(人教新課標(biāo))三年級(jí)語文上冊(cè)教案風(fēng)箏2(完整版)
【正文】 的語氣讀給大家聽，聽后可仿讀，可評(píng)點(diǎn)。2．把自己喜歡的讀給同桌聽聽，請(qǐng)同桌評(píng)出讀得好的，給予表揚(yáng)?！熬?、希、卻”等12個(gè)生字。（1）反復(fù)誦讀第2句，在讀、評(píng)中體會(huì)“我們”高興的心情，指導(dǎo)學(xué)生帶著這種感情讀好。（2）引讀過渡，設(shè)置情境：（師引）忽然吹來一陣風(fēng)，線（生讀）正當(dāng)大家玩得高興，風(fēng)箏卻被風(fēng)吹走了，這時(shí)，你會(huì)想些什么呀？做些什么呀？課文中是怎么說的？（相機(jī)理解大驚失色、千呼萬喚）（3）感情朗讀：讓學(xué)生帶著體驗(yàn)到的著急、擔(dān)心、期望的心情讀好感情變化部分?！熬?、希望、依然”等13個(gè)詞語。3．感知內(nèi)容：說說課文講了什么事，根據(jù)學(xué)生的回答歸納板書：做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)箏三、讀中悟情，以情促讀。（多人次讀）5．說讀結(jié)合，入境入情。（2）觀察生字，交流寫字經(jīng)驗(yàn)：怎樣既正確又漂亮地寫好這些生字，你有什么話要提醒大家或經(jīng)驗(yàn)介紹給大家？2．書寫生字和詞語。二、朗讀啟發(fā)，拓展活動(dòng)。3．體會(huì)秋天里放風(fēng)箏給孩子們帶來的樂趣。今天，我們一起來學(xué)習(xí)《風(fēng)箏》一課，一起去體會(huì)風(fēng)箏帶給大家的快樂。（理解最大的快樂，指導(dǎo)朗讀。）是啊，心中都有著美好的愿望，這就是——“憧憬”?？?，用找近義詞的方法我們也可以理解詞語的意思。）①（出示詞語“翩翩飛舞”），我們經(jīng)常用它來形容什么？可是，一只什么都不像的風(fēng)箏，在作者的眼中就如我們眼中色彩斑斕的蝴蝶一般地翩翩飛舞，越飛越高?！保?）文中還有一個(gè)詞也是表示“極快地”意思，是哪個(gè)詞？（倏地）你還可以換個(gè)什么詞？（一下子、唰地）風(fēng)箏突然飛走了，此時(shí)，你們的心情又是怎樣的？（學(xué)生回答，教師板書：著急。孩子們找到了嗎？他們用心找了嗎？你怎么知道的？四處尋找了半個(gè)下午，依然沒有結(jié)果。能力目標(biāo)：抓住重點(diǎn)詞,滲透朗讀方法,通過朗讀領(lǐng)悟作者對(duì)樹林顏色的生動(dòng)表現(xiàn),初步懂得適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想的手法能使文章更生動(dòng)、具體,并仿寫片段。二、初讀感知。三、教學(xué)春天、夏天的五花山。有的樹林變成了(火紅色)?？偨Y(jié)朗讀方法,自學(xué)其他幾句(四)交流。老人是根據(jù)哪些現(xiàn)象來判斷駱駝的特點(diǎn)的，要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解句子之間的聯(lián)系，讀懂老人的話，學(xué)會(huì)觀察——思維——判斷的方法，認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系。說說課文的主要內(nèi)容二、講讀課文19自然段。？從哪兒看出？小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u？對(duì)上米那兩個(gè)問題進(jìn)行討論后，完成下面的練習(xí)：老人知道駱駝的腳有點(diǎn)跛，那是因?yàn)開______________________。除了順著駱駝的腳印去找到駱駝外，還有沒有其他的辦法？哪種辦法好？為什么四、朗讀指導(dǎo)。二、學(xué)習(xí)最后一段。老人知道駱駝缺了一棵牙，那是因?yàn)開______________________。（1）______________________（2）______________________小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u2（3）______________________：商人走失的駱駝左腳有點(diǎn)跛；左邊駝著蜜，右邊駝著米；缺了一棵牙。，齊讀課題《找駱駝》。五、拓展(機(jī)動(dòng))。你能說說什么樹林會(huì)變成這些顏色嗎?預(yù)設(shè)一出示:下過一場秋霜,有的樹林/變成了金黃色,好像所有的陽光/都集中到那兒去了。出示:3小節(jié)、夏天的五花山顏色的不同。想知道作者從這座山上看到了什么顏色嗎?自己打開137頁讀讀課文,劃一劃作者寫了山的哪些顏色。教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)悟作者對(duì)樹林顏色的生動(dòng)表現(xiàn),初步明白適當(dāng)運(yùn)用比喻、聯(lián)想的手法能使文章更生動(dòng)、具體。幸福鳥找到了嗎？課文至此用一個(gè)省略號(hào)結(jié)束了。）（2）什么是“大驚失色”？（拆字組詞理解詞語。就讓我們帶著這越來越濃的快樂，齊讀“風(fēng)箏越飛越高……”越飛越高的風(fēng)箏給我們帶來了多么大的快樂啊！再讀。就帶著這樣的心情，自己再去讀一讀第2自然段吧！指名讀。）你知道“憧憬”是什么意思嗎？①分析字形可以幫助我們理解詞語。體會(huì)孩子們做風(fēng)箏時(shí)的心情是怎樣的呢？邊讀邊畫出相關(guān)的詞語和句子。（2）思考：課文圍繞風(fēng)箏，一共寫了哪幾件事？
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