家園攜手-為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航(完整版)
【正文】 第一，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到幼兒園后，教育責(zé)任就是幼兒園的，不愿意抽出時(shí)間配合幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本文主要從教育觀念、教育機(jī)制、教育培訓(xùn)方面談?wù)勛约旱目捶ā? （二）建立有效的家園共育的保障機(jī)制 為了更好地整合家園教育資源，幼兒園需要建立有效的家園共育的保障機(jī)制，從而為家園共育活動(dòng)能夠順利開(kāi)展提供保障。 參考文獻(xiàn)： [1]馬愛(ài)蓮，家園共育現(xiàn)狀及其改善措施[J]，太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011. [2]新時(shí)期幼兒園園長(zhǎng)手冊(cè)（下）：世界知識(shí)出版社[J]，2005年. [3]李建華，家園共育共促幼兒心理健康[J]，2013年. [4]孔起英，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》解讀，江蘇教育出版社，2002.內(nèi)容總結(jié)
（1）家園攜手,為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航
【摘 要】幼兒的身心健康成長(zhǎng)，是幼兒園與家長(zhǎng)共同承擔(dān)的責(zé)任，雙方要攜手共同努力，積極關(guān)注孩子的健康與安全，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)家園一致的教育效果，為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航
（2）本文主要從教育觀念、教育機(jī)制、教育培訓(xùn)方面談?wù)勛约旱目捶?br />（3）幼兒園要通過(guò)多形式多層面地把家園共育與教科研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)互相推進(jìn)與提高
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