【正文】 為具活性的酶()。葉綠素(2)C5。解析：生產(chǎn)者是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，初級(jí)消費(fèi)者是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，貓頭鷹是次級(jí)消費(fèi)者，是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。3.【答案】D。(3)圖中物質(zhì)A是_________(填C3化合物或C5化合物)。 ，食品在冰箱中能保存一定時(shí)間不腐爛，主要是因?yàn)楸?箱環(huán)境中()。后用高倍鏡觀察，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦 ，改成較小的光圈 ，常有的試劑是()。①加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) ②面向全體學(xué)生③提高生物科學(xué)素養(yǎng) ④以學(xué)生為主體，教師為輔 ⑤倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)①②⑤ B.②③⑤ C.②③④ D.①②③()。，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢(shì)如圖。鑒定淀粉的存在用碘液。解析：B型血的人有B型凝集源和A型凝集素，某人紅細(xì)胞與B型標(biāo)準(zhǔn)血清混合不發(fā)生凝集反應(yīng)，說明沒有A型凝集源，故不是AB或A。終身學(xué)習(xí)。()。3.。解析：生物分類基本等級(jí)單位從大到小依次為界、門、綱、目、科、屬、種,其中種為最基本單位。因此食品在冰箱中能保鮮一段時(shí)間。答案：A［解析］ 微波是電磁波，電磁波在真空中速度均為光速，但由于頻率不同，各種微波的波長(zhǎng)就不同。，假定球在墻面以25m/s的速度沿水平方向反彈，落地點(diǎn)到墻面的距離在10m至15m之間。 答案：C（）。，虛線反映的加速度比實(shí)際的大，由虛線計(jì)算出的平均速度比實(shí)際的小，由虛線計(jì)算出的位移比實(shí)際的大，虛線反映的是勻速運(yùn)動(dòng)第三篇：2018年云南省特崗教師招聘《語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)》模擬真題卷一一、選擇題（云眾教育祝大家學(xué)習(xí)愉快）1．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）?！罢妗笔窃u(píng)論家的態(tài)度精神，“準(zhǔn)”是評(píng)論家的能力水平。①精準(zhǔn)的批評(píng)能力源于評(píng)論家廣博深厚的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，如此，可高屋建瓴，抓住作品的精粹與要害②沒有“準(zhǔn)”的審美眼光，態(tài)度端正也無法對(duì)作品做出精辟的分析③沒有“真”的精神，縱有精到的見解也不會(huì)直言④精準(zhǔn)戲劇批評(píng)的最難處，是要為創(chuàng)作者提供修改提高的行之有效的思路與建議⑤要能站在創(chuàng)作者的角度設(shè)身處地，根據(jù)題材的可能和現(xiàn)有作品的實(shí)際提出可供參考、可供采納的修改建議環(huán)城西路21號(hào)⑥這種批評(píng)能力也來自評(píng)論家對(duì)作品的深入剖析與整體把握，如此，則能夠條分縷析，具體評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣得失A．③①⑥②④⑤B．②③④⑤①⑥C．③②①⑥④⑤D．②④⑤①③⑥7．下列句子中畫橫線字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）。其五》)14．西當(dāng)太白有鳥道，__________。金陵酒肆留別李白風(fēng)吹柳花滿店香，昊姬壓酒喚客嘗。2）可以使教師上有完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)3）可以為進(jìn)一上學(xué)習(xí)教育學(xué)理論打下基礎(chǔ)4）可以形成規(guī)范化的思考和表達(dá)能力可以提高實(shí)踐工作的理性水平。后來雙方對(duì)不上號(hào)，才知道他是有事了。答：這樣的事情在現(xiàn)代的學(xué)校教育中是經(jīng)常的。老師看在眼里，記在心上。當(dāng)然，僅僅是灑水掃地并不必然能培養(yǎng)出自覺、高尚、高雅的人文精神，平常事還要看怎么做。這類問題主要屬于（） 1“凡社會(huì)大眾認(rèn)可的就是對(duì)的，反之就是錯(cuò)的”，按柯爾伯格的道德發(fā)展理論，這種道德判斷處于（）1當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出期待中的良好行為時(shí)，教師發(fā)給他們小紅星、蓋字的卡片或特制的塑料卡，讓其累積到一定數(shù)量后再兌換具有實(shí)際價(jià)值的物品或活動(dòng)。三、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論及教育意義?！居蛯＜医馕觥緾。加涅認(rèn)為，概念或原理的簡(jiǎn)單運(yùn)用屬于水平遷移，一般不涉及解決新問題。精細(xì)加工策略。1【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥繉で蟀l(fā)展?！居蛯＜医馕觥颗c上述觀點(diǎn)相似的是形式訓(xùn)練說。社會(huì)契約階段。在形式訓(xùn)練說看來，教學(xué)最重要的目標(biāo)就是訓(xùn)練和改進(jìn)各種官能，而且越難越深?yuàn)W的項(xiàng)目，越具有訓(xùn)練價(jià)值，忽視教學(xué)內(nèi)容，忽視知識(shí)的實(shí)用價(jià)值?！居蛯＜医馕觥繀^(qū)分度。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】A?？偫▽W(xué)習(xí)，也叫上位學(xué)習(xí)。【育萃專家解析】B。就象運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練一樣，其肌肉發(fā)達(dá)了，運(yùn)動(dòng)技能水平也會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)。這種管理利用的是（） 1在初中新生入學(xué)后，學(xué)校想了解學(xué)生的外語(yǔ)程度，以便安排教學(xué)，需要什么測(cè)驗(yàn)？（） 對(duì)一個(gè)插班的新學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，教師就同一內(nèi)容連續(xù)講了10遍，學(xué)生還沒有掌握好。特別是需要注意的是，學(xué)校中的人際是人文環(huán)境中最重要的方面，面對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的成長(zhǎng)發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。后來，老師通地讓女孩子辦黑板報(bào)，讓大家見識(shí)了她漂亮的美術(shù)字和瀟灑的圖案設(shè)計(jì)，通過手工比賽，讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)了她精美的剪紙藝術(shù)，通過主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)理解為什么是真正的美和美的價(jià)值。試分析下面這則案例，談?wù)劷處煈?yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)并參與創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。班主任應(yīng)找這位學(xué)生談心，表示理解他這次的行為，承認(rèn)自己工作中的不足，同時(shí)希望他以后遇到類似的情況要主動(dòng)與老師溝通，而不要擅自離開學(xué)