tài)千變?nèi)f化。此段描寫黃山的云海,其特點(diǎn)是(用一個(gè)詞概括)。這一段文字能概括全文中心的句子是()A、天上的云姿態(tài)萬千,變化無常。云就像是天氣的“招牌”:天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。試著根據(jù)天空中的云彩形狀，判斷一下當(dāng)天或第二天的天氣情況，把結(jié)果寫在教室后墻的黑板上。在說明中，從現(xiàn)象入手，進(jìn)而觸及事物的本質(zhì)。（4）還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。8．由多媒體演示云和天氣的變化，并伴隨音樂，同學(xué)們看著畫面進(jìn)行復(fù)述。第三部分（第7段）：說明看云識(shí)天氣的意義和局限性。2．理清如何看云識(shí)天氣。2．體會(huì)諺語這種語言的形式美。3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固有關(guān)說明順序的知識(shí)。從這段描述中，我們看到的是暴雨來臨時(shí)的場面，由什么的變化引起了雨的到來？對(duì)，是云、風(fēng)的到來引起的，所以說，云的變化就能暗示天氣變化。3．劃分段落，概括段意?！八鼈冇袝r(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。運(yùn)用打比方的說明方法的句子有：（l）有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬??（2）云就像是天氣的“招牌”。因?yàn)樵坪吞鞖庾兓年P(guān)系十分密切，云是天氣變化的“招牌”。閱讀課文的最后一部分，即最后一段分組擬題，互作答案。還有的像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬()它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗,有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。釋加點(diǎn)的詞,并從原文找出與之相呼應(yīng)的句子。文中最后一句的“天氣”能否改成“氣候”?為什么?(二)黃山的云海更為神奇,它妙在非海,而確又似海。⑵。⑵這段是全文的總說,后面將作具體說明。12.“只在此山中,云深不知處。教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)的說明表現(xiàn)抽象、復(fù)雜天氣特征。往往”、“常?！眱蓚€(gè)副詞起什么作用？（三）詳細(xì)研究各種云同天氣的關(guān)系。下面是小編收集整理的看云識(shí)天氣教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！一、文本分析本文選自人教版初中語文教材七年級(jí)上冊(cè)第五單元。：（1）在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容過程中能運(yùn)用探究和概括的方法。提示：可以用表格的形式來表現(xiàn)。時(shí)間：5分鐘。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解本文分總的說明順序，理清作者寫作思路。打比方：如文章第1段，用各種物象比喻云，“像峰巒”、“像河流”、“像駿馬”等等，形象的寫出了云千變?nèi)f化的姿態(tài)美。然后，選派小組代表向全班介紹，邊介紹邊自評(píng)和互評(píng)，形成班級(jí)最佳答案。）第四篇：《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)
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