20xx年七年級地理上冊培優(yōu)輔差工作總結(jié)(完整版)
【正文】 后。三、培優(yōu)輔差具體措施1，認真學習、接受、感悟新課程概念，用科學的先進的理論指導教學。（二）能力目標1，初步掌握從相關(guān)地圖和資料中提取地理信息的能力，歸納某一國家或地區(qū)自然、人文環(huán)境特點。每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。做好器材的登記，使用，保管工作。世紀學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。及時與學生談心，幫助他們樹立學習的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣，并加強課內(nèi)外輔導。建立起融洽的師生感情。嚴格按照計劃進行，爭取使得所教各班后進生能基本掌握學習的方法，能樹立學信心，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成較好的學習習慣，學習成績有較為顯著得提高。比如面對調(diào)皮的學生時，我們要有理智，不要急躁而沖動，要機智而巧妙化地化解問題，哪怕冷卻一下留到以后想辦法妥善處理也行。二、作業(yè)完成的較差，怕受批評而又學會了撒謊，上課發(fā)言也不太積極。激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強學習方法的輔導。在實際教學中，教學過程中優(yōu)先提問學困生是對他們的相信和肯定。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心,意志力得到很大的提高。在實際教學中,力爭做到精講精練。所以我們教師應該在他們?nèi)〉眠M步或是成功時，及時肯定，忠心祝賀。優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研難題充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。經(jīng)過近一段時間了解，今年學生較往年情況有所不同，對各班情況及時了解學生的動態(tài)情況，是本學期工作重心。使后進生充分發(fā)揮自己的才能，充分展示自己的強項。充分發(fā)揮家長與學校的管理作用，與家長多聯(lián)系，齊抓共管、促使學生進步。既擴大了學習地理知識面，又提高了他們的學習地理能力和水平。在每一次考試后，及時查找學生學習上進步的原因和退步的地方。一、基本情況分析本學期，本人承擔七年級（70）班的地理教學任務，每周2個課時。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。參加聽課評課活動。3，了解一個地區(qū)對當?shù)鼗蚴澜缬绊戄^大的自然資源；了解某一區(qū)域性國際組織在地區(qū)或世界中的影響。2，了解某一個國家因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的途徑。6，深入到學生中間去，了解學生的學習情況和已掌握的知識基礎(chǔ)，廣泛征求學生的建議，不斷改進教學方法，提高課堂教學效率。這些優(yōu)生在學習上都很認真，按時完成老師布置的任務。所以我們平時要對后進生的思想、品德、學習興趣等思想方面進行摸底，了解其思想動態(tài)，在班主任作好記錄的基礎(chǔ)上匯總，與學生進行個別或集中的交流。（３）讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。同時對有厭學苗頭、思想不穩(wěn)的學生實行隨時家訪，把問題消滅在萌芽之中。（三）成立后進生結(jié)對幫扶小組 我準備給每位后進生安排學習較好的同桌，讓他們遇到困難能及時向周圍的同學詢問，確定幫扶對象，實行一對一，一對紅，這樣使他們共同進步，共同提高，又增進同學間的友誼。2015年2月。適當拓展知識，讓優(yōu)生吃得更飽。針對學生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境。曉之以理，增強后進生分辨是非的能力。尊重信任，喚起自尊心。上課回答問題也不積極，思維不夠靈活，這是制約他們進一步提升的主要原因。班級的后進生有周江東、李藝鵬、周杰凱
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