【正文】 少于18節(jié)。本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。教師要堅持參加市區(qū)等教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。本組號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。二、具體措施（一）、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。2，一，二，三年級每周由老師在黑板上摘抄唐詩一首，利用語文課前準備時間讀背，一周時間內(nèi)達到熟練背誦。學習先進的教學理念和方法。一，老師的業(yè)務培訓腳踏實地。第一篇：2012學年度語文教研組工作計劃作為一所收費較高的國有民辦學校，因為國家免費的九年義務教育政策影響，加之周邊梅園，梅麗，梅華，梅山四所公辦學校的包裹，我們可謂是夾縫中求生存。工欲善其事，必先利其器。每次活動，三十五歲以下的教師都要書寫一份心得體會，真正做到學有所獲。四到六年級可加入宋詞和《論語》中有關(guān)個人修養(yǎng)，規(guī)范道德的名句。組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。時刻關(guān)注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，建立“學習困難學生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。（五）、常抓不懈，加強教研組、備課組建設(shè)：教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。抓好一、三、五年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學水平。十一月：（1）進行期中質(zhì)量檢測，并寫好質(zhì)量分析與整改措施。第三篇：2011語文教研組工作計劃語文教研組工作計劃為了更好地開展我校語文教師的教學業(yè)務素質(zhì)，促進我校語文教學質(zhì)量的提高，也為了更好的開展本學期的語文教研活動，特制定以下計劃：一、開學伊始及時召開語文組全體教師會公布本學期的教研計劃。五、本期，舉行全校學生“幸福是什么演講比賽”活動，具體活動實施方案及辦法在以后的集體教研活動中，各教師討論后制定。盡管本年有新的力量補充，但年齡老化問題嚴重，青年教師教學經(jīng)驗又不甚豐富，使教學教研工作出現(xiàn)青黃不接，令人擔憂的狀況。重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展。新教師上公開課。④五、六年級現(xiàn)場作文競賽。虛心學習兄弟學校的先進經(jīng)驗和教學方法，力爭請進來，走出去。隨著教育教學改革的不斷深入發(fā)展，課堂教學更要備學生，備學情。要將兩者有機統(tǒng)一，不僅需要到位的知識的傳授，而且需要情感的介入。圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào) 的語文課堂教學模式，研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。教研組要積極配合學校工作，與政教處、團委會一起搞好本學期幾次重大活動的征文比賽，如“教師節(jié)”、“ 國慶節(jié)”、“元旦”等重大節(jié)日。五月份組織學生開展寫字比賽,促進學生“老老實實做人,認認真真寫字.”,要求以分類教學為重點,深入領(lǐng)會《大綱》的精神,明確要求,精心設(shè)計,吃透教材重難點,::1,學習理論2,確定常州市三所特殊學校會課教師名單,:1,常州市三所特殊學校會課2,學習《現(xiàn)代特殊教育》及《南京特師學報》,各教師準備開課,:1,各教師準備開課,:1, 小學語文教研組工作總結(jié)作者：未知 文章來源：未知 點擊數(shù)： 2853 更新時間：2006624本學期，語文教研組緊緊圍繞“二期課改”，切實把握語文學科教改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學策略，提高課堂教學效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高語文教學質(zhì)量。根據(jù)抽查反饋的情況引導教師調(diào)整教學策略，積極幫助指導后進生提高學習效率。積極參加區(qū)課例研究，張筱琳老師參加區(qū)中心組課例研究，并進行了區(qū)觀摩課的展示，受到了各校領(lǐng)導的肯定，展示了豫英人的形象。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標導向、調(diào)節(jié)等功能，1進行了對部分年級、部分學科的調(diào)研。本學期，圍繞教研重點，我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境，開發(fā)學生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作。為了進一步適應現(xiàn)代教學技術(shù)的需要，1針對本組成員的弱點，1進行網(wǎng)頁制作培訓，1“國資源”操作實踐，1進一步提高課件制作的基本技能。（即一個課題，1一堂實踐課，1每月一篇案例