20xx年春季四年級四班語文學科教學工作總結(jié)含五篇(完整版)
【正文】 有所降低。（六）學生作業(yè)的訂正工作抓得不實，不到位。（七）加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的試卷分析總結(jié)與說明：一、班級學生說明，本學期我四月份中旬擔任四年級(四)班的語文教學工作。再者聯(lián)系上下文理解詞語的能力弱。對講讀課文要精講精讀，培養(yǎng)學生活學活用的實踐能力。③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。讓學生 既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。四、積極參加教研活動，努力提高教學水平。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。三、備課充分能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，語文課堂教學中我盡量以生動活撥的教學形式激發(fā)學生的求知欲望。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。如:我上《絕強的小紅軍》這課，在初讀感知課文以后，畫出描寫小紅軍外貌、《白雪公主》，我引導學生質(zhì)疑解疑。在期末考試中，我班作文取得了較好的成績。所以本學期我存在的“三個不到位”，教訓是深刻的，今后一定要注意。”如教學《變幻多彩的地球》，通過默讀課文填表格，學生不僅弄懂了地球上“五種衣服”的作用和影響，更受到環(huán)保的教育。如：為什么說小紅軍很倔強？第三在學生自瀆自悟基礎上，練習分角色朗讀，學生積極性很高。我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進步。五、語文是語言，除課堂教學之外，還需讓學生多讀、多講、多練。因此，上課一定要設法使學生投入，不讓其分心，這就很講究教學方法了。第四篇：四年級語文學科教學工作總結(jié)六年級語文學科教學工作總結(jié)張淑玲這一學期忙而充實，踏踏實實的組織好各項教學任務，學期即將結(jié)束，教學任務也即將告一段落，現(xiàn)將本學期的教學工作做一個簡單的總結(jié)，以求做得更好。寫字教學是四年級語文教學工作的難點。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。身為教導主任本學期我積極參加中心學校開展的中青年教師農(nóng)遠設備課堂教學視導課。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。整改措施：在平時的習題中，多練習
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