【正文】 告一段落。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。本學期的努力方向是學生的古文誦讀。我積極向其他的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性，主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。我們使學生成為學習的主人。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)?！　榱烁玫卮龠M教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作?！　W生朗讀水平有了顯著提高。增加學生的語言積累?！　≌n文朗讀?！　懝ふ?，做規(guī)范作業(yè)。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：　　課前預習，課后復習。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。學生與教師比較熟悉，大部分學生基本上都能跟上教學節(jié)奏，但還存在一些不足。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學?！　∪⒁劳姓Z文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累　　在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。　　五、加強閱讀訓練，從一開學起，我就對本班的學生進行閱讀要求，讓他們每天做到3次閱讀，培養(yǎng)學生對讀書的興趣和對文字的感悟能力。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：　　一、培養(yǎng)良好的學習習慣。 　　課前，能認真學習教學大綱，鉆研教材，根據(jù)本班學生的特點，備好每一節(jié)課。　　三、教學時能面向全體學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點?，F(xiàn)將這一學期四年級的語文教學工作總結如下：　　一、努力學習，提高自身業(yè)務素質　　素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識?！　∥?、教學中積極創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲　　使學生成為學習的主人。四年級語文個人教學工作總結范文3　　期末考試即將臨近，本學期的各項工作將畫上句號。　　二、具體工作（措施）　　（一）制定教學計劃?！　「鶕?jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法?！　≌_的上課方法。　　利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。利用書香園時間閱讀課外書籍。　　圓滿完成了開學前所制定的教學目標。　　教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。為此，我積極探索，大膽實踐。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣?！　〗虒W中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。所謂“它山之石，可以攻玉?！　〗Y合農(nóng)遠項目的實施，我充分的利用農(nóng)遠下載的ip資源，以為我用，讓鄉(xiāng)村的孩子體驗到現(xiàn)代化多媒體參與教學的樂趣，開闊了學生的眼界，讓鄉(xiāng)村的孩子和城里的孩子一起上課。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。我們使學生成為學習的主人。成績一直不夠理想。我時常覺得自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進。　　首先，在課堂上，以學生為主體，引導主動探究。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽；為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓練；為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“一分鐘默記競賽”的專項訓練等等。學會聽課，學會做筆記。除了按照學校的統(tǒng)一時間安排制定全學期教學計劃外，我還系統(tǒng)制訂每單元、每課教學計劃，加強一堂課的目標性，要讓所有目標形成一個體系。要讓學生聽得懂，聽得開心，聽得感動，聽得忘我、聽得有所感悟，一節(jié)課下來，學生要會了些什么，要能做些什么，而不是能回答幾個死板的內容而已，而是能夠“舉一反三”的理解和感悟。如作文。就是再認真的學生很難做到。如在《天鵝》教學中，我主要抓住小天鵝在落水后和起飛前進行朗讀，體會動作的描寫，引導學生進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。第 15 頁 共 15 頁。學生的語言積累有所增加。　　不斷加強自身修養(yǎng)和教學能力。另外，我嘗試著讓學生在課堂上完成《課堂作業(yè)》或者部分題目，讓《課堂作業(yè)》真正課堂起來。再如古詩。使學生成為學習的主人。培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。我經(jīng)常和學生說：“‘字如其人’，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施和學生的學習。也會大大激發(fā)學